【第1篇】教師工作態(tài)度分類心得怎么寫1950字
光陰荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間，已是4年過去。逝去的4年也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行中學(xué)三級(jí)教師職責(zé)，勉力耕耘、不斷進(jìn)取的4年。
一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)
過去的4年中，我一向擔(dān)任初中語文、政治教學(xué)。在實(shí)踐過程中，我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照'有事業(yè)心、有職責(zé)心、有上進(jìn)心'、'愛校、愛崗、愛生'、'團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、進(jìn)取進(jìn)取'的要求去規(guī)范自我的行為。對(duì)待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，進(jìn)取溝通;對(duì)待自我做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
二、加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，練好扎實(shí)的教學(xué)基本功
在教育教學(xué)方面，我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。
了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。
研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、課堂上的情景。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控本事，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫忙整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
為了不斷提高自我的教學(xué)水平，我都努力去聽其他教師的課，以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法，彌補(bǔ)自我在教學(xué)過程中的不足之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效，力爭(zhēng)通俗易懂，深入淺出，耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生提出的問題。我真正做到了每一位學(xué)生都喜歡我上的每一節(jié)課。幾年下來，我任教的班級(jí)，學(xué)生成績(jī)明顯上升，每次考試成績(jī)均居全校同學(xué)科前列，得到了師生的好評(píng)。
三、加強(qiáng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平
20__年11月，我承擔(dān)初一3個(gè)班語文教學(xué)。初涉語文學(xué)科，這既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)，尤其是學(xué)生剛剛進(jìn)入初中，需要完成的是從是什么到為什么的轉(zhuǎn)變。我進(jìn)取投入到素質(zhì)教育的探索中，學(xué)習(xí)、貫徹教學(xué)大綱，加快教育、教學(xué)方法的研究，更新教育觀念，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的本事。在教學(xué)中，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)本事;給學(xué)生供給合作學(xué)習(xí)的氛圍，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，組成3-5人的學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和糾正錯(cuò)誤的本事;為學(xué)生供給機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新本事。其次加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新本事，是素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵。為此，我在教學(xué)中著重采取了'問題--討論式教學(xué)法'，經(jīng)過以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行操作：指導(dǎo)讀書方法，培養(yǎng)問題意識(shí);創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討;補(bǔ)充遺缺遺漏，歸納知識(shí)要點(diǎn)。由于我在實(shí)施語文素質(zhì)教育的進(jìn)取嘗試，主動(dòng)采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學(xué)生討論、思維的方法，訓(xùn)練學(xué)生本事，所教班級(jí)的學(xué)生成績(jī)得到了充分的肯定和體現(xiàn)，近幾年參加學(xué)校組織的語文教師公開課、教學(xué)基本功競(jìng)賽都名列前列。歷年統(tǒng)考成績(jī)均居全校前列，其中20__年平均分居全
校同等班級(jí)第一名。20__年所教學(xué)生段成績(jī)又獲大豐收。
四、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，提高教育科研本事
