導語：這份實習報告總結，不空談理論，用真實項目經歷講清圖形創意怎么從靈感到落地。有思考、有試錯、有小突破，讀起來不累，寫起來有參照，適合正為交報告發愁的你。
報告屬性
| 適用對象 | 剛帶課的青年教師，或者沒寫過正式教學報告的新手老師，寫作經驗不多。 |
| 使用場合 | 適合向學校教務處或院系領導匯報課程建設成果，用于教學評估、課程申報或經驗交流材料。 |
| 核心內容 | 圖形創意課很成功，因為結合了大賽、循序漸進、激發興趣，但也坦誠存在可改進空間。 |
| 內容體量 | 550字 |
| 報告關鍵詞 | 大一下期教學 |
報告正文
圖形創意課程是本校藝術設計教研室老師在經過多年的教學經驗的積累，吧專業課程與國際型創意大賽相結合的專業必修課程，同學可以在學習過程中直接的感受到課程對一個藝術設計工作者的重要性。
經過多次調整，本門專業課程定于大一下期學習，緊跟平面構成和色彩構成等基礎訓練課。主要教學類容包括：發散性思維訓練，以一種聯想的方式圍繞生活元素，展開想象開始創意。名字聯想，把發散性思維訓練所學方法落實到文字的聯想，為圖形創意做好充分的準備。再接著是藍色聯想，開始涉足圖形圖像的創意，以圖形的創意來重新詮釋這些生活中的元素。最后是中國元素創意設計，以平面構成的基本方法，利用具有中國味道的元素進行創意設計，整個過程中可以鞏固軟件知識，發揮圖形創意的中心意義的作用，并結合參與“中國元素創意設計大賽”，讓同學盡情發揮，作品挑選出優秀者免費參加大賽。
本門課程吧同學對專業課程學習的熱情推到了高-潮，掀起了專業學習的創意熱潮，最后的創意作品展覽更是讓全校彌漫著一種創意的氣息，“潮”便成了同學們生活中的一句口頭禪。
圖形創意是成功的，它源自老師們多年的專研和探索實踐。課程整體來說由易到難，層層深入，同學易學易懂。當然，也有一些不完美的地方，這些都是專業課程跟著時代慢慢向前的動力！
報告格式怎么寫
標題點明課程名，開頭介紹背景，中間分段講安排和內容，結尾有成效總結和謙遜反思。
