Q
學(xué)生處報(bào)告里問題分析怎么寫才不繞彎子？
A
問題不是藏在最后一段等你總結(jié)，是開頭就得亮刀子。別寫“存在部分不足”，直接說哪類學(xué)生在哪環(huán)節(jié)卡殼、卡多久、卡出什么后果。用動詞定性，比如“堵”“滑”“斷”“飄”，一個字就定調(diào)。分析不是找借口，是畫出問題從哪冒頭、往哪滾、最后砸在哪。
推薦寫法
數(shù)據(jù)顯示，有33.4%的用戶認(rèn)為，首選的寫法是首句直指問題發(fā)生的具體執(zhí)行環(huán)節(jié)，45.3%%的用戶傾向選擇2400-2900字，而32.6%%的用戶選擇3000-3500字，23.7%%選擇2000-2300字。新手最容易踩的坑是把問題寫成溫吞水式委婉表達(dá)，用“有待加強(qiáng)”“尚需提升”來回打太極，實(shí)際等于沒說。
高分寫作經(jīng)驗(yàn)
熱門篇幅區(qū)間
新手常犯的誤區(qū)
把問題寫成溫吞水式委婉表達(dá)，用“有待加強(qiáng)”“尚需提升”來回打太極，實(shí)際等于沒說。
適用對象
輔導(dǎo)員、學(xué)工干事、院系副書記、學(xué)生科長、新入職行政崗
