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      初中生暑期社會實踐活動總結報告

      發布時間:2026-06-04 07:44:55 瀏覽次數:70 格式:DOC

      導語:這個報告幫助您把暑期實踐經歷理得清清楚楚,不堆口號,有觀察、有思考、有成長痕跡。語言平實好懂,結構利落不繞彎,寫完自己讀著順,老師看了也覺得真。適合初中生獨立完成,不依賴模板,也不用硬編內容。

      報告屬性

      適用對象 剛升初中的學生,寫作不太熟,但想寫得有內容、不空洞,需要范文帶著寫。
      使用場合 適合初中生交學校的社會實踐作業,暑假結束前要上交的那種,老師要看過程、看收獲、看真切受。
      核心內容 社會實踐不是走形式,真動手才有真收獲,做巧果、做計劃都很難,但越難越說明學到了東西,成長就藏在過程里。
      內容體量 2550字
      報告關鍵詞 暑期社會實踐、七夕民俗體驗

      報告正文

      初中生____年暑期社會實踐活動總結報告

      導語:暑期社會實踐不僅豐富了我們的假期生活,一切的苦澀都發酵著甘甜,值得永遠回味!

      盼望著,盼望著,在七夕的前一天,又迎來了一次社會實踐。

      這一次社會實踐,與以往不同,我們來到了一位同學的奶奶家中,請同學的奶奶教我們烙七夕巧果。

      所謂七夕巧果,也叫做“巧餑餑”,通常是用模子刻出來的,做成既可觀賞又能食用的小面食。

      這樣一次特別的社會實踐,立即吊起了許多同學的胃口,于是,7月5日上午八點,同學們準時到達學校集合,不到八點半便到了同學的奶奶家。

      同學的奶奶早已準備就緒,面粉、雞蛋、水、白砂糖、酵母、牛奶、模板,一應俱全,我們一到,工作就開始了。

      首先,是揉面,我們按照奶奶所說的比例,把水、雞蛋,白砂糖、面粉、牛奶調在一起,然后攪勻,不停的揉搓,當然了,我們揉的面,都不成樣子,稀的稀,干的干,沒有一塊正常,唯一一塊看的起眼的,也是揉成了麻繩,一節一節的,還是奶奶揉的好看,光滑不說,形狀也很好,我們很是佩服。

      接下來,我們開始發面,直到過了半個多小時后,面才發好,這意味著,最令我們興奮的一步到了把揉好的面塞進模子里。

      一見到可愛的魚樣的模子,我就愛不釋手,抓起一大把面就往里塞,結果面多出了模子,我再揪下一大把,可是模子里的.面又少了。無奈之下,只好請教奶奶,奶奶為我們做了個示范:她熟練地把面塞進模子,再多出的地方輕輕一揪,模子里的面不多不少,揪面揪得恰到好處,我們對奶奶的敬佩又多了幾分。

      最后,在奶奶的指導下,我們將做好的巧果放進大鍋里,漫長的等待就開始了。

      回想剛才的幾個步驟,突然覺得,原來我也可以親手做一次飯,原來我也能做的這么好,我甚至有些不可思議,我本來是不怎么會做飯的,頂多是煎個雞蛋,蒸個饅頭,能把面粉,從揉到蒸的變成巧果,是我從來都沒有過的事,可見,學會一項生存技能,是多么的重要。

      生活中,只有那些善于生存、會自我保護的人才算得上是主宰生活的強者。學會生存,使我們日常生活中一種不可或缺的本領。

      魯濱遜在荒島上建立起屬于自己的自由“王國,”并且在其間生活了二十八年,整整二十八年呀!我們之間誰都可以想象,這二十八年中他曾經在荒島上經受的各種艱難困苦、孤獨寂寞。但是,是什么支撐著他能夠如此呢?是生存。他用生存的本領,克服重重困難,戰勝重重危機,創造出人類史上神話般的奇跡。由此可見,生存是一項本領。

      春夏秋冬,人的四季,歲月蹉跎,人的足跡。人類從呱呱落地的那一刻起,就開始了生命季節里的徘徊,開始了新長征路上的生存。

      學會生存,就要有所追求。所以我們不能做天上的風箏,盲目無目標地被線牽著走,要為追求而生存學會生存,就要學會堅強。人的生存受環境制約,但我們要做環境的主人。生活也少不了坎坷,但我們不能迷失生活的道路。

      不要在生存中耗盡了自己,我們要戰勝脆弱。學會生存,就要勇敢超越:水中的魚兒不去超越,怎能進化為較為進步的兩棲動物呢?陸地脊椎動物不去超越,也不能變成鳥類。上天永遠不會偏愛那些雙手合十、虔誠祈禱的人,而把機遇留給勇于超越的人。

