第1篇 2024開題報告課題來源2450字
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課題提出的背景和研究意義
研究背景：
合肥市包河區外國語實驗小學是經合肥市教育局批準成立的合肥市首家公辦外國語小學，隸屬于包河區教育體育局。開展本課題研究是包河區十二五教育規劃綱要中開展校園文化建設試點和推進教育國際化的重要組成部分，同時也是進一步提升合肥市包河區外國語實驗小學辦學品質的必然要求。
合肥市包河區外國語實驗小學自2024年9月成立，學校規模不斷擴大，學校文化建設已有一定積累，但與精品化、特色化的外語特色校園文化還有差距。通過本課題研究能夠進一步推動學校校園文化建設，促進學校良性發展，豐富學校文化內涵，促使學校向著特色、優質辦學資源邁進。
研究的意義：
理論意義：
本課題研究在本地區具有前瞻性的理論意義。目前合肥乃至安徽地區外語特色學校較少，此類學校的校園文化研究鮮有成果，本課題能夠為此類學校的創辦與校園文化建設提供重要理論參考。
本課題研究能夠初步探索出適合內地城市地區的外語特色學校校園文化建設理論。綜觀全國外語特色學校的發展，沿海和經濟發展地區已經有較為成熟的適應當地經濟社會要求的校園文化建設理論，合肥所處的中部地區相對滯后，通過本課題的研究可以探索出具有地域特色的外語特色學校校園文化建設理論。
實踐意義：
本課題研究能夠直接促進合肥市包河區外國語實驗小學的學校文化品牌的建立和引領特色學校建設與發展。
本課題研究能夠為本地區外語特色學校的創辦和迅速發展提供實踐指導和幫助。
本課題研究能夠為包河區校園文化建設和教育國際化發展提供試點、做出貢獻。
本課題國內外研究現狀、預計有哪些突破
外語特色學校的發展研究
外語教學走進學校最早源于歐洲，歐洲的外語特色從古至今共大致分為三類：一是側重古典語言教學的學校，在古希臘和古羅馬的這類學校里，主要以學習希臘語、拉丁語言和修辭為主;二是側重古典語言以推行人文教育的學校，這些學校受文藝復興思想的影響，推行人文教育，他們側重學習以拉丁語為主的古典語言，同時想通過語言學習去學習古希臘、古羅馬的人文精神;三是天主教和基督教設立的教會學校，這類學校通常在海外設立，使用雙語教學，力求使學生達到雙語目的。
我國的外語特色學校最早可以追溯到13世紀的元朝，在國子監下設立回回國子監，目的是培養翻譯人才。明朝設立四夷館，后改名四譯館，教授中外八種語言，也是以培養翻譯人才為目的。清朝初期設立會同四譯館，清中期設立了俄羅斯學館和俄羅斯文館，以培養譯書和教學人才為目的。我國近代的此類學校有外國人在華的教會學校，仍以教授語言為主;還有中央和地方興辦的同文館類型的各類學校，這類學校逐漸由培養翻譯人才向專業學習轉變，外語的工具性作用逐漸加強
我國當代的外語特色學校的發展主要分為三個階段：以1959年北京外國語學校附屬中學的設立為標志，到1965年共14所，___中受到沖擊或停辦，1978 年恢復8所。這類學校主要是為了培養高級外語人才打下基礎，實質是中等專業學校的作用。1980年起，這類學校停辦小學，中學文理兼學，納入了全日制中學體制下辦學。隨著國家對外語專才和兼才的需求日益擴大，普通中學全面開設外語以及人民的外語價值觀日益提高，1980年以后經國家教育部批準又陸續恢復和新辦了一些外語學校。90年代后，教育部不再審批外語學校的創辦，各種新辦的外語學校、外語特色學校以及普通中學的外語特色班一批一批地出現，這些學校逐漸以單純教授外國語言為主向兼有傳遞中外文化過渡。
目前的外語特色學校文化基本體現了弘揚傳統、中西交融的辦學特色，特別強調在外語語言優勢的基礎上，全面發展學生能力，彰顯學生個性。
小學校園文化建設的研究
我國的校園文化建設的提出源于上世紀80年代，最早從高等院校起步。經過近30年的發展，校園文化建設的理論研究成果顯著，國內已有多位學者提出了重要研究成果。1999年，俞國良出版《學校文化新論》，2024年，王邦虎主編《校園文化論》，2024年，劉道玉主編《校園文化與創造力的培養》，2024 年，葛金國主編《校園文化建設導論》等。
目前，中小學特別是小學校園文化建設研究正在加速推進過程中。肖克思(1999)等認為，小學校園文化建設要以校園為主要空間，以學生、教師為參與主體，以班級和少先隊活動為重要載體，以硬件建設為必要基礎，多角度、全方位地進行。謝銘德(2024)認為，小學校園文化建設應建構優美校園文化環境入手，搭建民主融洽的課堂文化平臺，同時營造豐富多彩的課外文化空間。馬櫻(20__)認為，小學校園文化建設需要以建設和諧校園為主題，貫徹以人為本理念，體現校本特色，兼顧學校傳統和時代精神，注重校本資源整合
這些成果大多數局限在理論探討和提高認識、轉變觀念上，沒有把校園文化作為一種具有獨特功能的教育資源來認識，因而目前小學校園文化建設還沒有形成比較獨立的理論體系和實踐模式。
預計的突破
