第1篇 2024年女大學生村官調研報告5600字
根據全國婦聯《關于開展女大學生“村官”調研的通知》要求，海南省婦聯組織各市縣婦聯，通過發放調查問卷、召開座談會、實地走訪等方式對全省在崗女大學生“村官”情況進行了專題調研?，F將情況報告如下：
一、女大學生“村官”基本情況
__省目前共有女大學生“村官”__名，占大學生“村官”總數的__%。其中本省戶籍229名，外省戶籍4人;21-25歲的__人，26-30歲的__人，30歲以上的__人;本科學歷的有__人，大專學歷的__人;中共黨員(含預備黨員)__人，共青團員__人，其他__人;已婚__人，未婚__名;在村黨組織任職的__人，在村委會任職的__人(其中2名女“村官”在村“兩委”都有任職)。
二、女大學生“村官”工作、生活現狀
(一)海南省針對大學生“村官”特別是女大學生“村官”出臺的有關政策
省委組織部出臺《海南省選聘高校畢業生到村任職工作管理辦法(暫行)》，明確規定：1.大學生“村官”為“村級組織特設崗位”人員，系非公務員身份，在村任職聘期為3年。任職期滿經組織考核合格后，按干部管理權限，報省委組織部審批，錄用為本縣(市、區)鄉鎮公務員;2.比照各縣(市、區)鄉鎮從大學生中新錄用公務員試用期滿后工資收入水平確定聘用期間的工作、生活補貼標準，按月發放。享受中央財政每人20__元的一次性安置費;3.在村任職期間，按照當地對事業單位的規定，參加相應社會保障;4.符合國家助學貸款償還政策規定、聘期考核合格的，其在校期間的國家助學貸款本息由國家代為償還。
同時，省委組織部下發 《關于為大學生“村官”辦理重大疾病和人身意外傷害綜合保險的通知》，要求各市縣在為大學生“村官”統一辦理養老、生育、醫療、工傷、失業等五項保險的基礎上，再辦理綜合保險(包括疾病身故、意外身故、意外殘疾、重大疾病四項保險)，切實解決大學生“村官”的后顧之憂。
各市縣嚴格執行省委組織部有關規定，認真落實大學生“村官”的各項待遇和保障，加強對大學生“村官”尤其是女大學生“村官”的管理。如?？谑袇⒄展珓諉T標準，及時把大學生“村官”工作、生活補貼和安置費撥到各鎮帳戶，實行專人專戶管理，專款專用;下發了《關于為大學生“村官”辦理重大疾病和人身意外傷害保險的通知》和《關于印發?？谑羞x調(聘)生管理辦法(試行)的通知》，為大學生“村官”辦理了工傷、基本醫療、生育和國家公務員醫療4項社會保險，辦理了重大疾病和人身意外傷害綜合保險，并繳納了住房公積金。澄邁縣20__年5月份出臺了《澄邁縣選調(選聘)生培養、管理、使用暫行辦法》，對大學生“村官”的培養、管理、待遇、提拔等方面都做了明確的規定。文昌市先后下發了《關于加強大學生“村官”管理工作的通知》和《關于進一步加強大學生“村官”管理工作的通知》兩個文件，從加強崗位管理和教育培訓、健全機制營造優良環境、落實政策保障待遇、強化管理督促檢查等方面對大學生“村官”的管理工作進行了全面的安排部署。特別是文件中要求對女大學生“村官”的人身安全問題，要高度重視，給予更多的關心和照顧。
(二)婦聯組織推動女大學生“村官”成長的措施、取得的成效
1.加強教育培訓，提高了女大學生“村官”業務知識水平。各級婦聯組織把女大學生“村官”的培訓教育納入婦女人才培訓的總體計劃，采取學習、交流、考察等多種形式，對女大學生“村官”進行實用技術、法律知識等多方面的培訓，不斷提高其綜合素質。特別是注重農村工作業務培訓，突出內容的針對性、實用性，如新農村建設形勢任務、農村婦女工作熱點難點、農村留守兒童問題等，促進她們盡快熟悉農村、熟悉工作。如省婦聯出資組織女“村官”包括女大學生“村官”60人赴全國婦聯培訓中心天津基地進行上崗業務培訓;聯合省委組織部、省民政廳、省委黨校舉辦女“村官”包括女大學生“村官”120人參加的業務培訓班;分3個片區舉辦共有600多個女“村官”兼婦代會主任參加的業務培訓班。臨高縣婦聯大力實施“農村人才素質工程”，對表現突出的女大學生“村官”，每年派出外地學習。還專門制定了女大學生“村官”培訓管理制度，規定每年必須對全縣女大學生“村官”進行集中培訓不少于3次。三亞市婦聯通過發放學習資料、組織學習、召開“村官”座談會和工作匯報會等方式，幫助女大學生“村官”了解掌握黨的農村政策、村務管理、農村基層組織建設、婦聯業務等知識，為她們開展農村工作打下良好基礎。20__年以來，三亞市鳳凰鎮婦聯共組織召開女大學生“村官”座談會6次、工作匯報會8次。同時邀請基層工作經驗豐富的鎮、村干部，為女“村官”們作專題輔導
，使她們很快熟悉村情民意，較好掌握了所在村的情況和村務管理的業務知識、辦事程序，提高了解決問題的能力。
