導語：孩子每月到底拿多少零花錢？怎么花？家長該管多寬？這份報告不講大道理，只用真實觀察和孩子自己的聲音，說清零花錢背后的習慣、觀念和小小心思。讀完你會更懂：錢不是重點，怎么建立對“擁有”和“使用”的初步判斷，才真正影響孩子成長。
報告屬性
| 適用對象 | 小學中高年級學生，寫作剛起步，有點想法但不會組織語言，需要模板帶一程。 |
| 使用場合 | 適合小學生寫社會調查類小報告，比如班會分享、綜合實踐課作業、校內小課題匯報，主要是展示自己做的小調查和想法。 |
| 核心內容 | 小朋友拿零花錢亂花問題挺嚴重，主要買垃圾食品、沉迷游戲、還被欺負借錢，得管管，家長和學校要一起想辦法。 |
| 內容體量 | 650字 |
| 報告關鍵詞 | 小學校外消費、零花錢管理 |
報告正文
學生零花錢調查報告
現在，我發現有許多小學生總會帶一些零花錢來校外的小賣部里去買東西吃或買玩具玩?？墒牵@些同學的零花錢是從哪里來的呢？因此我為此事作了一份調查報告。
調查
我利用這個周末的時間調查了一下同學們，他們有的說：“是同學的?！庇械恼f：“是我的。”可是，這些同學說的是真的，還是假的呢？我決定去問問這些同學的家長。他們有的回答：“我沒有給她錢呀！”也有的回答：“哦，怪不得我給他坐車錢，他還是那么遲才回來，原來他把錢拿去買別的東西了?！备鶕业恼{查，我發現去偷爸爸媽媽的錢的有百分之二十，在地上撿到錢不交給老師的同學有百分之五十，媽媽給他的坐車的錢，卻用來買別的東西的同學有百分之三十。
分析
1、在這些經常帶錢來學校買東西的同學當中，四、五、六年級的同學占百分之三十。他們大多數是因家長給他們的車錢或給他們在學校訂學習資料的錢來買外面的垃圾食品。
2、有些同學是去偷爸爸、媽媽的錢，他們趁沒人時再去偷的，這樣使小學生養成非常不好的行為習慣。
結論
小學生的零花錢主要是從這些地方得來的：
1、有的學生在地上揀到錢不給老師，而是去買一些垃圾食品。
2、有的學生讓別人請客所以有了錢。
3、爸爸、媽媽給他們的搭車錢，他們卻用來買些垃圾食品。
大量的事實告訴我們，小學生手上的錢，大部分都不是父母給他們的，而是他們自己偷偷地拿來買東西的。
建議
小學生從小就有這種不良習慣，會影響小學生的一生。所以我希望家長必須得把這件事好好地處理，不能再讓小學生發生這種事了。
報告格式怎么寫
有標題“有關小學生零花錢”，分“調查”“結論”“建議”三塊，加序號分點，結尾沒落款但布局合理，符合學生報告習慣。