綜上所述，隨著校園文化建設在普通中小學中的快速推進和對校園文化這種特殊教育資源的認識不斷深化，小學校園文化建設的研究已經進入了與時俱進、快速發展的時期，而數量日益發展外語特色小學又為這一研究不斷增加新的血液。但是外語特色小學校園文化的建設與普通小學的校園文化建設相比既有共性、又有特性，普通小學的校園文化建設普適于外語特色小學，但是又不能完全適應外語特色小學發展。同時，在現階段，小學校園文化更多的同特色學校建設緊密地聯系在一起，特色學校建設在某種程度上就是由特色校園文化引領并在此基礎上發展起來的。本課題的研究能夠以合肥市包河區外國語實驗小學的校園文化建設為例，從建設原則、存在問題和基本對策、應該處理的幾個關系入手，探索出適合外語特色小學的校園文化建設之路，為同類學校的建設與發展提供借鑒。
研究的主要目標
立足本課題研究，豐富學校辦學內涵，提升學校辦學品質
建立起相對科學、系統的校園文化建設思路和具有應用操作性與實施策略
為推進包河區教育國際化發展提供試點、做出貢獻
研究的主要內容
包河區外國語實驗小學校園文化建設的基本概況
精神文化現狀分析與主要問題
制度文化現狀分析與主要問題
行為文化現狀分析與主要問題
物質文化現狀分析與主要問題
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第2篇 科研課題開題報告最新2450字
一、課題研究的目的意義：
20世紀70年代初，合作學習(cooperative learning)在美國悄然興起，由于其各方面實效顯著，很快引起了世界各國的關注，并陸續在許多國家的中小學廣泛應用。20世紀80年代末、90年代初，合作學習的研究與實驗也開始在我國蔓延，并且已形成一股燎原之勢。21世紀，隨著全球科學技術的發展和國際競爭的日趨激烈，對人才質量提出了更高的要求和更新的挑戰。在這樣的背景下，世界大多數國家在教育領域內開展了一場聲勢浩大的變革。我國的改革著眼于課程，教育部頒布了各門學科的課程標準。改革的核心思想是從過去的關注“學科本位”轉向關注“人本位”，“改變過去注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。”改革的關鍵是從“以教為中心”轉向“以學為中心”，改變學生的學習方式，“改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”。在英語教學領域，合作學習更是具有相當強的倡導力量。《國家英語課程標準》為此對合作學習作了特別強調《基礎教育課程改革綱要(試行)》在其第一部分“課程改革的目標”中要求“培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”。教育部也于2001年秋季頒布了《英語課程標準》，以此作為英語課程改革的指導性和綱領性文件。《英語課程標準》指出，要“創設各種合作學習的活動，促使學生互相學習、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發展合作精神”，使學生“認識自己學習的優勢與不足，樂于與他人合作，養成和諧與健康向上的品格”。
研究價值具體表現為：
1.合作學習使學生的主體地位更為突出，更有利于培養學生社會合作精神與人際交往能力，是新課程實現學生學習方式轉變的著力點，通過小組合作學習，還可以培養學生學會做人、學會做事、學會生存。可見，如何改革英語課堂教學模式，創設各種合作學習的活動，促使學生互相學習、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發展合作精神，提高語言教學的實效性，培養具有國際交流能力的人才，是迫在眉睫需要解決的問題。
2.教師適應信息時代要求，身體力行地去研究探索教育思想、教學方式、教學內容、教學方式、教學手段、教學方法和教學管理等各方面的變革，以適應新時代教育的全方位革命。
3.優化教學過程，實現“低耗、高效、優質”的目標。充分利用現代信息技術作為學生的認知工具，用全新的方式獲取新知。教師成為整個教學過程的積極參與者、組織者、指導者、幫助者，學生成為學習過程的參與者、探索者、合作者。
4.為教師專業成長鋪路。更新教師教育觀念，進一步提高教師運用現代教育技術的能力，搜集、處理和整合信息的能力，促進課堂教學效益的提高，培養一大批優秀骨干教師。
5.提升學校辦學品位，促進可持續發展。通過課題研究，使學校現有的科研成果在一定范圍內形成示范和輻射作用，發揮學校應有的引領功能。
二、課題的界定、理論支撐及應用價值：
(一)課題界定
英語課堂合作學習法是以現代社會心理學、教育學、認知心理學等理論為基礎，以研究與利用課堂教學中的人際關系為基點，以目標設計為先導，以師生、生生合作為基本動力，以小組活動為基本教學形式，以團體成績為評價標準，以標準參照評價為基本手段，以大面積提高學生的學業成績、改善班內的社會心理氣氛、形成良好的心理品質和社會技能為根本目的。
(二)理論支撐
1.建構主義理論----建構主義認為，知識不是通過教師傳授得到，而是學習者在一定的情境即社會文化背景下，借助其他人(包括教師和學習伙伴)的幫助，利用必要的學習資料，通過意義建構的方式而獲得。建構主義提倡在教師指導下的、以學習者為中心的學習，也就是說，既強調學習者的認知主體作用，又不忽視教師的指導作用，教師是意義建構的幫助者、促進者，而不是知識的傳授者與灌輸者。學生是信息加工的主體、是意義的主動建構者，而不是外部刺激的被動接受者和被灌輸的對象。學生要成為意義的主動建構者，就要去主動搜集并分析有關信息和資料，對所學習的問題要提出各種假設，并努力加以驗證。