2.適度壓擔子，提高了女大學生“村官”業務綜合處理能力。將女大學生“村官”積極推選到基層婦女干部隊伍中來，組織她們積極參加鎮婦聯或村婦代會的各項活動，如文明知識宣傳教育、創業就業等多方面的活動，利用她們眼界寬、信息靈等特長，為農村婦女提供各種信息服務，有效推動農村婦女工作發展。如三亞市育才鎮馬腳村的女大學生“村官”黃林君利用網絡搜集信息，幫助該村婦女科學養殖本地雞和山雞，增加了她們的養殖經驗和收入，為該村的“騰飛事業”做出了積極的貢獻;育才鎮龍密村女大學生“村官”黎禮秀為幫助當地婦女搞好玫瑰種植，從鎮農業辦請來農業技術人員，舉辦了多期種植技術專題講座，提高了該村婦女的科學種植水平。同時，各級婦聯組織對女大學生“村官”進行重點培養，實施一職多崗鍛煉，引導她們成為多面手。如瓊海市嘉積鎮溫泉村女大學生“村官”周筱，一上任便參與了土地測量、計劃生育、生態文明村建設、發展黨員、青少年入團等多項工作，還利用自己編輯出版專業及結識不少媒體工作者的資源優勢，邀請南海網記者多次對溫泉村進行宣傳，增加了知名度，帶動了溫泉村經濟發展。海口市龍華區占符村女大學生“村官”周海燕一身兼任村支書助理、村主任助理、團書記3職，她積極調查占符村青年現狀，對他們加強學習培訓，還策劃創建養豬基地和發展農家樂等，得到村民們好評。
3.實施傳幫帶，增強了女大學生“村官”扎根基層的信心。充分發揮婦女干部在女大學生“村官”培養、管理和服務中的作用，著力構建市(縣)、鎮、村三級聯動的培養網絡，建立起市(縣)婦聯機關干部、鎮婦聯干部、村婦代會主任“3+1”的傳幫帶機制，幫學習、傳技術、教方法、帶工作，幫助解疑釋惑、理清發展思路、提高農村工作能力，增強工作信心。如文昌市婦聯開展“巾幗牽手·姐妹同行”活動，各鎮婦聯主席、資深女村官“一對一”分別對該市女大學生“村官”進行結對傳幫帶。負責傳幫帶的女干部定期跟蹤了解女大學生村官的心理、思想動態以及工作、學習、生活情況等，開展政策指導、信息引導，傳授農村工作方法。三亞市婦聯指定鎮婦聯主席作為聯系人，及時為“村官”排憂、解難、釋疑。天涯鎮婦聯派專人到村里幫助解決好女大學生“村官”的食宿及辦公場所問題，鎮婦聯主席與女大學生“村官”進行任前談話，介紹基本情況，鼓勵她們扎根農村、服務基層。白沙縣婦聯為女大學生“村官”搭建創業平臺，給予技術及資金上的支持，幫助該縣元門鄉南訓村女大學生“村官”范少婷在村里養鵝，并獲得良好經濟效益。范少婷20__年獲得“技能型鄉鎮政府建設先進個人”稱號，在她帶動下，村里很多婦女都加入到養鵝隊伍中，家庭收入明顯增加。
4.注重制度考核，激發了女大學生“村官”爭取進步的決心。每年初或年底，各級婦聯組織都會協同組織部門對到村任職工作滿一年的女大學生“村官”進行全面考核，考核以大學生“村官”的崗位職責和所承擔的工作任務為基本依據，全面考核德、能、勤、績、廉、學等六個方面，由選聘到村的大學生“村官”本人撰寫個人工作總結，并按考核程序一一進行客觀公正地考核。對考核優秀者，納入女性人才庫，適時增補為鎮婦聯執委，或是積極發展加入黨組織。如三亞市婦聯把優秀女大學生“村官”作為“推優入黨”的對象，近年來，共配合黨組織吸收了14名女大學生“村官”成為中共黨員。同時，各級婦聯組織還協助做好任職滿3年的女大學生“村官”期滿考核和從中擇優錄用鄉鎮公務員等工作。海口市在20__年換屆選舉中，有1名女大學生“村官”被選進了鎮黨政領導班子。
(三)女大學生“村官”任職期滿后的出路情況
女大學生“村官”在村任職期滿經組織考核合格后，按干部管理權限，報省委組織部審批，錄用為本縣(市、區)鄉鎮公務員。
三、女大學生“村官”工作和生活中存在的問題
(一)所學專業與農村工作不對口
從調查情況來看，女大學生“村官”所學專業屬社科類的90人，理工類89人，農林牧漁類 17人，其它類37人。總體上看，涉農專業偏少，女“村官”們在校所學的專業與目前工作的需求不對口，學校學習的專業知識在工作中作用不大。
(二)缺乏農村工作經驗
大部分女大學生“村官”是從校園直接到農村基層任職，有的甚至從未在農村生活過，對村里的工作環境、生活習慣、民風民情等了解較少，對農村基層工作的瑣碎性、復雜性估計不足，在處理農村基層事務時，管理能力、溝通能力和解決實際問題能力不強。
(三)發揮作用不突出
女大學生“村官”大都是助理的身份，沒有明確分管工作，很難找到工作的切入點和突破口，開展工作不容易。個別村組織對女大學生“村官”重視不夠，女大學生“村官”的想法建議不被重視和采納。個別村黨支部書記擔心女大學生年紀輕、文化高，會給自己造成一定的工作壓力，內心有顧慮;有些村干部認為女大學生“村官”是來過渡的，沒有將其真正作為村干部的一員來對待。對女大學生“村官”缺乏明確的培養目標，在使用方面“哪里需要人手就到哪里”，存在重使用、輕培養的現象，定崗、定責、定權不夠到位，有的被局限安排做文字工作以及涉及電腦的一些簡單工作，有的成為“鄉鎮臨時工”，一定程度上影響了她們的作用發揮和成長鍛煉。
