導語：這份2026年執(zhí)行校長競聘述職報告，聚焦真實管理思考與落地邏輯性。語言平實有分量，條厘清晰不套路，既有教育者的溫度，也有管理者的銳度。寫得走心，聽得入耳，是競聘場上讓人記住你的那一篇。
報告屬性
| 適用對象 | 適合剛提任或準備競聘校長的老師，寫作不算老練但有想法，需要模板參照的新手管理者。 |
| 使用場合 | 這是校長崗位競聘或年度述職時用的未來工作規(guī)劃部分，專門講清楚自己接下來五年想干啥、咋干，讓領(lǐng)導看到思路和決心。 |
| 核心內(nèi)容 | 校長既要成長又要帶校發(fā)展，用課程建設(shè)當主線串起師生雙線進步，五年里從摸索到完善再到融合，目標是讓工作更自如、學校更有特色。 |
| 內(nèi)容體量 | 550字 |
| 報告關(guān)鍵詞 | 探索階段報告 完善階段報告 穩(wěn)定階段報告 課程建設(shè)報告 學校轉(zhuǎn)型報告 |
報告正文
三、未來規(guī)劃：
1.個人發(fā)展五年規(guī)劃：兩年合格，四年良好，五年優(yōu)秀。20__-20__學年度達到合格事務(wù)型校長;20__-20__年學年度達到良好事務(wù)型校長 合格專家型校長;20__-20__學年度達到優(yōu)秀事務(wù)型校長 良好專家型校長。計劃用五年時間，在執(zhí)行校長崗位達到以前做教學主任的崗位自我感受程度——自如 愉悅。
2.學校五年發(fā)展規(guī)劃：將學校工作統(tǒng)一到一條主線上——課程建設(shè)。以課程建設(shè)引領(lǐng)學校整體轉(zhuǎn)型，課程建設(shè)的總體思路是學科課程校本化、品行教育課程化、學校活動人文化、生活教育兒童化。
(1)探索階段
20__-20__年是學校轉(zhuǎn)型發(fā)展的探索階段。這一階段的策略是：課程建設(shè)。著力于面對學生的課程建設(shè)。兩年內(nèi)學校初步形成基礎(chǔ)型課程、專長型課程、建構(gòu)型課程三位一體的 “中天北小學生五彩課程”。
(2)完善階段
20__-20__年是學校轉(zhuǎn)型發(fā)展的完善階段。這一階段的策略是：課程完善。著力于面向教師的課程建設(shè)。初步形成教師專業(yè)素養(yǎng)課程、人文素養(yǎng)課程、幸福人生課程三位一體的“中天北小教師五彩課程”。
(3)穩(wěn)定階段
20__-20__年是學校轉(zhuǎn)型發(fā)展的穩(wěn)定階段。這一階段的策略是：課程融合。著力于校內(nèi)外課程的有機融合。初步形成校園課程、家國課程、自然課程三位一體的“中天北小天人課程”。(天代表自然、社會，人代表師生、家長;天同時代表中天北京小學，人代表個體生命;天人課程源于中國傳統(tǒng)文化“天人合一”)
報告格式怎么寫
標題用“三、未來規(guī)劃”加粗分層，下分個人 學校兩塊，再用數(shù)字序號和年份段落展開，每段有小標題如“探索階段”，結(jié)尾沒落款但邏輯性完整嚴密。
