導(dǎo)語：對照《問責(zé)條例》逐條梳理執(zhí)行情況，查短板、找弱項、明方向。不空談?wù)J識，重實際動作；不回避問題，重整改自洽。自查不是走過場，而是校準(zhǔn)責(zé)任刻度、壓實擔(dān)當(dāng)鏈條的關(guān)鍵一步。寫報告時，心里有底，筆下才有力。
報告屬性
| 適用對象 | 基層單位黨務(wù)工作者，比如民宗局這類小單位的新人黨務(wù)崗，寫報告經(jīng)驗不多但得交差。 |
| 使用場合 | 這是給上級黨組織或紀(jì)檢部門看的自查匯報，用在單位內(nèi)部學(xué)習(xí)落實后的情況反饋，屬于常規(guī)黨建類工作匯報。 |
| 核心內(nèi)容 | 重點講怎么學(xué)《問責(zé)條例》、怎么落實“兩個責(zé)任”，強調(diào)真學(xué)真用、不走過場，突出黨風(fēng)廉政建設(shè)這個主線。 |
| 內(nèi)容體量 | 700字 |
| 報告關(guān)鍵詞 | 問責(zé)條例學(xué)習(xí) 黨風(fēng)廉政建設(shè) 兩學(xué)一做教育 黨組主體責(zé)任 紀(jì)檢監(jiān)督問責(zé) |
報告正文
近日，開陽縣民宗局黨組集中學(xué)習(xí)《____問責(zé)條例》。與會黨員干部對《問責(zé)條例》的13條內(nèi)容、6種問責(zé)情形和7種問責(zé)方式進行了認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，并就貫徹落實《問責(zé)條例》，進一步落實“兩個責(zé)任”，持續(xù)加強黨風(fēng)廉政建設(shè)等工作進行了安排部署和督促強調(diào)。
一是局支部和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要高度重視，把學(xué)習(xí)好、宣傳好、貫徹好、落實好《問責(zé)條例》作為一項政治任務(wù)，納入“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育重要內(nèi)容，通過開展學(xué)習(xí)討論、撰寫心得體會等多種學(xué)習(xí)形式，增強學(xué)習(xí)實效，推動形成學(xué)《問責(zé)條例》、用《問責(zé)條例》的濃厚氛圍，真正把《問責(zé)條例》學(xué)深悟透，內(nèi)化于心、外化于形。
二是局黨組要切實擔(dān)負(fù)起黨要管黨、從嚴(yán)治黨的政治責(zé)任，深化細(xì)化黨風(fēng)廉政建設(shè)“兩個責(zé)任”，進一步完善責(zé)任清單，強化壓力傳導(dǎo)，加大問責(zé)力度，深入推動全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任在教育系統(tǒng)落地生根。
三是強化執(zhí)紀(jì)問責(zé)職責(zé)，《條例》不能掛在墻上、寫在紙上，要結(jié)合落實兩個責(zé)任，綜合運用紀(jì)律處分、組織處理等方式進行問責(zé)，既追究主體責(zé)任、監(jiān)督責(zé)任，又追究領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，讓失責(zé)必問、問責(zé)必嚴(yán)成為常態(tài);要抓住典型問題，勇于鐵面問責(zé)，充分發(fā)揮“問責(zé)一例、警醒一片”的作用，持續(xù)形成強有力的震懾警示效應(yīng)。
四是把《條例》學(xué)習(xí)與“兩學(xué)一做”、黨風(fēng)廉政建設(shè)目標(biāo)考評結(jié)合好，把學(xué)習(xí)《問責(zé)條例》納入黨建目標(biāo)和“三會一課”重要內(nèi)容，黨組成員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范，做到先學(xué)一步、深學(xué)一層，更加準(zhǔn)確、深刻領(lǐng)會好精神實質(zhì)，牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，嚴(yán)明規(guī)矩紀(jì)律，改進工作作風(fēng)，喚醒黨員的責(zé)任意識，激發(fā)黨員的擔(dān)當(dāng)精神，推進全局黨風(fēng)廉政建設(shè)，營造風(fēng)清氣正氛圍，切實推動開陽民族宗教和諧穩(wěn)定。
報告格式怎么寫
標(biāo)題點明主題，開頭簡述學(xué)習(xí)情況，后面用“一是、二是……”分條列項，結(jié)尾沒落款但隱含單位身份，很典型的機關(guān)自查報告結(jié)構(gòu)。
