導語：這份自查報告寫得實在又走心，不空談大道理，字里行間透著一線教師對職業的敬畏與自省。布局合理、語言平實，既有反思深度，又留有改進余地，拿來參照不生硬，稍作調整就能貼合個人實際，寫師德材料時真能省不少勁。
報告屬性
| 適用對象 | 一線普通教師，特別是剛入職或教齡不長的新手老師，寫作基礎一般但需要交規范報告。 |
| 使用場合 | 適合學校內部師德師風自查自糾匯報，用于學期末向校領導提交的書面總結，也適合作為教師年度考核材料之一。 |
| 核心內容 | 講清楚自己怎么守師德、怎么正師風，重點在“做了什么”“怎么做的”，不是喊口號，是用實際行為證明合格。 |
| 內容體量 | 600字 |
| 報告關鍵詞 | 一年級教學管理 |
報告正文
搞好師德師風，對于每個學校而言都是一個長期而艱巨的任務，我們作為老師，是人類靈魂的工程師，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞，所以我們必須時刻保持良好的師德師風，提高教師教書育人、為人師表的良好形象，因此我們時常對自己進行自查自糾。
一、我時刻響應教育局和學校領導的號召，嚴格施行陽光肩負，我們一年級的學生從來不布置家庭書面作業，只有少數口頭作業。從不向家長推銷任何教輔資料，也不在外面另辦輔導班，進行有償家教。從不體罰或變相體罰學生，從不以職業之便，謀取私利。
二、我時常保持與家長的密切聯系，建立了良好的家校聯系制度，起到了很好的幫扶效果。我不定期不定象地進行家訪，積極參加學校組織的“千名教師進萬家”活動，進一步密切家校聯系。加強校際聯系和幫教銜接工作，及時掌握我校生源的基本情況，對于托管的學生，學校和各班班建立了聯系檔案，防患于先。
三、時常學習《中小學教師“十要”“十不要”規定》和《中小學教師職業道德規范》并按照這些規章制度嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。課余時間我還時常閱讀與教育教學有關的書籍，時刻為自己充電，提升自己的文化素養，我也積極參加學校組織的各種培訓，不斷提升自身的個人方面的素質。及時自我反省，自我檢查， 保證自己是一個合格的人民教師。
報告格式怎么寫
標題沒寫但隱含“師德師風自查報告”，有稱謂（雖未明寫但默認面向校領導），正文分三點帶序號，結尾自然收束無落款。