(四)工作主動性較弱
作為選聘的女大學生“村官”，3年聘任期滿后經考核合格就可以轉為正式公務員，有些女“村官”會有“不求有功但求無過”的心理，循規蹈矩，只求做好鎮、村領導交辦的工作事項，缺乏主動性、創造性。
四、對策及建議
(一)建立選聘傾斜機制
在選聘環節實行部分政策優惠，向農業院校，特別是向涉農專業女大學生傾斜，報考時可單獨劃線并占一定比例，促使更多涉農專業女大學生到村任職。分配環節實行雙向選擇，錄取的女大學生“村官”填報任職村志愿，任職村根據本村發展實際上報包含高校女畢業生專業、特長等情況的需求計劃，實現按需分配、各盡所能。
(二)加大培訓，幫助女大學生“村官”盡快進入工作角色
組織人事部門應將女大學生“村官”納入干部教育培訓的整體規劃，鼓勵、支持她們在職進行各類培訓和學歷深造。婦聯組織可以協調相關部門組織女大學生“村官”參加相關富民政策、農業種養實用技術、維護婦女合法權益等針對性強的業務培訓，引導女大學生“村官”緊密結合所學專業知識，進一步探索解決農村工作問題的方式方法，促使她們盡快適應農村工作，不斷提高服務基層的能力
(三)典型引路，激勵女大學生“村官”在農村建功立業
注重在女大學生“村官”中培養素質優、進步快、干勁大、奉獻多的先進典型，并通過媒體大力宣傳她們的先進事跡，激勵女大學生“村官”向先進看齊，引導更多的女大學生“村官”發揮服務基層的積極作用。同時，要通過組織召開女大學生“村官”交流座談會、發揮女大學生“村官”聯誼會的作用、與女大學生開展結對幫扶活動等，進一步強化典型示范帶動作用，營造干事創業、爭先創優的濃厚氛圍。
(四)多管齊下，助推女大學生“村官”成長成才
1.落實政策，適當提高女大學生“村官”的收入，激發女大學生“村官”扎根農村的積極性。2.加大選拔使用力度，進一步探索完善女大學生“村官”培養鏈，為優秀女大學生“村官”提供向上晉升的渠道。3.加大對女大學生“村官”參政議政的推動力度，進一步提高女大學生“村官”在村“兩委”的參選率和當選率，并通過女大學生“村官”帶動基層女性更好地參政議政。4.鄉鎮要在中心工作、重要項目和重點工程中，有目的、有方向地設置崗位，組織女大學生“村官”參與，提高她們處理問題的綜合能力。村級組織要給予女大學生“村官”施展才華的空間，定崗位、交任務、壓擔子，分配實質性的工作任務，促使其全面參與村務工作，逐步能獨當一面。 5.各級婦聯組織要積極引導女大學生“村官”創業，從資金、項目、場地、信息、技術等方面加大幫扶力度，鼓勵、引導有條件的女大學生“村官”牽頭創辦“婦”字號農村經濟合作組織，帶領基層群眾共同致富。
第2篇 女大學生村官現狀調研報告1100字
為協助各級黨委政府關心好、引導好、使用好、發展好女大學生村官這支新生力量，近期，江西吉安市婦聯對女大學生村官的工作、生活及思想狀況進行了全面的調研。本次調研主要采取座談、發放調查問卷、電話訪談等方式進行，共發出調查問卷58份，收回58份，通過細致整理分析，基本情況如下：
一、吉安市女大學生村官概況
2、文化層次。58名女大學生村官中，本科學歷的有28人，占總數的48.3%;大專學歷的30人，占51.7%。其中，有不少女大學生畢業于省內著名院校，如南大、財大、華東交大，所學專業較為廣泛，包括法律、教育、經濟管理、金融、行政管理、會計等專業，她們整體文化素質較高，接受能力強，思想觀念新，視野寬闊。
3、政治面貌。58名女大學生村官中，有31名中共黨員，占總數的53.5%，女大學生村干部整體政治素質較高。
二、女大學生村官現狀分析
1、任職情況。吉安市村官資源配置大致遵循回原籍和鍛煉培養原則，對本市的大學生，盡量選派到自己的家鄉工作，以便盡快進入角色，同時，鼓勵有理想、有抱負、能吃苦的大學生到條件較差行政村任職;對籍貫不在本縣的大學生，根據其專業、工作特長、興趣愛好，則安排其到產業有一定規模、經濟發展相對較好鄉鎮任職。據統計，我市58名女大學生村官有49人回原籍任職，占總數的84.5%，異地任職的9人，占15.5%。同時，對省選聘的、具有大學文化同時又是中共正式黨員的女大學生，初到村時，一般安排擔任村黨組織書記助理職務;是中共預備黨員或非中共黨員的，一般安排擔任村委會主任助理職務;對市自主招聘的，則根據不同縣域呈現不同特點，如吉水縣、安?？h、泰和縣、永新縣對初到村的女大學生讓其擔任村黨支部書記助理或村主任助理。其他縣(市、區)到村女大學生基本未任職。
2、工作現狀
③工作優劣勢明顯。在調查中發現，女大學生村官在農村基層工作的優勢和劣勢較為明顯。