2.創造性教學理論----創造性教學理論認為要構造學生近距離、面對面的環境，以利于全員互動，使情感、形象、人際關系等學習要素得以充分的發揮效用;要盡量減少教師的講授時間，增加學生獨立思考和相互合作和協作學習的時間。重視發展 “師——組”、“個——個”、“組——組”這樣三種交往關系，以實現交往的全面性，在交往中構造新知識，體現相互作用的學習觀;創設以“心理安全”和“心理自由”為重要條件的、適宜于創造力發展和表現的精神環境，為此而積極實行啟發式教學和討論式教學，重視運用矛盾法(置疑)和探索法(授之以法)，如置疑激思、引導發現、探索研討等，傳遞的不是現成的認識成果，而是獲得結論、發現真理的過程和方法，促進學生獲得自我發展和主動發展發“能量”和“能動性”。
3.自我教育理論----學生是學習的主體。真正的教育是自我教育的教育。自我教育包括學生集體的自我教育、學生相互的教育和學生個體的自我教育三個方面。衡量自我教育的維度主要是實際參與度和實際體驗。課堂教學增加自我教育的成分，提高學生對教學活動的實際參與度和實際體驗的程度。
(三)應用價值：
1.以英語新課程的實施為前提和指導，探索新課程背景下英語課堂合作學習的途徑和方法，尋求建立多元化、立體化的英語學習環境，從而提高課堂教學效率、提高學生的合作探究的能力。
2.在研究過程中積極探索和分析存在于教師與學生中的認識偏差，探索各種不同的有效途徑對認識偏差加以糾正，提高教師的教學和學生學習的積極性、主動性，共創良好的合作學習的環境，使師生得到共同發展。
3.為實現英語學科教育與其他學科教育的整合提供相應的理論指導以及實踐支撐。從而擺脫英語課堂教學中死氣沉沉的現狀，激發學生學習英語的激情和潛能，提高學生學習英語的興趣和效率，這對從根本上實現英語教學方式的革命，有著重要的實踐意義。
第3篇 應用化學開題報告優秀750字
畢業論文(設計)題目：
4-apr螯合樹脂的合成及在鈀回收中的應用
畢業論文(設計)研究的意義：
貴金屬有“現代工業的維他命”之稱。由于鈀具有獨特的物理、化學性質，可用做催化劑、儀表材料、感光材料等， 廣泛應用于電子電器、航空航天、石油化工、通訊、計算機、汽車等現代科技和工業領域之中， 有極其重要的和不可替代的作用。全世界7 0 % 的鈀礦分布在俄羅斯，中國鈀礦產資源嚴重不足，因而從鈀的二次資源中回收利用鈀就顯得十分重要。
目前，鈀的分離富集方法主要有火法冶金法 、濕法冶金法、溶劑萃取法、生物提取法、離子浮選法、吸附法和共沉淀法等。火法冶金法能耗大;濕法冶金法污染大，強酸對設備腐蝕嚴重;溶劑萃取法生產量小，成本大，萃取后后續處理麻煩，沉淀法工藝復雜，費時費力，不適合工業化。近年來最高效的鈀回收方法是吸附法，包括螯合樹脂吸附法、離子交換樹脂吸附法等，樹脂分離法具有能耗少，工藝簡單，操作方便，樹脂能重復利用，且環境污染小等優點。
螯合樹脂是一類由母體(高分子聚合物)和螯合功能基以化學鍵等形式相結合而成的功能高分子。與離子交換樹脂相比，螯合樹脂由于高分子效應，具有許多新的優點，螯合樹脂與金屬離子相結合的能力更強，選擇性也更高。
目前，已有一些采用螯合樹脂分離富集鈀(ⅱ)的研究報道，但是吸附容量都較低。本文期望合成一種新型螯合樹脂，用于分離富集鈀(ⅱ)，并且對鈀(ⅱ)有較高的吸附容量。
畢業論文(設計)的提綱：
a：4-apr螯合樹脂的制備
探討溶劑、反應摩爾比、溫度、時間等因素對樹脂合成的影響
b：4-apr螯合樹脂對鈀離子吸附行為的研究
(1) 標準曲線的繪制
(2) 溶液ph值對樹脂吸附鈀離子的影響
(3) 樹脂對鈀的吸附速率和吸附平衡的測定
(4) 溫度對樹脂吸附鈀的影響
(5) 樹脂對鈀的吸附等溫線的測定
(6) 樹脂對鈀的動態吸附行為
(7) 樹脂的解吸
(8) 吸附機理的研究
第4篇 研究生論文開題報告3500字
研 究 生：陳_
學號：__________
學院：經濟管理學院
學位類型：農業推廣碩士
領域：農村與區域發展
導師：何_____
論文題目：周口市土地資源管理地理信息系統
一、選題依據（選題的目的與意義，與選題有關的國內外研究綜述，附主要參考文獻。）
保護和合理利用土地資源，加強土地資源管理對珠海特區經濟的可持續發展具有十分重要的意義。土地資源管理信息系統的建立，是推進土地資源信息化的一項重要舉措。本人在參與“周口市土地資源管理地理信息系統”項目開發小組工作的基礎上，對系統設計和實現作了進一步分析和研究。