實(shí)施語文素質(zhì)教育，為教育改革指明了方向。在教育教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些新問題，運(yùn)用素質(zhì)教育的觀點(diǎn)、方法分析這些問題，經(jīng)過教學(xué)心得體會(huì)提出了自我的觀點(diǎn)和看法，并從理論的角度加以升華。我的教學(xué)過程，多注重發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題，以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，提出的觀點(diǎn)、提議也較為貼合客觀實(shí)際，具有必須的實(shí)用價(jià)值。
總之，作為一名教師，教學(xué)是我的基本工作，而教與學(xué)是一個(gè)良性互動(dòng)的過程，在教中學(xué)，在學(xué)中教，才能實(shí)現(xiàn)自我在業(yè)務(wù)上的提高與飛躍。走進(jìn)21世紀(jì)，實(shí)施素質(zhì)教育對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)中，我將嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為完美的明天奉獻(xiàn)自我的力量。
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教師工作態(tài)度的分類心得其實(shí)挺復(fù)雜的，不過咱們可以從幾個(gè)方面去琢磨。比如，有些老師特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課前準(zhǔn)備得很充分，教案寫得詳細(xì)到每一句話怎么說都有規(guī)劃，這樣的老師就屬于那種投入型的。但也有老師，可能是因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)老到，上課的時(shí)候感覺挺隨意的，教案也不怎么看，但學(xué)生反映效果還不錯(cuò)，這種算是輕松型的。還有些老師，表面上看很嚴(yán)肅，對(duì)學(xué)生要求特別高，但私下里其實(shí)很關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，這種算是一種嚴(yán)格型的。
說到寫心得，我覺得最重要的就是真實(shí)。比如，你可以先想想自己平時(shí)看到的同事是怎么工作的，然后把自己的感受寫下來。要是你覺得某個(gè)老師的工作態(tài)度特別好，就具體說說好在哪里，比如他怎么備課、怎么講課、怎么對(duì)待學(xué)生的問題之類的。要是覺得不太好，也別急著批評(píng)，就說說自己的觀察，比如有沒有遇到過老師敷衍了事的情況，然后想想為什么會(huì)這樣。
寫心得的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)不知不覺地用錯(cuò)詞。像我剛才說的“輕松型”，其實(shí)也可以寫成“輕松型”，意思差不多，但換一個(gè)詞可能表達(dá)更準(zhǔn)確一點(diǎn)。再比如，有時(shí)候?qū)懙锰绷?，句子就?huì)有點(diǎn)亂，像是“有的老師上課雖然看起來不太在意，但其實(shí)對(duì)學(xué)生很上心”。這種地方就需要仔細(xì)檢查一下，看看是不是哪里說得不清楚。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候，最好能結(jié)合一些具體的例子。比如，有一次我看到一個(gè)老師為了準(zhǔn)備一堂公開課，整整忙了一個(gè)星期，連周末都沒休息。這種細(xì)節(jié)能讓心得更有說服力。當(dāng)然，寫的時(shí)候也要注意，別光顧著記別人的優(yōu)點(diǎn)或者缺點(diǎn)，也要想想自己能不能學(xué)到點(diǎn)什么，比如從那些認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師身上學(xué)到備課的方法，或者從那些輕松型的老師那里學(xué)到如何更好地和學(xué)生互動(dòng)。
【第2篇】物理教師教學(xué)工作總結(jié)范文怎么寫750字
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)期末。為了在以后的工作和教學(xué)中不斷提中和完善自己，有必要回顧一下本學(xué)期的工作。
本學(xué)期，本人擔(dān)任3(1)、3(2)教學(xué)工作。在工作中堅(jiān)持出全勤，干滿點(diǎn)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，用心參加各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力使自己成為一個(gè)合格的教學(xué)工作者?，F(xiàn)本主要教學(xué)工作總結(jié)如下：
1.教師方面：認(rèn)真分析和研究近三年的考試說明，研究三至五年的中考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握中考的特點(diǎn)，使復(fù)習(xí)能把握大局，突出重點(diǎn)，在主干知識(shí)點(diǎn)花更多時(shí)間，下更大功夫，避免平均使用力量。
2.一些值得注意的細(xì)節(jié)。如：①注意解題格式的訓(xùn)練。很多學(xué)生格式混亂，方程不規(guī)范，滿篇數(shù)學(xué)符號(hào)等，這些問題都及時(shí)糾正，否則造成會(huì)做而丟分的現(xiàn)象。②在備課時(shí)精心設(shè)計(jì)問題，提出的問題有深度，一環(huán)套一環(huán)，逐漸深入，使學(xué)生的思維即有深度又有廣度，充分利用學(xué)生對(duì)因果關(guān)系感興趣的心理特點(diǎn)，使學(xué)生用心思考，提中課堂效率。③不完全放下教材，注意回歸教材，個(gè)性是熱、光、原三部分要強(qiáng)調(diào)學(xué)生看書。④加強(qiáng)多媒體的運(yùn)用，對(duì)于難以理解的物理過程要編成動(dòng)畫，這樣能夠提中效率，降低難度。⑤舍得花時(shí)間讓學(xué)生在課堂上思考，不滿堂灌。