      在這段時間里,我想到了很多,直到,一陣陣香味從大鍋里飄出。我們終于按耐不住了,立馬把鍋蓋掀開,一人拿起一個就往嘴里塞,那種香味,仿佛是這世界上最美的味道。

      們通常以為,我們所做的一切,是為了最終的享受。其實不然。在這一切的行動中,最為重要,最為實際,最能給我們帶來好處的往往是實踐的過程。

      7月12日,我們班登上了去往狼牙山,白洋淀的汽車。當汽車發動的那一刻,我們7個人都無比的興奮與自豪。

      是哪7個人呢?是我們負責這次出行計劃的7個人。放假期間,班主任一共派發了6個任務,每7個人負責一個,有“拜訪一個老師”“拜訪一位同學”“為社區做一件好事”等等。而我被分到的組,正是絕絕對對的“死亡小組”“計劃一次出行”。起初覺得不難,但真正實踐起來,難上加難。

      被分到這個小組后,第一件事情就是確定路線。由于狼牙山,白洋淀這兩個地方我們7個人誰都沒去過,網上也不好查,不知如何是好。這時還是翁老師指引了我們一條明路問旅行社。就這樣,沒人去問一個旅行社,最后報告給組長。

      回家的路上,同組的組員都覺得問旅行社會很麻煩。我心想“不就是打個電話嗎?有什么難的?”可當坐到電話面前,就沒有勇氣打了,心咚咚的跳,心想“我這么打過去,剛開始怎么說?萬一他問我許多問題,我都答不上來怎么辦?沒有這個行程怎么辦?人家聽我是一個未成年人,會怎么和我說。”諸多的問題泉涌般涌進大腦。一陣憂慮之后,我最終還是拿起了電話:“喂,是國旅嗎?我想問一下。”他玩弄我似的問了我一些問題,可是得到的答案卻令人失望“對不起,我們沒有你說的行程。”唉,最終還是以失敗告終了。向組長一匯報,驚人的發現,不知是我們不會表達還是什么原因,竟沒有一個人了解到這樣的行程。唉,大家又是一陣苦想,不知如何是好。最后不知是誰想出的辦法,讓一個有經驗的導游帶著我們去。這件事情也終于了結了。

      一波剛平一波又起。剛解決完行程的問題,營旗的問題又來了。誰去訂做營旗?尺寸多大?我們決定用抽簽來決定。當我“中標”時,都快昏過去了。這么麻煩的問題要我來做!看到她們幾個的竊笑和老師的眼神,頓時巨大的壓力朝我撲來。唉,可悲啊!

      第二天,我便去了一家打印店。當我按照自己原來的規劃和店家設計出來后,我發覺不太合適。就這樣,換個又換,改了又改,連老板都煩了:“你還是回家設計好再來吧!”我只能紅著臉,羞愧地從店里跑了出來。唉,出師不利啊。我回到家后,自己設計,設計到自己最滿意的尺寸,拖了一位朋友,訂做了出來。

      當那天啟程時,我們7個人都高興極了。雖然做得不夠好,但也可以算是勉強完成任務。相信以后會比這次更好!

      隨著我們工作的深入,我們漸漸學會了許多許多。首先,要想快速工作,就要合作,思想統一;其次,再聯系別人時,要有自信,有條理,由主要目的,要有禮貌,這樣,才能得到別人的尊重,才能更好的完成任務;工作前,要規劃好自己要做什么,怎么做,結果怎樣,這樣才能沒有遺憾,才能確保最終的質量。

      我很慶幸能夠參加這次暑期社會實踐活動,他讓我實踐,讓我進步,讓我享受。我想,我們7個人,下一次,一定會比別人做得好,比現在做得好。在生活中,享受是可以沒有的,但是沒有實踐是萬萬不能的。只有去實踐,才能享受,先是前者,才有后者。這次活動,讓我們強化,讓我們進步,讓我們升華!這,就是實踐的力量!

      報告格式怎么寫

      標題重復出現三次,有導語、分段敘述、結尾升華;稱謂沒寫具體對象,正文按時間順序 小標題感推進,落款隱含在日期里。

      初中生暑期社會實踐活動總結報告

      這個報告幫助您把暑期實踐經歷理得清清楚楚,不堆口號,有觀察、有思考、有成長痕跡。語言平實好懂,結構利落不繞彎,寫完自己讀著順,老師看了也覺得真。適合初中生獨立完成,不依賴模板,也不用硬編內容。
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