優勢：由于女大學生性格柔順，認真細致，與群眾接觸時比男同志更具有親和力，更能做村民的貼心人，真正能做到想村民之所想，急村民之所急，在改善農村人際關系，引導群眾破除陋習、弘揚正氣、倡導文明、促進農村和諧社會建設等方面發揮著重要的作用。如女大學生村官余微，初到村時，村民們都心生疑慮。但憑著她的一顆認真執著的心和一張熟悉政策法規的嘴，硬是為當地群眾解決了許多問題，尤其是在支援峽江水利樞紐建設中，積極上門做村民思想工作，感動了不少村民。
劣勢：在調查中，不難發現，與男大學生村官相比，女大學生村官工作思路不夠開闊，膽量、體力相對較弱，缺乏魄力與闖勁，特別是在新農村規劃、社會治安、綜合治理等中心工作上缺乏對基層復雜問題的應對能力。
第3篇 女大學生村官創業調研報告1400字
黨的__屆三中全會指出：“要引導高校畢業生到村任職，實施‘一村一名大學生’計劃”，這是___著眼于推進社會主義新農村建設、鞏固黨在農村的執政基礎而作出的一項戰略決策。近期，江蘇儀征市婦聯對全市的女大學生村官創業情況進行了調研。
一、全市女大學生村官創業基本情況
目前 ，儀征市女大學生村官81人，其中有7名已經創業成功（馬集鎮張宏梅種植的黃秋葵，銅山辦事處石潔、許禎禎等人合伙經營種植的紫薯，大儀鎮李天梅的有機插秧合作社和朱慶梅的桔桿加工利用，新集鎮祝紫君的留守兒童校外輔導站，陳集鎮黃薔薇的揚州市薔薇生態農業發展有限公司），2名正在積極籌備創業（新集鎮祝紫君文化產業連鎖店，銅山辦事處許禎禎的高效農業），6名想創業無項目（新集鎮的劉梅、吳娟，新城鎮的張蕾，十二圩辦事處的王娟，青山鎮的宋佳，劉集鎮的張星）
二、全市女大學生村官創業人數少的原因分析
通過調研，我們也明顯地看到，全市女大學生村官創業人數少，究其原因主要存在3個三分之一：
1、三分之一女村官想創業有諸多原因制約。一是創業資金不足。由于投入的創業資金最低需5萬，在銀行貸款需要有擔保和反擔保手續，而女大學生（村官）工資待遇每月在1500元左右，無法提供擔保和反擔保手續；二是創業用地問題。存在用地政策制約和土地培青費補償。三是無經濟實力承擔。由于女大學生村官工資待遇低，每月1500元左右，擔心自己萬一創業不成功，自身無經濟實力承擔，直接影響了創業的積極性。
2、三分之一女村官想創業無創業項目。部分女大學生村官想創業，但由于剛剛離開學校，社會工作經驗不足，加之她們在大學時所學專業與農村工作關聯度不大，不知道如何去創業？創什么業？有一種“有勁使不上”的感覺。
3、三分之一女村官無創業意識。一是部分女大學生村官盡心盡責做好本職工作，力求在本職崗位上有發展，對創業不感興趣；二是少部分到村任職的女大學生村官把到農村工作當作就業的跳板，當作是在當前就業壓力下作出的無奈選擇，是在“騎驢找馬”。
三、對策及建議
針對以上存在的問題，為激發女大學生村官積極投身到創業的大潮中去，提高她們創業和帶頭致富的能力。
1、加強培訓，提高能力創業。在培訓中，始終堅持“實用、實際、實效”的原則，開展免費創業培訓，讓她們掌握一技之長，提升創業本領，邀請有創業經驗的女企業家、女能手、女經紀人開展流動創業培訓，零距離進行創業指導，一對一結對幫扶。對有創業意向，正在選擇項目或籌集資金的女大學生村官開展定向創業培訓，幫助她們選擇創業領域，理清創辦程序，做到形式靈活，接軌市場。
2、真情關愛，無牽掛創業。積極幫助女大學生村官解決生活、工作中的實際困難。安排好女大學生村官們的食宿及日常生活，為她們順利開展創業提供條件，提供方便，真正做到“政治上引導、工作上支持、創業上扶持、感情上聯絡、生活上關愛”，堅定她們創業的信心和決心。
3、積極鼓勵，多扶持創業。在我市已形成的促進大學生村官創業的利好政策環境下，應進一步促使各項優惠政策落實到位，營造良好的女大學生村官創業資金扶持體系，完善女大學生村官貸款的各項政策和業務流程，開通女大學生村官創業“無障礙”綠色通道，真正使想創業的創成業、已創業的創新業、創大業。
4、培樹典型，廣宣傳創業。加大對創業成功的優秀女大學生村官典型的宣傳力度，積極培育、善于發現優秀女大學生村官干事創業的典型，并通過巡回演講、經驗交流、評選表彰等方式，將女大學生村官的成功效應在更大范圍內宣傳推廣，真正起到引領示范作用。
第4篇 女大學生村官情況調研報告3250字
近年來，隨著中央和省市選聘大學畢業生到農村基層任職的工作力度的不斷加大，一大批優秀大學生走上了我市農村工作的第一線，當起了“村官”，其中也包括了一批優秀的女大學生。市婦聯為了協助各級黨委政府和有關單位關心好、引導好、使用好、發展好這支新生力量，進一步掌握全市到村任職的女大學生的基本情況，加強婦聯組織對女大學生村官的聯系、服務，今年對全市女大學生村官情況進行了調研，建立了全市在崗女大學生村官信息庫，并對一些現狀進行了分析和思考。
一、基本情況