當前，我國城鎮已進入快速建設階段，城鎮建設是社會各界關注的熱點，其中一個核心問題就是土地有效開發與集約利用問題。隨著城鎮化進程的不斷加快，我國城鎮土地利用面臨著嚴峻的考驗。土地是不可再生資源之一，極其寶貴，土地合理利用是經濟發展和社會進步的重要基礎。我國人口眾多，資源相對不足，土地資源尤為緊缺，因此要大力提倡小城鎮在建設過程中堅持土地的合理利用。但我國城鎮的土地開發建設的現狀不容樂觀。區域經濟快速發展導致了城鎮土地開發建設在規模和結構上的迅速變化，產生了許多普遍問題，如土地利用無序、利用粗放、土地利用集約化程度偏低，建設用地與耕地的矛盾日益顯著，土地破壞、污染、浪費嚴重等等，造成“半城市化”、生態惡化等嚴峻的問題。這是小城鎮土地開發建設中的兩難困境，它表現出一種短期利益與長期利益，么地方政府、開發商與當地住民的矛盾。在目前人口、資源、環境問題日益加劇的情況下，土地作為不可再生資源，對它的開發建設進行科學管理具有重要意義。
土地資源信息種類繁多、數量巨大、涉及面廣、管理利用相當復雜。需要依靠科技進步，實施信息化發展戰略，實現土地資源工作的現代化，在土地資源調查評價、政務管理和社會服務等各個層面廣泛利用現代信息技術，以信息化帶動土地資源管理方式的根本轉變，以信息化帶動信息采集技術與分析技術的飛躍，以信息化促進政府工作方式由管理型向管理服務型的轉變。建立土地資源管理信息系統順應資源、環境的全球性持續利用需求。土地資源數據標準化、信息共享、科學監督以及將這些信息快速反映到經濟建設中去需要建立統一協調的土地資源管理信息系統，用以管理海量數據，迅速處理文檔、圖件，提供準確可靠信息，從而將資料的大量積累、更新與經濟快速增長聯結起來，為綜合利用土地資源信息進行宏觀決策和管理提供科學依據。
自20世紀90年代以來，隨著土地信息產業的建立和地理數字化產品的發展，社會對土地資源管理的認識普通提高，對農村土地的認識逐漸加強，對其需求也大幅度提高。農村土地資源信息管理系統成為包括政府部門在內的必備的重要系統，各國都大力開發自己的農村土地資源信息管理系統，并將先進的技術、方法應用到其中，如空間信息分析的新模型和方法，空間信息應用的新模型和方法：三維、四維數據結構和數據模型，人工智能和專家系統，網絡地理信息系統，虛擬現實技術等，來提高土地資源信息管理的技術含量，以更好的為土地管理服務。
西方市場經濟發達國家很早就意識到了土地資源的使用價值和稀缺性，對土地資源配置調控的研究較早，目前已經形成了較為系統的研究成果，主要體現在土地地租理論、土地資源市場配置機制、土地用途管制制度等多個方面。
無論是市場經濟國家，還是轉軌經濟國家，無論是資本主義國家，還是社會主義國家，每個國家都有一定數量的國有土地資源。在認識到擁有一定數量的國有土地資源有調控土地市場，維護公共福利，儲備能源，調節生態平衡等功能后，一些發達市場經濟國家的國有土地資源數量還有擴大的趨勢。國有土地資源管理日益受到各國的重視。在多種影響因素共同作用下，雖然世界各國的國有土地資源管理體制多種多樣，但國有土地資源管理體制的現狀和發展存在共性，是有規律可循的。
土地資源配置調控是一個綜合性的過程，其調控結果是各種因素、各種手段綜合作用的結果，而且各種因素和手段相互作用、相互影響，最終共同影響調控結果。要達到土地資源的合理配置，發揮土地資源的最大綜合效益，需要調動市場、政府、社會等各種力量，運用經濟、行政、法律、稅收等多種手段，并且各種手段相互協調，互相促進。土地資源調控就是綜合運用各種手段和措施，達到土地資源合理配置，既滿足經濟發展的需要，又能同時兼顧社會和環境效益。
土地市場是生產要素市場，是社會主義市場經濟體系的重要組成部分。計劃經濟轉型以來，土地資源實行了由無償無限期無流動，向有償有限期有流動的土地使用制度改革。十余年的改革，成效和缺陷并存。一方面，國有土地“以地生財”，為地方政府積累了大量的建設資金，從而加快了城市基礎設施建設，改變了城市落后的面貌。另一方面，由于歷史的原因，有償使用的改革仍然采用的是政府審批模式，即要用地找市長的模式，從而影響了資配置的公平與效率，并成為長期 以來困繞改革深化的重大問題。經濟發展史證明，實現土地資源和資產利益最大化的最佳途徑，是市場配置資源13%建立土地交易市場，是今天社會主義市場經濟發展 的必然選擇。當前，我們必須重新認識市場，并進行 土地市場運作機制的觀念創新。
貿規則強調行政主體一致原則、公平原則、透明原則、非歧視原則。在中國人世的大背景下思考建立土地市場新機制，首要的問題是要認清當前土地市場政府與市場的現狀，找準和wto規則存在的差距。土地市場新機制必須圍繞政府與市場、監管與競爭、平臺與服務等市場機制，開展全面而有針對性的深刻的行政革命，實現計劃經濟觀念向市場經濟觀念的轉變，計劃經濟體制向市場經濟體制的轉變，確保政府行政管理體系必須和 世貿規則所任。
因此，在市場經濟條件下，各種活動對土地的使用展開競爭，以土地需求的市場價格變化和自身能從土地上獲得的經濟利益來決定各自活動的最佳區位，從而使商業、工業、住宅等土地利用類型的空間布局與地價之間得到禍合，推動了城市用地結構的調整，使城市空間結構發展變化，形成合理的土地資源空間布局（曹建海，2002），使得城市土地利用空間布局呈同心圈層分布。
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九、導師評語
第6篇 環境藝術設計論文開題報告1000字
室內環境具有以人為主體的空間的基本屬性和特性，它是由特定的環境空間同感覺它的人之間產生的相互關系所形成的。 以下就是由精品學習網為您提供的環境藝術設計論文開題報告。