3.重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓(xùn)練。此刻中考越來越重視理論聯(lián)系實(shí)驗(yàn)潛力的考查。每一章節(jié)都有這樣的題目，本人注意挖掘，個(gè)性是電學(xué)部分，這樣的題目較多，中考考查的比率也較中。
4.個(gè)性注意學(xué)生潛力的培養(yǎng)。中考把對(duì)潛力的考核放在首要位置，透過對(duì)知識(shí)及其運(yùn)用的考核來鑒別學(xué)生潛力的中低?？荚囌f明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的潛力，即：理解潛力、推理潛力、分析綜合潛力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的潛力、實(shí)驗(yàn)潛力。
總之初三物理復(fù)習(xí)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，更好地提高初三物理的復(fù)習(xí)工作還有許多值得研究的地方
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物理教學(xué)這事，當(dāng)個(gè)物理老師，得先知道自己的目標(biāo)是什么，是教會(huì)學(xué)生解題，還是讓他們理解物理的本質(zhì)？要是目標(biāo)不明確，工作起來就會(huì)有點(diǎn)亂。每次上課前，我都會(huì)想好這節(jié)課的重點(diǎn)是什么，比如今天講力的作用，我就得琢磨怎么能讓學(xué)生明白什么是受力分析，而不是一味地背公式。
備課的時(shí)候，資料很重要。課本上的東西固然重要，但也不能光靠它。網(wǎng)上有很多資源，有些挺實(shí)用的，像一些實(shí)驗(yàn)視頻，能幫學(xué)生直觀地看到物理現(xiàn)象。不過有時(shí)候找資料也會(huì)遇到麻煩，有些網(wǎng)站的信息更新不及時(shí)，甚至有的內(nèi)容還帶著點(diǎn)誤導(dǎo)性。這就需要老師自己多花點(diǎn)時(shí)間去甄別，不能一股腦兒全信。比如說有一次，我在一個(gè)論壇上看到一種解題方法，乍一看還挺新奇的，但仔細(xì)推敲才發(fā)現(xiàn)里面有個(gè)地方不太對(duì)勁，最后還是放棄了那種方法。
課堂上的互動(dòng)也很關(guān)鍵。物理這門課不是光聽就能學(xué)會(huì)的，得多動(dòng)手。我經(jīng)常會(huì)讓學(xué)生自己動(dòng)手做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，比如用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)重力之類的。這樣不僅能加深印象，還能培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)W生做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)各種狀況，像儀器不準(zhǔn)，操作不當(dāng)，這時(shí)候就得耐心指導(dǎo)，不能急躁。記得有一次有個(gè)學(xué)生把電路接錯(cuò)了，結(jié)果燒了保險(xiǎn)絲，當(dāng)時(shí)場(chǎng)面有點(diǎn)尷尬，但事后想想這也是個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
批改作業(yè)也是教學(xué)的一部分。批改的時(shí)候不能光看答案對(duì)不對(duì)，還得看學(xué)生的解題思路是不是清晰。有時(shí)候會(huì)遇到一些學(xué)生，答案是對(duì)的，但解題步驟寫得亂七八糟，這樣的情況就需要單獨(dú)輔導(dǎo)一下。不過有時(shí)候也會(huì)犯糊涂，比如有一次批改試卷，我把兩個(gè)分?jǐn)?shù)加錯(cuò)了，后來才發(fā)現(xiàn)，好在發(fā)現(xiàn)問題不算太晚，及時(shí)改正了。
期末總結(jié)的時(shí)候，得把整個(gè)學(xué)期的情況都梳理一遍。哪些地方做得好，哪些地方還有不足，都要心里有數(shù)。比如說這個(gè)學(xué)期我感覺學(xué)生對(duì)電磁學(xué)這部分掌握得還不錯(cuò)，但對(duì)波動(dòng)光學(xué)的理解還有欠缺，這可能跟教學(xué)方法有關(guān)，也可能跟學(xué)生的基礎(chǔ)有關(guān)系。所以接下來的教學(xué)計(jì)劃就得調(diào)整一下，多花點(diǎn)時(shí)間在薄弱環(huán)節(jié)上。
【第3篇】一年級(jí)語文教師年終工作總結(jié)最新范文怎么寫1200字
一個(gè)學(xué)期在匆匆中結(jié)束了，在教學(xué)中我有很多體會(huì)?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、多種渠道教識(shí)字