2024年至2024年6月，省委組織部共為我市選聘237名大學生到村任職，其中女大學生村官100人。目前，通過有序流動轉崗27名，在崗女大學生村官37名，占在崗大學生村官36.68%。其中，21-25歲的48人，占65.8%；26-30歲的25人，占34.2%，本科學歷72人，占總數的98.6%；大專學歷1人，占1.4%；已婚34人，占總數的46.6%，未婚39名，占總數的53.4%；中共黨員57人，占總數的78.1%；擔任副書記2人，書記助理41人；主任助理23人，其他職務7人；最高年收入為3.5萬元，最低2.5萬元，平均年收入3.03萬元。
二、培育現狀
近年來，__市各級各部門積極創造條件，創新舉措，創建載體，盡心關注、用心引導、傾心培育、真心扶持、貼心服務，全面提升了女大學生村官的工作能力和水平，為女大學生村官在村任職夯實了堅實的基礎。
一是用心關注，加大女大學生村官培養管理力度。__市委、市政府高度重視女大學生村官工作，把其擺上重要議事日程來抓，不斷加大對女大學生村官的培養管理力度，為女大學生村官成長成才和扎根基層，服務“三農”建功立業搭建了廣闊平臺。2024年在鄉鎮黨委換屆工作中，明確提出對符合鄉鎮黨委、人大、政府換屆提名人選條件要求的大學生村官，可按程序推薦作為換屆提名人選。各級各部門充分發揮職能作用，加強對女大學生村官的教育、培養、管理、使用。市委組織部結合__實際，討論制定了《__市大學生村官管理辦法》，明確規定了大學生村官由市、縣、鄉、村四級組織和部門負責管理。同時，市、縣還建立了考核激勵機制，縣區組織、人事部門和鄉鎮黨委分別與大學生村官簽訂了目標管理責任書，實行平時考核、年度考核和任期考核制度，采取定期不定期檢查、個人向黨員群眾述職、民主評議等方式，與村干部同步進行考核，并將考核結果記入本人檔案，作為獎懲、錄用和提拔使用的重要依據。對于考核優秀的，由所在地黨委政府實行“三優先”政策，即：“發展黨員優先、提拔使用優先、推薦榮譽優先”，以此激勵女大學生村官不斷進取向上，奮發工作。各級黨委政府注重對女大學生村官使用培養，主動給她們壓擔子，交任務，將其置于復雜工作、復雜環境中進行鍛煉，增長了見識，提高了本領。
二是傾心培育，加大女大學生村官教育培訓力度。為使女大學生村官能夠迅速適應工作環境、進入角色，我市將女大學生村官納入干部教育培訓的整體規劃，全市婦女干部教育培訓計劃，圍繞農村政策法規、農業經營管理、農業實用技術推廣、做好群眾工作的方式方法等方面，堅持缺什么，補什么的原則，采取崗前培訓、定期培訓和日常培訓相結合的辦法，對女大學生村官進行集中培訓。同時，鼓勵和支持女大學生村官參加各類自學、函授學習，提高自身素質。針對女大學生村官農村工作經驗不足、實際工作能力偏弱等問題，實行了鄉鎮干部和村干部幫帶工作機制，采取“一幫一”、“一帶一”的辦法，加強培養，使女大學生村官在實踐中學習工作方法和技巧，積累工作經驗，鍛煉提高工作能力。
三是真心扶持，加大女大學生村官創業扶持力度。為進一步調動全市女大學生村官投身農村創業實踐的積極性、主動性和創造性，提升女大學生村官創業成效，__市各級各部門通過提供信息、政策引導、資金扶持、技術幫扶、活動助推等形式，推動女大學生創業就業。組織實施了大學生村官創業工程，積極為大學生村官發揮特長、建功立業搭建平臺，開辟創業園地。該工程每年確定并擇優審批50-100個項目，每個項目給予1-2萬元的資金扶持。各縣區也確定了一批大學生村官創業實踐示范基地，在資金和技術方面給予優先傾斜，幫助大學生創業。全市各級婦聯組織采取發放調查問卷、面對面訪談等形式，不定期對女村官創業政策、信息等方面的需求進行調查摸底，統計梳理，針對了解到的情況搜集、推薦關于蔬菜種植、農產品加工、手工制作、畜禽養殖、果樹栽培等各類創業項目，使女村官們創業少走或不走彎路。全市婦聯系統共為女大學生村官扶持婦女小額擔保貸款112萬元、爭取項目資金35萬元、開展女大學村官創業座談會等活動11次。寧縣焦村鄉任村大學生村官肖玉川在市、縣、鄉的扶持下，流轉土地30畝，動員6戶群眾參加，新建了一處200平方米的西瓜育苗大棚，引進西瓜模具加工生產線，帶動農民科學種植西瓜，促進了農民增收，受到了各級領導的充分肯定。
四是精心引導，加大女大學生村官典型宣傳力度。為了增進大學生村官的工作交流，為大學生村官提供學習提高的平臺，2024年5月，市委、市政府舉辦了首屆村官論壇，讓新老村干部會聚一堂，講述體會，交流經驗。同時，由省委組織部主辦，市委組織部承辦了《大學生村官》期刊，目前已出刊13期，為大學生村官了解政策、相互交流、也為全社會了解大學生村官暢通了渠道。市委組織部、市婦聯等部門注重優秀女大學生村官工作宣傳，通過巡回報告、經驗交流、評選表彰等方式，大力宣傳女大學生村官干事創業的先進典型和成功經驗，很好地發揮了示范引領作用。
