近視實習報告里怎樣寫視力與師生互動的關系？

關系不是理論模型，是你看不清學生臉時的慌亂。寫你點名念錯三個學生名字，寫學生舉手你誤認成揮手，寫課后被圍住問問題時你悄悄把眼鏡往上推，這些才是關系。別寫“影響溝通效果”，寫你聽清問題后還要追問“你剛說什么”，寫你笑著點頭其實沒看清學生表情。重點是你和學生之間那層看不見的膜：越想靠近，越怕看錯。關系是誤會，不是距離。