本學(xué)期的時(shí)間短任務(wù)重，一年級(jí)學(xué)生的識(shí)字量又很大，這給我們的教學(xué)帶來了很大的難度，怎樣讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快是我很頭疼的問題，這就需要我們教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快的環(huán)境，使學(xué)生心情愉快，樂于思維，勇于探索。在課堂中，我以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，運(yùn)用多種形象、直觀的教學(xué)手段，如課件、卡片、表演、等方式幫助學(xué)生識(shí)字。并教給學(xué)生各種記憶字的方法，比如，形聲字記憶，換偏旁記憶，同音字記憶，自編兒歌記憶。比如，在學(xué)習(xí)“苗”字時(shí)可以結(jié)合情境圖，讓學(xué)生說說秧苗的樣子，并用會(huì)意字的知識(shí)教學(xué)“田地里長(zhǎng)出來的草”。還可以同類記憶“筆”“休”兩字。這樣，抽象的字與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和好奇心很好地結(jié)合起來，這樣學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識(shí)字，就會(huì)取得事半功倍的識(shí)字效果。
二、生活中教識(shí)字
在學(xué)生掌握識(shí)字方法，樂于識(shí)字，善于識(shí)字后，我還有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字。如1、利用廣告牌、商標(biāo)識(shí)字。2、讓學(xué)生通過搜集資料去識(shí)字。3、認(rèn)姓名，課堂中發(fā)同學(xué)的本子，記住本班小朋友的名字。4、認(rèn)實(shí)物。如門、窗、講臺(tái)、黑板、電視機(jī)等。5、讓學(xué)生在逛商場(chǎng)、超市時(shí)認(rèn)字。6、平時(shí)同學(xué)之間互相做字卡識(shí)字。
多給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)。教學(xué)中多加贊賞。這樣在無形中給學(xué)生埋下一顆顆在生活中識(shí)字的種子，激勵(lì)學(xué)生離開課堂后仍有識(shí)字的主動(dòng)性。使學(xué)生盡快從“我”的世界跨入更廣闊的世界，吸取各種信息，拓展想像的空間。
三、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀
我很喜歡朗讀有感情的學(xué)生，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。書讀出感情了，也就說明把握了文章。所以在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意對(duì)學(xué)生讀書的指導(dǎo)。
首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。當(dāng)然也注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
四、存在的不足
在摸索的一年中我的工作中也存在著許多的不足，如：教學(xué)方法不夠新穎，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重實(shí)踐，多向其他老師學(xué)習(xí)。多上公開課，在鍛煉中讓自己成長(zhǎng)起來。其次對(duì)不同學(xué)生還要有不同的教學(xué)方法，這樣才能縮小學(xué)生間的差異。最后是對(duì)學(xué)生語言能力的培養(yǎng)還不夠到位，一年級(jí)學(xué)生語言要有條理性、完整性。但我在培養(yǎng)學(xué)生的口語交際的能力方面還不夠重視，下學(xué)期一定注意。
總的來說，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作是有收獲也有不足，優(yōu)點(diǎn)我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不足的我會(huì)努力改正，爭(zhēng)取以后會(huì)做得更好。相信一份耕耘一份收獲，教學(xué)中我會(huì)全力以赴去做好本職工作。
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寫年終工作總結(jié)，特別是針對(duì)一年級(jí)語文老師這個(gè)崗位，得好好琢磨一下。先從教學(xué)目標(biāo)說起，這可是頭等大事。年初的時(shí)候，學(xué)校定了不少目標(biāo)，比如學(xué)生識(shí)字量要達(dá)到多少，閱讀理解能力要提升到哪個(gè)程度之類。到了年底，就得看看這些目標(biāo)完成得怎么樣了。有的孩子進(jìn)步大些，有的可能慢點(diǎn)，但整體情況得有個(gè)大概印象，這樣才能有個(gè)底。
備課這部分也不能忽略。備課時(shí)，得結(jié)合教材，還要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況。一年級(jí)的小朋友剛?cè)雽W(xué)不久，注意力不太集中，所以課堂設(shè)計(jì)得有趣點(diǎn)才行。記得有一次備課，想著怎么把拼音教學(xué)弄得生動(dòng)些，結(jié)果絞盡腦汁才想出個(gè)辦法——用卡片游戲，效果還不錯(cuò)。不過，有時(shí)候準(zhǔn)備得太復(fù)雜反而會(huì)適得其反，簡(jiǎn)單明了才是王道。
作業(yè)批改也是重要環(huán)節(jié)。一年級(jí)的孩子剛學(xué)寫字，字跡歪歪扭扭的很常見。批改作業(yè)時(shí)，既要指出問題，也要鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。有一次批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友的字寫得特別認(rèn)真，就特意在旁邊寫了句表揚(yáng)的話，孩子們下次交上來的作業(yè)明顯更有勁頭了。不過，有時(shí)候批改多了，難免會(huì)有些疏忽，比如把一個(gè)孩子的名字看錯(cuò)了，這種事情偶爾會(huì)發(fā)生。