五是貼心服務，加大女大學生村官關愛服務力度。為了確保女大學生村官下得去，留得住，干得好，充分調動其工作的主動性和積極性，全市各級黨組織積極創造條件，從食宿、辦公等方面為大學生村官提供了良好的工作和生活環境。目前，大學生村官工作生活補貼已達到了鄉鎮工作人員工資收入水平。針對大學生村官農村信息相對閉塞，各級黨政組織采取多種形式為女村官和縣、鄉、村搭建交流互動平臺。華池縣指導成立了“大學生村官聯誼會”，聯誼會聘任縣委副書記、組織部部長為名譽主席，制定了聯誼會章程，建立了補貼發放、跟蹤考核等多項機制，在營造村官基層歸屬感、增強服務三農意識、提高工作能力、引導村官實現自身價值等方面做了有益的探索。并依托縣婦聯建立的業務群與大學生村官qq群開展交流互動活動，及時向各級各界傳遞女村官們的工作信息，及時為女村官宣傳市縣有關新農村建設、農業發展等政策及各類通知等信息，鼓勵女村官在網絡上談工作，講體會，互相啟發，共同進步，進一步加強大學生村官之間的交流溝通，促進了大學生村官能力建設。 二、任職期滿出路情況
2024年選聘的女大學生村官聘任期已滿，在聘任期滿前2、3個月內，這部分村官流動量較大，共離職21人，占95.5%。從離職人員去向看，考錄公務員4人，占19.2%；提拔為副鄉鎮長10人（其中1人同時考為省委組織部選調生），占45.5%；招聘為事業單位工作人員3人，占18.2%；考為省委組織部選調生4人，占18.2%。對于2024年選聘的、目前仍在崗的只有1名女大學生村官，經與本人溝通，均表示愿意在任期期滿后繼續留在村上工作，占4.55%，我市被省委組織部2024年選聘的女大學生村官在任期滿后基本上實現了“流得動”。同時，其余年份選聘的女大學生村官也有一定的流動。其中：2024年選聘的1人考錄為公務員，1人考取研究生，1人考為省委組織部選調生；2024年選聘的1人考錄為公務員，1人考為省委組織部選調生。目前在崗女大學生村官中有13人擔任鄉鎮黨委委員（占16.7%），這為廣大女大學生村官“繼續干”提供了新的舞臺。
三、存在問題
通過調查發現，女大學生村官通過幾年的農村基層工作實踐，雖然工作熱情高，服務意識、工作能力、基層工作經驗等都有了較大提高，但是還存在著一些亟待解決的問題，主要表現在：
（一）工作環境不優。農村工作的復雜性制約了女大學生“村官”作用的發揮。一是社情復雜，歷史問題多，農村思想相對保守、宗族觀念比較重，到村任職的女大學生很難通過短期的工作取得成效。二是由于女大學生村官的不穩定性使得少數村干部不敢也不愿讓她們過多地參與村級事務，工作安排不到位，使其參與重大事項決策、綜合事務管理的機會比較少，難以充分發揮自身作用。
第5篇 2024某市女大學生村官情況調研報告4900字
近年來，隨著中央和省市選聘大學畢業生到農村基層任職的工作力度的不斷加大，一大批優秀大學生走上了我市農村工作的第一線，當起了“村官”，其中也包括了一批優秀的女大學生。市婦聯為了協助各級黨委政府和有關單位關心好、引導好、使用好、發展好這支新生力量，進一步掌握全市到村任職的女大學生的基本情況，加強婦聯組織對女大學生村官的聯系、服務，今年對全市女大學生村官情況進行了調研，建立了全市在崗女大學生村官信息庫，并對一些現狀進行了分析和思考。
一、基本情況
__年至__年6月，省委組織部共為我市選聘237名大學生到村任職，其中女大學生村官100人。目前，通過有序流動轉崗27名，在崗女大學生村官37名，占在崗大學生村官36.68%。其中，21-25歲的48人，占65.8%;26-30歲的25人，占34.2%，本科學歷72人，占總數的98.6%;大專學歷1人，占1.4%;已婚34人，占總數的46.6%，未婚39名，占總數的53.4%;中共黨員57人，占總數的78.1%;擔任副書記2人，書記助理41人;主任助理23人，其他職務7人;最高年收入為3.5萬元，最低2.5萬元，平均年收入3.03萬元。
二、培育現狀
近年來，__市各級各部門積極創造條件，創新舉措，創建載體，盡心關注、用心引導、傾心培育、真心扶持、貼心服務，全面提升了女大學生村官的工作能力和水平，為女大學生村官在村任職夯實了堅實的基礎。
一是用心關注，加大女大學生村官培養管理力度。__市委、市政府高度重視女大學生村官工作，把其擺上重要議事日程來抓，不斷加大對女大學生村官的培養管理力度，為女大學生村官成長成才和扎根基層，服務“三農”建功立業搭建了廣闊平臺。__年在鄉鎮黨委換屆工作中，明確提出對符合鄉鎮黨委、人大、政府換屆提名人選條件要求的大學生村官，可按程序推薦作為換屆提名人選。各級各部門充分發揮職能作用，加強對女大學生村官的教育、培養、管理、使用。市委組織部結合__實際，討論制定了《__市大學生村官管理辦法》，明確規定了大學生村官由市、縣、鄉、村四級組織和部門負責管理。同時，市、縣還建立了考核激勵機制，縣區組織、人事部門和鄉鎮黨委分別與大學生村官簽訂了目標管理責任書，實行平時考核、年度考核和任期考核制度，采取定期不定期檢查、個人向黨員群眾述職、民主評議等方式，與村干部同步進行考核，并將考核結果記入本人檔案，作為獎懲、錄用和提拔使用的重要依據。對于考核優秀的，由所在地黨委政府實行“三優先”政策，即：“發展黨員優先、提拔使用優先、推薦榮譽優先”，以此激勵女大學生村官不斷進取向上，奮發工作。各級黨委政府注重對女大學生村官使用培養，主動給她們壓擔子，交任務，將其置于復雜工作、復雜環境中進行鍛煉，增長了見識，提高了本領。