空間環境的主體是活動著的人，而環境的感知效應是人與空間環境的媒介。它所產生的形式特性與其主題的象征性、文化內涵有著必然地聯系。我們所進行的室內設計只是將生活世界的各種因素反映在室內的空間形態、界面、結構、陳設等感覺體上，使得這種空間具有很強的感知效應，成為了一種載有人的情感意識的感覺空間。當人們處于這樣的空間中，由于形式與內容的統一而使人不自覺地將該空間與歷史進程、社會環境、文化心態等模式聯系在一起，當形式和內容與人們活動的心理狀態相吻合時，該室內空間便能支持人們活動時的情感，使心理的結構穩定。此時的室內空間環境與人的關系是和諧的，人們會產生歸宿感、安全感、舒適感。
要處理好室內環境與人的關系，使人的感知效應達到狀態則需要室內設計師的精神創造，室內設計師在進行室內設計中要研究人們的環境心態、這樣對空間的形式進行創造時，就會使空間的形式具有精神的成分，具有情感的意識。它可以在人們的心理上產生作用。如果設計師沒有這樣的精神創造，室內的環境空間也不會引起人們內心活動的形式特征。人們也無法區別這類空間的特質;無法在情感上與空間進行交流。因而使得空間形式與意義的感覺效應模式無法建立起來。所以，一個良好的室內空間環境的建立取決于環境的形式是否實現了人們生活世界的種種精神要求，取決于人們的生存狀態反映在室內環境上的理想程度。取決于室內設計師在社會結構、生活方式、文化體系中對室內環境進行人性化的處理與創造。
室內環境是為人們室內活動提供的場所，它隨著人們的生活而拓展擴大，并逐漸發展成為互相滲透不可分割的環境整體，人們通過自身的感覺效應，在生存活動中不斷調整人與環境的關系。人們對室內空間環境的感覺效應實際上是對空間的一種體驗，在不同的體驗、不同的人群對空間的理解、對空間的感受也是不一樣的。這其中主要包括了人們自身行為以及心理與環境空間相聚合的秩序。這些實例不勝枚舉，如萊特的考夫曼別墅、米斯一凡德羅的范斯澳斯住宅、勒·柯布西埃所強調“陽光、空氣和綠地”、格羅皮斯對住宅的日照、層高、間距等關系的研究等等，把人與環境的關系處理的非常和諧，使人、環境、風格、形式融為一體，充分表現了一種對人的關懷;一種環境的氣氛;一種完整的、自由的個人空間。
第7篇 開題報告文獻格式650字
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開題報告常用參考文獻編寫規則如下：
第一、參考文獻類別：
代表專著;代表論文集;代表報刊;代表期刊;研究報告為，
代表學位論文;代表論文集中析出的文章;代表其他，代表專利。
第二、參考文獻排列格式：
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補充：
③論文集
作者，《論文題目》，論文集名，出版地，出版者，出版年份，起止頁碼
④學位論文
作者，《論文題目》，學位論文(英文用dissertation)，保存地，保存單位，年份
⑤專利文獻
專利所有者，《專利題名》，專利國別，專利號， 發布日期
⑥技術標準
標準代號，《標準名稱》，出版地，出版者，出版年
⑦報紙文章
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第8篇 企業管理文化的開題報告950字
選題依據：在當今以金融、技術、信息為主導的知識經濟時代，企業之間的激烈競爭實質上是企業文化之間的激烈競爭。企業文化對于企業的發展至關重要，它對企業的管理體制、決策指導思想、經營戰略、管理方式等都有重要影響，從而對企業的興衰起到決定性的作用。而占我國國民經濟主導地位的國有企業的企業文化建設停留在低水平的封閉型企業文化階段，其“企業文化”常被單純地認為是企業的政治思想工作，或者將企業職工的文體活動代替“企業文化”。也有的國有企業把“企業文化”僅僅表現在一些大同小異的口號和標語上面，或規章制度及企業標志上面，沒有真正體現出企業員工所追求的價值觀，經營理念和企業精神等深厚內涵，沒有真正發掘出企業員工中蘊藏的推動企業持續健康發展的強大力量。優秀的企業文化是不會自發產生的，而是在人們積極追求過程中慢慢積累起來的。這就要求我國國有企業重視企業文化建設，不斷的進行古今文化、中外文化的比較與吸取，并結合本企業的特點塑造出具有中國特色的企業文化，使國有企業在競爭中永遠立于不敗之地，在未來的激烈競爭中不斷發展壯大。可行性論述：21世紀是一個充滿競爭和挑戰的世紀。在這個世紀中，以人為中心的管理意識的企業文化與企業的科學技術、經營管理一樣，是企業基礎中的“軟件”。如果不能建立起適合我國國情和本企業特點的的國有企業文化，社會主義經濟建設方面就難以取得長遠的成效。因此探討國有企業文化重構具有很重要的現實意義。
本論文擬采用以下手段和方法：實證分析和規范分析相結合;對比論證;列事實、擺依據;理論和實踐相結合;引用分析等方法。主要通過圖書查詢、網上瀏覽、去國有企業實地調研等方法來收集資料。擬運用經濟學、企業管理學、組織行為學等相關知識來撰寫論文。
