Q
學校黨支部書記述職報告里怎么寫問題才不像自我批評大會？
A
問題不是檢討書，是工作斷面的切口。寫清楚哪件事卡在哪兒、卡了多久、誰碰了這事兒、后來怎么松動的。比如備課組黨建和教學兩張皮，就寫某次集體備課會后，你留下來跟三位組長多聊了二十分鐘，之后他們主動把黨課內(nèi)容揉進教案設計。問題要帶呼吸感，不能平鋪直敘擺缺點。
新手常犯的誤區(qū)
把問題寫成通用模板里的“理論學習不深、聯(lián)系群眾不夠”，沒時間、沒場景、沒人名、沒后續(xù)
高分寫作經(jīng)驗
熱門篇幅區(qū)間
適用對象
干了三年以上的老支部書記、被點名整改的薄弱校書記、迎接巡察的迎檢負責人、黨建考核靠后的學校黨務干部、教育局抽調(diào)的專項督導員
推薦寫法
數(shù)據(jù)顯示，有30.6%的用戶認為，首選的寫法是每個問題后必須跟一句實際應對動作，42.5%%的用戶傾向選擇2800-3500字，而31.5%%的用戶選擇2200-2799字，18.3%%選擇3501-4200字。新手最容易踩的坑是把問題寫成通用模板里的“理論學習不深、聯(lián)系群眾不夠”，沒時間、沒場景、沒人名、沒后續(xù)
