導(dǎo)語(yǔ)：這個(gè)暑期，深入鄉(xiāng)野的所見(jiàn)所聞，都凝成了這份扎實(shí)又帶溫度的走訪報(bào)告。不擺架子，有細(xì)節(jié)、有思考、有真實(shí)泥土味兒。寫(xiě)稿時(shí)翻一翻，能喚起記憶，也能找著靈感，畢竟最動(dòng)人的調(diào)研，從來(lái)不是紙上談兵。
報(bào)告屬性
| 適用對(duì)象 | 大一大二學(xué)生，沒(méi)寫(xiě)過(guò)正式報(bào)告，有點(diǎn)慌但有熱情，需要模板照著填內(nèi)容。 |
| 使用場(chǎng)合 | 適合大學(xué)生暑期實(shí)踐結(jié)束后的總結(jié)匯報(bào)，要交到學(xué)校團(tuán)委或指導(dǎo)老師那兒，也可能是評(píng)優(yōu)材料，得體現(xiàn)真實(shí)經(jīng)歷和思考。 |
| 核心內(nèi)容 | 村子很美很古樸，但養(yǎng)老難、收入低、老人孤獨(dú)、孩子缺愛(ài)，政策好落地難，我們看到了真問(wèn)題也動(dòng)了真情。 |
| 內(nèi)容體量 | 1300字 |
| 報(bào)告關(guān)鍵詞 | 暑期社會(huì)實(shí)踐 |
報(bào)告正文
在這個(gè)火紅的七月，我們暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)來(lái)到了__市__縣，走進(jìn)了古老的__村，__村，位于西部太行山深山區(qū)，有萬(wàn)畝山場(chǎng)，古樹(shù)參天，枝繁葉茂。村內(nèi)67處院落依山就勢(shì)，高低錯(cuò)落，具有典型的古太行建筑風(fēng)格，至今仍保留著完整的石頭建筑群，是該省目前發(fā)現(xiàn)保存最完好的石寨。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，近百戶的村子參加了抗戰(zhàn)，書(shū)寫(xiě)了一段可歌可泣的英雄史詩(shī)。盡管是旅游村，這個(gè)村落的經(jīng)濟(jì)狀況也并不樂(lè)觀，農(nóng)民們的生活水平普遍不高。
初到__村，我們找了一個(gè)農(nóng)家戶住了下來(lái)。我們抱怨條件太差，因?yàn)檫@里到處是蟲(chóng)子，不能每天洗澡，沒(méi)有米飯和水果吃。低矮的房子，陰暗潮濕的屋子。我們住的那戶人家里有一位臥病在床的老人，聽(tīng)說(shuō)已經(jīng)很久沒(méi)有下過(guò)床了，真是讓人心疼他。然而在接下來(lái)的走訪調(diào)查中，我們更是了解到了一些殘酷的事實(shí)。
我們進(jìn)行了關(guān)于“農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)”的問(wèn)卷調(diào)查。我們?cè)O(shè)置了25個(gè)小問(wèn)題，這些問(wèn)題接近生活，通俗易懂，涉及也很全面。通過(guò)對(duì)100位村民的調(diào)查，我們了解到村子里的大部分人還是靠純農(nóng)業(yè)收入來(lái)維持基本生活的，且收入很低，個(gè)人平均月收入也就200元左右。有時(shí)候趕上地里收成不好基本上還沒(méi)有收入。他們除了將這些收入用于基本生活，還依次用于養(yǎng)老、醫(yī)療以及教育。村里大部分人參加了農(nóng)村保險(xiǎn)，但是問(wèn)到對(duì)參保的具體情況是否了解時(shí)，他們卻都不是很熟悉。他們認(rèn)為參保的最大阻礙是收入水平和“養(yǎng)兒防老”觀念的束縛。的確，每人每年100元的保費(fèi)從村子里的一些困難戶里還是很難拿出的，而且大部分村民的思想封建保守，認(rèn)為有孩子了老了就能衣食無(wú)憂。有些有些許文化的村民向我們反映，覺(jué)得國(guó)家出臺(tái)的政策固然對(duì)農(nóng)民有益，但是政策過(guò)多反而讓他們不明白國(guó)家的態(tài)度，反而不利于他們了解基本養(yǎng)老保險(xiǎn)。值得高興的是，他們對(duì)政府盡到了與城鎮(zhèn)養(yǎng)老保險(xiǎn)相比同樣的責(zé)任很是滿意。在走訪調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn)了這樣一位老奶奶，她有五個(gè)兒女，卻沒(méi)有一個(gè)與她生活在一起，也不常來(lái)看望她，我們問(wèn)其原因，老奶奶無(wú)奈的說(shuō)道，孩子們都有了自己的小家，誰(shuí)還能記起我啊！我們聽(tīng)后不禁一陣心酸，隨即還送上了一些冬天穿的衣服以表心意。農(nóng)村家庭問(wèn)題還很?chē)?yán)重，參保養(yǎng)老存在問(wèn)題，留守兒童也存在問(wèn)題。
在某個(gè)晴朗的早晨我們來(lái)到了這座村莊的唯一一所小學(xué)，我們給孩子們帶去了學(xué)習(xí)用具，帶去了冬天的棉衣，帶去了好看的玩具，帶去了課外書(shū)籍。我們和他們一起做游戲，一起唱歌，一起開(kāi)心地大笑。我們給他們講我們的大學(xué)生活，告訴他們城市里生活著是多么的便利多么的好，激勵(lì)他們一定要好好學(xué)習(xí)，用知識(shí)去改變命運(yùn)。學(xué)校里大的小的孩子都有，大的明顯懂事很多，邊聽(tīng)我們說(shuō)著邊思索著，知道自己的未來(lái)必須要靠親身奮斗，小的那些呢，還沉浸在天真爛漫的夢(mèng)里，等著長(zhǎng)大了去一一實(shí)現(xiàn)那些夢(mèng)想。與孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間總是過(guò)得那么快，在孩子們的身上我們感受到了巨大的幸福，那種純真的沒(méi)有任何雜質(zhì)的幸福。
隨著時(shí)間一天天的過(guò)去，從早上的白面饅頭，到晚上的咸菜黃瓜，從烏云滿天大雨傾盆到晴空萬(wàn)里艷陽(yáng)高照，我們的__之行結(jié)束了。離開(kāi)那天，每個(gè)人的臉上都充滿著對(duì)那個(gè)祥和的石頭村的依依不舍，每個(gè)人的心里滿滿的都是對(duì)那些老人們的掛念，對(duì)那些孩子們的期許。我們以后還會(huì)回來(lái)的，__村，__村的你們。
報(bào)告格式怎么寫(xiě)
開(kāi)頭時(shí)間地點(diǎn) 環(huán)境描寫(xiě)，中間分塊寫(xiě)吃住、調(diào)研、支教、見(jiàn)聞，結(jié)尾抒情收尾，沒(méi)寫(xiě)標(biāo)題和落款但隱含了結(jié)構(gòu)。