本論文擬分以下幾個部分撰寫：第一部分：企業文化的概述通過對企業文化的含義，作用和地位及國內外企業文化發展的現狀的簡單闡述來對企業文化的概況作一個簡要的敘述。第二部分：我國國有企業文化面臨的主要問題及原因擬對國有企業文化面臨的主要問題及相關原因進行剖析，通過對問題的剖析來達到發現問題并解決問題的作用。第三部分：重構國有企業文化的對策通過對國有企業文化現存面臨的主要問題的剖析來尋找并找到問題的根源所在，然后相應地采取解決問題的措施來對現存問題加以解決。
第9篇 關于常見開題報告誤區有哪些?1100字
開題報告，指的是開題者對科研課題的一種文字說明材料。開題報告，就是由選題者把自己所選的課題的概況(開題報告內容)向有關專家、學者、科技人員進行陳述的一種文體。然后再由他們對科研課題進行評議。他們可能會采用德爾菲法評分的方法，再由科研管理部門綜合評議的意見來確定是否批準這一選題。
開題報告主要包括綜述、關鍵技術、可行性分析和時間安排等四大方面。由于開題報告是體現論文總構想的文字，因而篇幅不必過長，但是要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題寫得清楚明了。開題報告一般是表格式，需要把要報告的每一項內容轉換成相應的欄目，這樣做既避免遺漏，又便于評審者一目了然地把握要點。
開題報告的內容包括：題目、理論依據(選題的目的與意義、國內外研究現狀)、研究方案(研究目標、研究內容、研究方法、研究過程、擬解決的問題及創新點)、條件分析(儀器設備、協作單位及分工、人員配置)、課題負責人、起止時間、報告提綱等。
開題報告作為科研課題的說明文章，很多人都以為可有可無，或者干脆敷衍了事，往往就是因為此才造成了科研論題不被批準或者基金申請不被許可等結果。那么關于開題報告，究竟有哪些誤區呢？
第一，認為開題報告可有可無。不少人認為寫開題報告不過是研究生培養環節中的一個例行公事，其意義不大，這種想法很常見，但實在要不得。實際上，寫開題報告是培養青年學子的重要手段之一，也是跨入科研領域的一塊“敲門磚”。我們可以從中學習：如何更好地進行現場調研和文獻調研，如何分析問題、歸納問題、提出問題，如何設計項目、確定方案，如何設定目標、實現目標，如何預估困難、制訂計劃，可以從中學會如何對一個短期項目進行規劃。這些年來，我為校內外的朋友們評審(或預審)了數以千計的基金項目申請書，從中發現了一條規律：凡是畢業于名校的或師出名門的博士生，寫的申請書的質量要高得多，這可能與他們認真寫過開題報告和看過導師的申請書有關。
第二，認為開題報告可以率性而為。由于對開題報告不夠重視，不少人把開題報告寫得浮皮潦草，無法指導自己日后的科研攻關。特別是缺少系統性和完整性，不重視預估困難及采取相應對策的考慮，一旦遇到困難缺乏思想準備，從一開始的豪情萬丈到后來的垂頭喪氣，甚至打起了退堂鼓。我身邊的許多聰明的研究生干得很認真，撈到了實際的好處：論文進展有條不紊，遇到困難胸有成竹，而且，所寫的“立項依據”可以部分地吸納到自己的學位論文的第一章(緒論)，真是一舉多得。
因此，要寫好開題報告必須從這兩個認識誤區中走出來。只有通過審核的論題才能繼續下面的基金申請、科研試驗、論文撰寫等內容。
第10篇 開題報告結構框架1800字
隨著我國經濟的快速發展，人們對生活水平的要求也越來越高。對建筑物的要求也越來越高，那么與之相關的框架結構又該怎樣去設計呢？
1、選題意義和背景。
鋼筋混凝土框架結構由于其平面布置靈活、自重相對較輕等優點在我國有較為廣泛的應用，例如辦公樓、醫院、學校校舍及工業廠房等。然而，框架結構也有其缺點，比如，抗側剛度小、節點區域應力集中顯著、并在強烈多維地震動作用下結構容易產生過大的非線性水平位移等。在實際震害中，框架梁往往先于框架柱產生破壞，并不能很好地保證強柱弱梁的抗震設防要求。一般來說，各類建筑物在地震動作用下產生的破壞甚至倒塌是造成人民生命財產受到損失的首要原因。據統計，各類結構物倒塌造成的人員傷亡占地震中傷亡總數的95%.實際震害調查結果顯示，倒塌比例較高的建筑類型主要有磚混結構、底框磚混結構和框架結構。框架結構的倒塌主要以整體倒塌模式為主，外圍圍護結構及填充墻的破壞也比較顯著。倒塌是由于結構在地震作用下喪失承擔重力荷載的能力而引起的。而整體倒塌通常由地震作用下結構產生較大的層間位移引起，同時受到p-4效應放大和構件強度剛度承載力退化的影響，結構逐漸失穩直至側向傾覆。震害調查報告顯示在框架結構破壞的案例中存在大量外圍圍護結構以及填充墻破壞的情況，這不僅造成了人們身體上和心理上的傷害，還對震后建筑修復帶來一定的問題。所以，我們有必要對框架結構的抗震性能以及軸壓比、框架填充墻等因素對框架結構抗倒塌性能的影響進行深入的研究。這不僅可以預測框架結構在未來地震作用中的地震反應，對可能遭受的結構破壞甚至整體倒塌進行預防，還可以對框架結構在地震作用下的抗震性能水平進行更準確地分析評價，從而有針對性地指導完善結構設計方案以及對既有建筑的改造加固。
2、論文綜述/研究基礎。
2.1增量動力分析的國內外研究現狀
地震作為一種隨機往復載荷，對于結構的破壞是一個損傷累積的過程，用強度準則和變形準則很難描述這一現象。ida方法可以對框架結構進行從彈性狀態到彈塑性狀態直至倒塌的全過程分析。對于這方面內容國內外學者都做了大量的研究。
