Q
高職教師實習(xí)報告要體現(xiàn)教學(xué)轉(zhuǎn)化難在哪？
A
難在你寫了十頁企業(yè)干活過程，卻沒寫清楚哪一步被你搬進了課堂。別寫“受到啟發(fā)”，寫“把產(chǎn)線故障排查流程拆成三步，編進《機電設(shè)備維護》第二章實訓(xùn)任務(wù)”。轉(zhuǎn)化不是表態(tài)，是動作移植。你改了教案哪一頁，換了哪個案例，學(xué)生作業(yè)多交了幾份，這些才是轉(zhuǎn)化。
新手常犯的誤區(qū)
用“將企業(yè)經(jīng)驗融入教學(xué)”這種萬能句一帶而過，沒寫具體改了什么、怎么改的。
高分寫作經(jīng)驗
熱門篇幅區(qū)間
適用對象
高職教師、課程負責(zé)人、專業(yè)帶頭人、教學(xué)創(chuàng)新團隊成員、教發(fā)中心培訓(xùn)師
推薦寫法
數(shù)據(jù)顯示，有30.5%的用戶認為，首選的寫法是每項轉(zhuǎn)化必須對應(yīng)到具體課程章節(jié)，45.4%%的用戶傾向選擇3400-3800字，而25.4%%的用戶選擇3000-3300字，20.6%%選擇3900-4200字。新手最容易踩的坑是用“將企業(yè)經(jīng)驗融入教學(xué)”這種萬能句一帶而過，沒寫具體改了什么、怎么改的。