二是傾心培育，加大女大學生村官教育培訓力度。為使女大學生村官能夠迅速適應工作環境、進入角色，我市將女大學生村官納入干部教育培訓的整體規劃，全市婦女干部教育培訓計劃，圍繞農村政策法規、農業經營管理、農業實用技術推廣、做好群眾工作的方式方法等方面，堅持缺什么，補什么的原則，采取崗前培訓、定期培訓和日常培訓相結合的辦法，對女大學生村官進行集中培訓。同時，鼓勵和支持女大學生村官參加各類自學、函授學習，提高自身素質。針對女大學生村官農村工作經驗不足、實際工作能力偏弱等問題，實行了鄉鎮干部和村干部幫帶工作機制，采取“一幫一”、“一帶一”的辦法，加強培養，使女大學生村官在實踐中學習工作方法和技巧，積累工作經驗，鍛煉提高工作能力。
三是真心扶持，加大女大學生村官創業扶持力度。為進一步調動全市女大學生村官投身農村創業實踐的積極性、主動性和創造性，提升女大學生村官創業成效，__市各級各部門通過提供信息、政策引導、資金扶持、技術幫扶、活動助推等形式，推動女大學生創業就業。組織實施了大學生村官創業工程，積極為大學生村官發揮特長、建功立業搭建平臺，開辟創業園地。該工程每年確定并擇優審批50-100個項目，每個項目給予1-2萬元的資金扶持。各縣區也確定了一批大學生村官創業實踐示范基地，在資金和技術方面給予優先傾斜，幫助大學生創業。全市各級婦聯組織采取發放調查問卷、面對面訪談等形式，不定期對女村官創業政策、信息等方面的需求進行調查摸底，統計梳理，針對了解到的情況搜集、推薦關于蔬菜種植、農產品加工、手工制作、畜禽養殖、果樹栽培等各類創業項目，使女村官們創業少走或不走彎路。全市婦聯系統共為女大學生村官扶持婦女小額擔保貸款112萬元、爭取項目資金35萬元、開展女大學村官創業座談會等活動11次。寧縣焦村鄉任村大學生村官肖玉川在市、縣、鄉的扶持下，流轉土地30畝，動員6戶群眾參加，新建了一處200平方米的西瓜育苗大棚，引進西瓜模具加工生產線，帶動農民科學種植西瓜，促進了農民增收，受到了各級領導的充分肯定。
四是精心引導，加大女大學生村官典型宣傳力度。為了增進大學生村官的工作交流，為大學生村官提供學習提高的平臺，__年5月，市委、市政府舉辦了首屆村官論壇，讓新老村干部會聚一堂，講述體會，交流經驗。同時，由省委組織部主辦，市委組織部承辦了《大學生村官》期刊，目前已出刊13期，為大學生村官了解政策、相互交流、也為全社會了解大學生村官暢通了渠道。市委組織部、市婦聯等部門注重優秀女大學生村官工作宣傳，通過巡回報告、經驗交流、評選表彰等方式，大力宣傳女大學生村官干事創業的先進典型和成功經驗，很好地發揮了示范引領作用。
五是貼心服務，加大女大學生村官關愛服務力度。為了確保女大學生村官下得去，留得住，干得好，充分調動其工作的主動性和積極性，全市各級黨組織積極創造條件，從食宿、辦公等方面為大學生村官提供了良好的工作和生活環境。目前，大學生村官工作生活補貼已達到了鄉鎮工作人員工資收入水平。針對大學生村官農村信息相對閉塞，各級黨政組織采取多種形式為女村官和縣、鄉、村搭建交流互動平臺。華池縣指導成立了“大學生村官聯誼會”，聯誼會聘任縣委副書記、組織部部長為名譽主席，制定了聯誼會章程，建立了補貼發放、跟蹤考核等多項機制，在營造村官基層歸屬感、增強服務三農意識、提高工作能力、引導村官實現自身價值等方面做了有益的探索。并依托縣婦聯建立的業務群與大學生村官qq群開展交流互動活動，及時向各級各界傳遞女村官們的工作信息，及時為女村官宣傳市縣有關新農村建設、農業發展等政策及各類通知等信息，鼓勵女村官在網絡上談工作，講體會，互相啟發，共同進步，進一步加強大學生村官之間的交流溝通，促進了大學生村官能力建設。
二、任職期滿出路情況
__年選聘的女大學生村官聘任期已滿，在聘任期滿前2、3個月內，這部分村官流動量較大，共離職21人，占95.5%。從離職人員去向看，考錄公務員4人，占19.2%;提拔為副鄉鎮長10人(其中1人同時考為省委組織部選調生)，占45.5%;招聘為事業單位工作人員3人，占18.2%;考為省委組織部選調生4人，占18.2%。對于__年選聘的、目前仍在崗的只有1名女大學生村官，經與本人溝通，均表示愿意在任期期滿后繼續留在村上工作，占4.55%，我市被省委組織部__年選聘的女大學生村官在任期滿后基本上實現了“流得動”。同時，其余年份選聘的女大學生村官也有一定的流動。其中：__年選聘的1人考錄為公務員，1人考取研究生，1人考為省委組織部選調生;__年選聘的1人考錄為公務員，1人考為省委組織部選調生。目前在崗女大學生村官中有13人擔任鄉鎮黨委委員(占16.7%)，這為廣大女大學生村官“繼續干”提供了新的舞臺。
三、存在問題