1977年，bertero將同一條地震動作用下的多次非線性時程分析結果放在一起，以試圖了解逐級放大的地震作用對結構非線性發展的影響規律以及結構從弘性、非彈性直至發生整體倒塌的全過程中結構的性能。這種分析方法被稱為ida丈法。
清華大學葉列平、陸新征等通過漢川地震極震區框架結構抗倒塌的研究得出增強結構整體性及冗余度可明顯提高結構抗倒塌儲備系數的結論。馮世平等人研究了鋼筋混凝土框架結構在強烈地震作用下的倒塌反應。對結構處于不穩定狀態(下降段)時的動力反應進行了討論，還探討了極限曲率延性比和強度降低率在結構地震倒塌反應中的應用。
2.2地震易損性分析的國內外研究現狀
20世紀70年代初地震易損性曲線首先被用于對核電站的地震概率風險評估，隨著易損性理論的發展，越來越多的學者開展了對核電站以及其它重大結構(如混凝土重力壩、變電站結構以及古塔等)的地震易損性分析研究。作為生命線工程，橋梁結構的地震易損性研究也受到了各國學者的廣泛重視。國內外學者、機構對結構地震易損性開展了大量研究工作，取得了許多成果。
muratserdar選取三層、五層、七層的rc結構房屋，采用人工地震波作用在不同層數的房屋，分析不同層數的rc結構的易損性。美國的地震損失評估軟件hazus在大量研究者成果的基礎上，結合性能設計理論和能力譜方法，給出了各類建筑結構的地震易損性曲線。
李謙對型鋼混凝土框架結構基于ida方法進行了研究，并把ida方法應用到了型鋼混凝土框架結構的地震易損性分析中。呂大剛、常澤民將可靠度引入了結構易損性分析中，對結構進行基于可靠度的整體和局部易損性的分析。
3、參考文獻。
周云。土木工程抗震設計(第二版).北京：科學出版社，20
清華大學土木結構組，西南交通大學土木結構組，北京交通大學土木結構組。漢川地震建筑震害分析.建筑結構學報，2024， 29( 4) :129
蔣歡軍，鄭建波，張樺。基于位移的抗震設計研究進展.工業建筑。2024，3 8(7)：1-5
朱健。鋼筋混凝土結構易損性分析與地震風險研究.西安：西安建筑科技大學，2024
bertero.strength and deformation capacities of buildings under e_treme environments. structural engineering and structural mechanics. pisters k s edgewood cliffs，nj: prentice-hall， 1977， 211-215
mwafy m， elnashai s. static pushover versus dynamic collapse analysis of rc buildings. engineering structures，2001，23(5)：407-424
第11篇 機械設計專業開題報告1700字
機械設計專業開題報告
機械設計專業開題報告有哪些呢？機械設計專業該怎樣寫開題報告呢？下面是小編為大家整理的資料，歡迎閱讀哦。
1、 目的及意義(含國內外的研究現狀分析)
本人畢業設計的課題是”鋼坯噴號機行走部件及總體設計”，并和我的一個同學(他課題是“鋼坯噴號機噴號部件設計”)一起努力共同完成鋼坯噴號機的設計。我們的目的是設計一種價格相對便宜，工作性能可靠的鋼坯噴號機來取代用人工方法在鋼坯上寫編號。
對鋼坯噴號是鋼鐵制造業必然需要存在的一個環節，這是為了實現質量管理和質量追蹤。我們把生產鋼坯對應的連鑄機號、爐座號、爐號、流序號以及表示鋼坯生產時間的時間編號共同組成每塊鋼坯的唯一編號，適當的寫在鋼坯的表面。這樣就在鋼鐵廠的后續檢驗或在客戶使用過程中，如果發現鋼坯的質量有問題，就可以根據這個編號來追蹤到生產這個鋼坯的連鑄機、爐座、爐號、流序及時間等重要信息，及早的發現并解決生產設備中存在的問題。
目前，在國外像日本、美國等一些發達國家已經實現了對鋼坯的自動編號，雖然其輔助設備較多，價格較貴，但大大提高生產的自動化進程和效率。并且鋼坯噴號機具有設備利用率高、位置精度高、可控制性能好等優點。而在國內，除了少數的幾家大型鋼鐵企業(寶鋼、鞍鋼等)引進了自動鋼坯噴號機，大部分的鋼鐵企業仍然處在人工編號的階段。
實現鋼坯噴號的機械化和自動化是提高生產效率和降低生產成本的重要途徑之一，鋼坯噴號機無論在國內還是國外都會有很大的市場。一方面因為人工的工藝流程不但浪費了大量的能量，而且打斷了生產的自動化進程，從而致使生產效率降低，生產成本增加。另一方面由于生產鋼坯的車間溫度很高，有強烈的熱輻射，同時還有大量的水蒸氣和粉塵，因此對其中進行人工編號的工人的勞動強度非常大，并且對身體是一種摧殘，容易得職業病。所以無論從那個方面看都急需一種價格相對便宜，工作性能可靠的鋼坯噴號機來代替人工編號。
作為一個大學生，畢業設計對我來說是展示我大學四年學習成果的一個機會，也是對我的綜合能力的一個考驗。我本人對“鋼坯噴號機行走部件及總體設計”的課題也非常感興趣，我一定會努力完成這次畢業設計的'。總的來說，鋼坯噴號機對于鋼鐵廠和這次畢業設計對于我都是具有現實意義的。
2、基本內容和技術方案