跟家長(zhǎng)溝通這一點(diǎn)也很關(guān)鍵。一年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)通常對(duì)孩子的學(xué)習(xí)特別關(guān)心，有時(shí)候還會(huì)擔(dān)心孩子跟不上。這就需要多跟家長(zhǎng)交流，讓他們了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。有一次開家長(zhǎng)會(huì)，有個(gè)家長(zhǎng)問起孩子為什么作業(yè)有時(shí)做得慢，我詳細(xì)說了下原因，家長(zhǎng)聽完挺滿意的。不過，也有時(shí)候話說得太多，有些話可能表達(dá)得不夠清晰，讓家長(zhǎng)有點(diǎn)摸不著頭腦。
反思這一塊兒也不能落下。工作了一年，肯定有不少地方做得不到位。比如，有時(shí)候課堂紀(jì)律不太好，自己又沒及時(shí)調(diào)整好狀態(tài)；還有就是個(gè)別孩子的問題沒及時(shí)發(fā)現(xiàn)，等到后來才注意到。這些都是需要改進(jìn)的地方，只有不斷反思才能進(jìn)步。
其實(shí)，寫總結(jié)的時(shí)候，最重要的還是真實(shí)。別光顧著夸自己，也得說說不足之處。要是只報(bào)喜不報(bào)憂，那總結(jié)就顯得假了。當(dāng)然，寫總結(jié)的時(shí)候，字跡工整點(diǎn)，這樣看起來也會(huì)讓人覺得誠意滿滿。不過，有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，思路一亂，句子就會(huì)變得有點(diǎn)啰嗦，甚至前后不搭調(diào)，這種情況也得注意避免。
【第4篇】語文教師個(gè)人教學(xué)工作心得總結(jié)四年級(jí)怎么寫2250字
一個(gè)學(xué)期將要過去，本學(xué)期本人注重研究教學(xué)理論，積極參加語文教研活動(dòng)，并能經(jīng)常聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
一、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終按照數(shù)學(xué)學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個(gè)新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、結(jié)方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、能做到認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
2、創(chuàng)設(shè)平等、和諧的課堂氛圍。教師在新課程中最大的是角色的變化，教師將不再只是知識(shí)的傳授者和管理者，更是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者。在新課程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)向探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，而教師的工作就在于幫助孩子們確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確定和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑;指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力;創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)活動(dòng)中，教師與學(xué)生是平等的，不是服從與被服從的關(guān)系，教師應(yīng)尊重每一個(gè)學(xué)生，多一些鼓勵(lì)，促使他們生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。只有在民主、平等、和諧的氣氛里，學(xué)生的思維才可能處于積極主動(dòng)的活躍狀態(tài)，才能把緊張的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng)。生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)的課堂教學(xué)氣氛具有很強(qiáng)的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境，使學(xué)生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí)，提高對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。
3、采用富有生活氣息的教學(xué)手法。聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)富有兒童趣味的語言和場(chǎng)景，是激發(fā)孩子們求知欲望的有效途徑。在識(shí)字量大量增加的背景下，利用生活的場(chǎng)景，來開發(fā)孩子的潛在能力效果可以大大增加。讓學(xué)生把自己當(dāng)成學(xué)習(xí)的主角，把自己融入到文本的內(nèi)容中去體驗(yàn)、感悟，把自己的角色定位成學(xué)習(xí)的主人。
4、結(jié)合多元智能更好理解文本。
(1)語文的課堂上，把肢體運(yùn)作學(xué)習(xí)活動(dòng)和語文科聯(lián)系起來，讓學(xué)生搭一搭、動(dòng)一動(dòng)、演一演、說一說。在語文教學(xué)中，三年級(jí)學(xué)生理解課文內(nèi)容較困難，一方面我利用生活中的實(shí)際事例進(jìn)行講解，化難為易。另一方面大膽的運(yùn)用肢體語言，形象而又夸張的進(jìn)行表演，從而讓學(xué)生既覺得活潑，又變得生動(dòng)。學(xué)生不僅興致盎然，而且也容易掌握。學(xué)完一篇課文，讓學(xué)生以課本劇的形式在課堂上表演，不僅加深了對(duì)課文的理解記憶，從中也加強(qiáng)了肢體運(yùn)作智能、交際智能和語言智能。
