Q
學校自評報告問題部分怎么寫才不護短？
A
問題不是檢討書，是施工圖上的標高點。寫問題先寫現象，再寫這個現象卡在哪道流程上，最后寫哪個崗位的人正在動這根筋。比如“作業反饋慢”，就寫清是批改環節堵在教師手頭，還是講評環節卡在課時安排，或者歸檔環節懸在系統沒打通。問題句里必須帶動作主體和卡點位置，護短的稿子我一眼認得出來。
高分寫作經驗
熱門篇幅區間
推薦寫法
數據顯示，有20.5%的用戶認為，首選的寫法是問題描述必須含具體流程節點占38%，45.6%%的用戶傾向選擇3500-4500字，而27.1%%的用戶選擇2800-3499字，19.2%%選擇4501-5200字。新手最容易踩的坑是問題表述虛化為“重視不夠”“機制不健全”“有待加強”，全是氣球話，一戳就破。
適用對象
副校長、督導專干、教務主任、教學組長、評估聯絡員
新手常犯的誤區
問題表述虛化為“重視不夠”“機制不健全”“有待加強”，全是氣球話，一戳就破。