本課題是基于機械設計與電子控制結合的技術來設計鋼坯噴號機。經連連軋的鋼坯規格為160mm_200mm的方形鋼坯，用切割機割成定長，由300mm寬的輸出通道送出。
1.基本內容
先擬定鋼坯噴號機的總體方案，然后確定鋼坯噴號機行走部件的傳動方案及結構參數，最后畫出鋼坯噴號機行走部件的裝配圖以及零件圖。
2.系統技術方案
(1)工作過程：啟動機器plc控制步進電機帶動鋼坯噴號機到相應的位置，按下啟動鍵發送控制信號傳到控制部件(plc)，控制部件發出控制命令給執行部件(主要是行走部件及噴號部件，行走部件帶動噴頭靠近鋼坯表面，然后噴頭進行噴號)，噴號完成后噴頭上升并清洗號碼牌。再次移動噴號到下一個鋼坯處。
(2)要求實現的功能：行走部件功能(噴號機整體左右的移動，噴號部件的上下前后移動，噴頭的左右移動)、噴號部件功能(噴頭噴號，清洗號碼牌，號碼牌的更換)。其中號碼為(0—9)十個數字，號碼可以變化更換。每個號碼大小為35mm_15mm，號碼間距為5mm。
(3)實現方案：
行走功能的實現：由于在鋼坯上噴號并不需要很精確的定位，所以采用人工控制步進電機的方式移動整體噴號機來粗調。采用液壓缸提供動力來推動噴號部件，并采用行程開關控制電機來實現噴號部件上下移動，下行程開關可以控制噴號部件與鋼坯表面之間的間距和發出信號使噴頭開始噴涂料并向右移動。采用液壓缸推動，滾輪在導架上滾動的方式實現噴好機構的前后移動，并采用行程開關控制電機來實現噴頭的左右移動，右行程開關可以控制噴頭停止噴涂料并回到初始位置和噴號部件向上移動。
噴號功能的具體實現方案由和我一組的同學確定。
3、進度安排
3-4周 認真閱讀和學習有關資料和知識，并翻譯英文文獻
5-7周 鋼坯噴號機行走部件的傳動方案及總體設計
8-9周 確定鋼坯噴號機行走部件結果參數
10-13周 完成鋼坯噴號機行走部件裝配圖及零件工作圖
第12篇 開題報告書格式怎么寫1300字
開題報告書格式怎么寫
開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用寫作文體，這種文字體裁是隨著現代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要而產生的。開題報告書格式怎么寫，我們來看看。
一、課題的提出(陳述選題的目的、意義)
主要闡述本課題研究的背景(包括課題研究所針對的現狀、國外對該課題研究的狀況)，選題的意義，研究價值等。具體涵蓋以下幾方面：⑴課題研究范圍的界定，包括一些基本變量的辨析、界定等。⑵課題的理論價值和實踐意義。⑶課題在國內外的研究狀況及文獻綜述。
二、理論依據
闡述本課題研究的基本指導思想(該學科或領域的科學理論中的基本觀點)、基本理論依據(綜述現當代國內外相關的重要理論觀點，具體到人及代表著作)以及其他理論依據(其它學科或領域的科學理論，如哲學方法論、心理學理論、系統論理論、教學法理論等)。
三、研究目標
指課題研究要達到的目標，主要是直接目標。目標要求明確，具有可行性。
四、研究內容
研究內容的確定就是對教育研究中各種因素進行分析，對每個部分進行分解，可以列出幾個子課題，著重是從哪些方面去開展。其語言應簡明扼要。
五、課題研究方法、實施步驟及預期成果
課題研究方法：陳述本課題總體的研究方法和具體研究方法(如調查研究法、行動研究法、經驗總結法、文獻研究法、個案研究法、比較研究法等)，并對所采用研究方法的落實措施加以敘述。
課題實施的大體步驟：即確定研究實施過程和時間規劃，對研究的'具體階段、安排等做出設計。研究的每一步驟，每階段的工作任務和要求等都要有明確的說明。分為申報與立項階段(從課題申報的時間起，到課題批準時間止)、實施階段、結題階段逐一敘述，包括每個階段的工作目標、主要任務。
課題預期成果：課題研究的成果形式包括研究報告、教育論文、專著、軟件、課件等多種形式。課題不同，研究成果的內容、形式也不一樣，但不管形式是什么，課題研究必須有成果，否則，就是這個課題沒有完成。在開題報告中設計出成果形式，可以使研究者明確將來用什么表現研究成果，以便從開始就可以著手努力積累材料、構思框架、進行分工，以利于研究成果的順利問世。同時也有利于課題管理者據此對課題進行檢查驗收。
六、課題研究的組織機構和人員分工
課題小組成員如何分工合作，在方案中，要確定清楚并明確職責：課題負責人要做好宏觀布置和安排。主持人是課題研究的主要實施者，關系課題質量、水平，同是讓每個人了解自己的工作和責任。當然在分工的基礎上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，克服研究過程中的各種困難和問題。
七、課題研究的經費及設備條件需要。
任何研究都需要一定的研究經費和設備條件，教育研究也不例外。對課題研究有價值的資料，如有關測驗題和問卷題等研究工作與材料、經費預算及設備條件的需要，必須寫清。但要實事求是，不能多多益善，胡寫亂要，要加強管理，監督使用。
——開題報告的書寫要求有許多版本，基本的幾項差不多，分別從各個方面論述。
課題，像霧像云，捉摸不投，不少名詞的意思都不清楚，如何遵照執行？比如下文的“變量辨析、界定”，不懂。