(2)在語文教學(xué)中，不僅老師提些問題，如：學(xué)了這篇課文，你有什么收獲?懂得了什么?你會(huì)怎么做?讓學(xué)生聯(lián)系自身回答問題，提高內(nèi)省智能，同時(shí)讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題。在發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程中，學(xué)生的內(nèi)省智能、交際智能得到了培養(yǎng)。
5、教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象采取靈活多樣的教學(xué)方法。我在備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)后，再換個(gè)角度想，如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來學(xué)習(xí)新內(nèi)容。想出幾個(gè)方案，在課堂上針對(duì)學(xué)生的具體情況來選擇不同的教法。把寶貴的課堂時(shí)間還給學(xué)生，讓他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)的廣闊天地里，享受陽光，吸取自己所需要的知識(shí)，在不知不覺中完成教學(xué)目標(biāo)。
二、存在的不足
1、班級(jí)發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?，還需提高;
2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確;
3、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢(shì)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交?；蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。
4、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。
5、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、改進(jìn)的具體措施
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生自主合作，探索學(xué)習(xí)方法。
2、多讀，在讀中感受書面語言，感悟課文的內(nèi)涵。
3、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)行“一幫一，一對(duì)紅”的方法。
4、在教學(xué)過程中要加強(qiáng)學(xué)生自主的語文實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)他們實(shí)踐活動(dòng)中主動(dòng)地獲取知識(shí)，形成能力。
本學(xué)期取得了一定的成績(jī)，但也存在一些問題，如個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正，有一些學(xué)生寫字姿勢(shì)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，有個(gè)別學(xué)生字跡潦草，有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交。寫作方面水平差異太大。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。
總之一學(xué)期來，工作中失誤較多，在今后的工作中，我一定會(huì)更加努力，爭(zhēng)取做到更好。
精選用戶撰寫心得65人覺得有幫助
寫教學(xué)心得，說實(shí)話挺費(fèi)勁的。尤其是教四年級(jí)語文這活兒，每天都有新情況冒出來。有時(shí)候備課的時(shí)候想著這個(gè)知識(shí)點(diǎn)該這么講，可一到課堂上，孩子們的眼神就讓你覺得得換個(gè)方式。所以，我覺得寫心得最重要的是真實(shí)，把自己當(dāng)時(shí)的想法和做法都寫進(jìn)去。
像我第一次帶四年級(jí)，頭幾天就有點(diǎn)懵。四年級(jí)的課文比三年級(jí)難了不少，特別是那些閱讀理解題，學(xué)生做起來老是抓不住重點(diǎn)。我就琢磨著是不是講課的時(shí)候太急了，沒給足他們消化的時(shí)間。后來調(diào)整了一下策略，多花點(diǎn)時(shí)間在引導(dǎo)上，效果就好多了。其實(shí)每個(gè)班都不一樣，有的班孩子反應(yīng)快，有的班就得慢慢來。
還有就是批改作業(yè)這塊兒，有時(shí)候看到作業(yè)本上密密麻麻的紅圈圈，心里挺不是滋味的。有一次有個(gè)孩子的作文寫得特別有意思，雖然字跡潦草，但內(nèi)容很生動(dòng)，我就在后面寫了句鼓勵(lì)的話。結(jié)果第二天上課，那孩子明顯精神了，發(fā)言也積極了。看來表揚(yáng)比批評(píng)管用。
