Q
疾控實習(xí)報告怎么寫不足與改進更實在？
A
不足不是“理論知識不足”，是你填傳染病報卡時把臨床診斷和實驗室確診欄搞混，被帶教老師當(dāng)場圈出來；改進也不是“加強學(xué)習(xí)”，是你第二天起隨身帶張小紙條，上面印著報卡各欄填寫要點，貼在采樣箱蓋內(nèi)側(cè)。寫真實卡殼點，再寫你親手做的補救動作，越土越像自己寫的。
高分寫作經(jīng)驗
熱門篇幅區(qū)間
推薦寫法
數(shù)據(jù)顯示，有38.2%的用戶認(rèn)為，首選的寫法是不足必須對應(yīng)報告中已寫過的某項實操，48.2%%的用戶傾向選擇1500-2000字，而27.9%%的用戶選擇1200-1500字，15.3%%選擇2000-2500字。新手最容易踩的坑是把不足寫成萬金油缺點，改進寫成喊口號，全是別人也能抄的答案
適用對象
實習(xí)指導(dǎo)教師、教學(xué)醫(yī)院帶教老師、疾控中心實習(xí)管理員
新手常犯的誤區(qū)
把不足寫成萬金油缺點，改進寫成喊口號，全是別人也能抄的答案