通過調查發現，女大學生村官通過幾年的農村基層工作實踐，雖然工作熱情高，服務意識、工作能力、基層工作經驗等都有了較大提高，但是還存在著一些亟待解決的問題，主要表現在：
(一)工作環境不優。農村工作的復雜性制約了女大學生“村官”作用的發揮。一是社情復雜，歷史問題多，農村思想相對保守、宗族觀念比較重，到村任職的女大學生很難通過短期的工作取得成效。二是由于女大學生村官的不穩定性使得少數村干部不敢也不愿讓她們過多地參與村級事務，工作安排不到位，使其參與重大事項決策、綜合事務管理的機會比較少，難以充分發揮自身作用。
(二)開展工作較難。由于從校門直接跨進農村基層工作，年紀輕、閱歷淺，沒有經歷復雜崗位鍛煉和艱苦生活磨礪，對農村的了解比較少，普遍缺乏農村工作經驗，導致處理復雜問題的能力不夠強。同時，她們所學的專業較為多樣，涉農專業偏少，一定程度上存在專業不對口、所學知識用不上的問題，自身知識優勢不能得到充分發揮。
(三)出路相對較窄。我市__年選聘的女大學生村官高達95.5%的人成功進行了“分流”，這是各級黨政機關和社會各界多種有利政策疊加的結果，同時去年的鄉鎮換屆也“幫了大忙”，但分流出路很單一，全部涌向了公務員隊伍(含選調生、副鄉鎮長)和事業單位，自主創業、另行擇業、繼續學習深造的一個也沒有。因為國家機關和事業單位對大學生村官的吸納能力畢竟是有限的，鄉鎮不可能年換屆，公務員隊伍日趨飽和，事業單位空缺編制越來越少，這樣的“出路”肯定難以持續。同時，由于缺乏項目選擇、資金運作、生產管理和市場營銷等方面的經驗，影響了女村官自身優勢的充分發揮，從而自主創業的積極性不高。
四、建議及對策
針對以上存在的問題，要落實好大學生到村任職這一政策，并且使女村官們在特定的服務期內迅速成長起來并切實發揮作用，特提出以下幾方面建議及對策：
(一)強化思想政治教育。要探索建立加強女大學生村官思想政治教育的長效工作機制，培養女大學生村官樹立高尚的道德品質。要通過開展多種形式的活動，幫助她們自覺樹立與農民“同吃、同住、同勞動、同學習、同進步”的思想，在“五同”中做好“五學五進”，既學會尊重群眾、學會親近群眾、學會融入群眾、學會宣傳群眾、學會服務群眾;干部作風進萬家、黨的政策進農家、法律法規進農家、實用技術進農家、文明風尚進農家。
(二)強化素質教育培訓。要將女大學生村官納入干部教育培訓的整體規劃，聯系實際，分類指導，鼓勵、支持她們在職進行各類培訓和學歷深造。要有針對性地開展農村工作基本知識、相關富民政策、農業實用技術、維護婦女合法權益等業務培訓，重點增強她們開展農村工作的實際本領，特別是處理基層復雜問題的能力。同時，協調相關部門，通過現場指導、交流觀摩、設立創業實踐基地等形式，組織女大學生村官參與創業實踐，提高創業能力。
(三)強化創業項目幫扶。要引導她們立足“村官”的崗位和職責，干好事業，帶領基層群眾共同致富。對于有創辦實體企業意向和能力的女大學生村官，要加大資金、項目、場地等方面的政策支持力度和信息、技術等方面的指導幫扶力度。通過組織女干部、女企業家、優秀女村官、女科技人員、婦聯干部與女大學生村官結對幫扶，幫助她們選擇創業致富項目，引導和激勵女大學生村官扎根基層、創業富民，培植一批女大學生村官創業典型。
(四)強化干部培養選拔。要加大在女大學生村官中推優薦才的力度，將表現突出、能力較強、能為基層干部群眾充分認可的優秀人才，向不同層次、不同戰線推薦，引導她們積極參政議政。要建立女大學生村官提升的激勵機制，按競爭擇優的原則，建立起女大學生村官提拔擔任村主要領導機制和各級黨政機關錄用優秀女大學生村官選拔機制，使女大學生村官將來成為新農村建設的生力軍，黨政機關的骨干力量，現代化建設的棟梁之才。
(五)強化優秀典型宣傳。要積極培育、善于發現優秀女大學生村干部典型，并通過巡回報告、經驗交流、評選表彰等方式，將女大學生村官干事創業的先進典型和成功經驗在更大范圍內宣傳推廣，發揮示范引領作用。要讓農村基層干部和老百姓更加接受和信任女大學生村官，營造女大學生村官開展工作的良好氛圍。
(六)強化信息交流互動。廣泛通過各類新聞媒體開設女大學生村官信息專欄、網站;建立多種形式的聯誼組織，開展內容豐富的活動，為女大學生村官提供多種互通有無、互幫互促的信息交流平臺。結合正在開展的創先爭優活動，定期組織女大學生村官交流工作體會，總結工作經驗，提供溫馨服務，使她們在溝通交流中增進友誼、在相互學習中進步提高。