也有時(shí)候會(huì)遇到些狀況。比如一次講古詩，我以為孩子們都懂了，就沒再多問，結(jié)果課后發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子根本沒明白意思。后來反思了一下，覺得自己太自滿了。以后每次講完課，我都習(xí)慣問問幾個(gè)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生有沒有聽懂，這樣心里才踏實(shí)。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得寫心得的時(shí)候，最好能具體點(diǎn)。比如某次活動(dòng)，哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題，后來又是怎么解決的，都記下來。這樣不僅對(duì)自己有幫助，別的老師看了也能學(xué)到點(diǎn)東西。不過寫的時(shí)候別太死板，太正式了反而顯得不接地氣。像我寫的時(shí)候就喜歡夾敘夾議，想到哪寫到哪，反正都是自己的經(jīng)歷嘛。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)走神，想起上次教研會(huì)上聽到的一句話，“教學(xué)是個(gè)不斷試錯(cuò)的過程”。我當(dāng)時(shí)聽著挺有道理，回家就寫進(jìn)心得里了。不過現(xiàn)在想想，這句話好像說得太絕對(duì)了，教學(xué)哪有那么簡(jiǎn)單的。不過也是，要是真能找到個(gè)一勞永逸的辦法，那當(dāng)老師的豈不是輕松了？
總之，寫心得就是把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)整理一下，別怕啰嗦，也別怕重復(fù)。畢竟每個(gè)人的教學(xué)方法都不一樣，找到適合自己的才是關(guān)鍵。
【第5篇】一年級(jí)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)優(yōu)秀范文怎么寫1750字
本學(xué)期，我應(yīng)學(xué)校要求繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)1班和2班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，師傅同事的幫助下，不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，也在教學(xué)水平上有了進(jìn)步。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期。現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
1、作為一名教師，熱愛學(xué)生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生是每一個(gè)老師應(yīng)該具有的專業(yè)素質(zhì)。在教學(xué)中，更要特別注重對(duì)后進(jìn)生的培優(yōu)補(bǔ)差。使得班級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)差距不算太大。連續(xù)幾次考試，兩個(gè)班級(jí)的平均分都在年級(jí)名列前茅。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，制定正確合適的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。
3、虛心跟從師傅魏老師學(xué)習(xí)，每周認(rèn)真聽課，虛心接受同事的批評(píng)與指正。每一次組內(nèi)的公開課準(zhǔn)時(shí)到位，仔細(xì)聆聽，虛心學(xué)習(xí)。師傅魏老師教我學(xué)會(huì)了很多東西，包括工作與生活。
4、每周堅(jiān)持集體備課，保證每次都有收獲，真正為提高數(shù)學(xué)成績(jī)而努力。要求所有老師用電腦備教案，盡量并且實(shí)現(xiàn)資源共享共同研究、共同進(jìn)步。在教學(xué)上，堅(jiān)持教學(xué)研究，共同討論，同時(shí)，多聽課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。每周二的教研活動(dòng)，都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備，仔細(xì)傾聽，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
5、認(rèn)真批改作業(yè)：兩個(gè)班的作業(yè)可謂是多而繁瑣，在評(píng)作業(yè)這項(xiàng)工作上從不怠慢。布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況。
6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。因而，每天課間時(shí)間，放學(xué)空閑時(shí)間，都會(huì)給后進(jìn)生進(jìn)行補(bǔ)課。
7、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流并且匯報(bào)成績(jī)，孩子的每一次成績(jī)都會(huì)在微信群里和家長(zhǎng)仔細(xì)分析交流，保證家長(zhǎng)了解每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況，優(yōu)勢(shì)與不足。
8、總結(jié)得失，以勵(lì)再戰(zhàn)。
(1)取得的成績(jī)：在我的努力帶動(dòng)下，學(xué)困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本都能按時(shí)按量的完成了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了，學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少，每次月考，本班都名列同年級(jí)前列。
(2)存在的不足：部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)。學(xué)習(xí)成績(jī)雖然有所進(jìn)步，但許多方面還有很大的提升空間。
(3)努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，改變急躁的情緒，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收
作為一名年輕缺乏經(jīng)驗(yàn)的教師，我的教學(xué)基本功較差，課堂掌控能力有待提高，但我肯吃苦認(rèn)努力，一個(gè)學(xué)期基本上沒有睡過午覺換來的成果就是兩個(gè)班的成績(jī)保持穩(wěn)步上升。今后，我希望通過自己的不斷努力可以將一年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作做得更加細(xì)致，使孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并且成績(jī)穩(wěn)步提高。同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，爭(zhēng)取早日成為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師。
精選用戶撰寫心得51人覺得有幫助
做一份一年級(jí)數(shù)學(xué)教師的期末工作總結(jié)，剛開始我也覺得挺頭疼的。畢竟這工作一年到頭，干的事情多，想在總結(jié)里說得既有條理又不啰嗦，還真得花點(diǎn)心思。
開頭怎么寫？
別太正式了，寫得太嚴(yán)肅反而顯得生硬。你可以從這一學(xué)期的感受說起，比如“這學(xué)期過得真快，一轉(zhuǎn)眼孩子們都學(xué)會(huì)了不少東西”。接著可以簡(jiǎn)單提一下教學(xué)的主要目標(biāo)，像是“主要想培養(yǎng)孩子們的計(jì)算能力和對(duì)數(shù)字的興趣”。
具體的內(nèi)容，就拿教學(xué)方法來說吧。我習(xí)慣把重點(diǎn)放在平時(shí)課堂上的小細(xì)節(jié)上，比如“有些孩子剛開始學(xué)加減法的時(shí)候老是弄混，后來我就試著讓他們用小石子或者小棒來算，這樣直觀多了”。還有，記得把一些特別的例子寫進(jìn)去，像是“有個(gè)叫小明的孩子，他總是記不住‘9 6=15’，我就讓他每天放學(xué)前對(duì)著墻上的數(shù)字表念一遍，過了一周居然記住了”。
作業(yè)批改這部分也很重要，但別光寫自己做了多少本作業(yè)，可以聊聊具體的改進(jìn)措施?！拔野l(fā)現(xiàn)有些孩子的作業(yè)本上錯(cuò)題反復(fù)出現(xiàn)，后來我就在旁邊畫個(gè)小笑臉或者小星星鼓勵(lì)他們，效果還不錯(cuò)。”當(dāng)然，有時(shí)候可能寫著寫著就忘了標(biāo)點(diǎn)什么的，比如“有一次我寫到一半突然覺得這段話有點(diǎn)亂于是就隨便加了個(gè)逗號(hào)結(jié)果看起來更奇怪了”。
跟家長(zhǎng)溝通這塊也不能落下，特別是那些進(jìn)步不太明顯的娃?！坝袀€(gè)孩子成績(jī)一直上不去，我就約了家長(zhǎng)一起聊，發(fā)現(xiàn)他回家后很少復(fù)習(xí)，后來建議家長(zhǎng)陪著他一起看看書，沒多久成績(jī)就有起色了”。不過有時(shí)候溝通起來也會(huì)遇到些狀況，比如“有一次家長(zhǎng)問我能不能放寬點(diǎn)要求，我當(dāng)時(shí)腦子一懵隨口答應(yīng)了，結(jié)果回去想想還是得堅(jiān)持原則”。
最后這部分，可以展望下下學(xué)期，“希望下學(xué)期能繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方式，讓每個(gè)孩子都能找到適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏”。但別忘了提醒自己接下來要注意的地方，“有時(shí)候我覺得自己的耐心還不夠，碰到特別調(diào)皮的孩子就容易急躁，以后得多提醒自己冷靜點(diǎn)”。
寫完之后記得檢查一下，別漏掉什么重要的事。不過有時(shí)候忙起來，寫著寫著就忘了檢查，比如“這次寫完就直接發(fā)出去了，后來才發(fā)現(xiàn)少寫了幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)”。
【第6篇】最新六年級(jí)教師工作心得怎么寫1900字
轉(zhuǎn)眼又是一年過去，隨著假期的臨近，我不禁感慨：時(shí)間過得真快!轉(zhuǎn)眼間和孩子們已經(jīng)度過了六年時(shí)光。回想這六年中與他們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是酸甜苦辣，味味俱全。看著同學(xué)們給老師寫的臨別贈(zèng)言和精美的小禮物，才忽然意識(shí)到--他們已經(jīng)長(zhǎng)大了。而這六年的班主任生活也很幸運(yùn)的讓我成為了他們成長(zhǎng)道路上的重要的見證人之一?；仡欉^去，雖然這其中有過苦惱，有過辛酸，有過煩躁，甚至有過放棄的念頭，但此時(shí)，我的心里充斥著的全是幸福的滿足感和甜蜜的回憶了。我熱愛這份職業(yè)，我熱愛班主任工作，哪怕是很多的麻煩和心酸，過后我始終覺得是快樂的。
我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)、家庭、環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。。我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點(diǎn)，有的文靜，有的活潑，有的見解獨(dú)到，有的知識(shí)豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人……
為了當(dāng)好班主任，說確切些，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂計(jì)劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。
一、要懂得去愛每一位學(xué)生
作為一名老師，愛學(xué)生是基本要素。這個(gè)愛字可不要隨口亂說。愛學(xué)生，就要隨時(shí)隨地了解學(xué)生的感受，善于站在學(xué)生的角度去考慮問題、解決問題。此時(shí)，你不僅是一位老師，還是學(xué)生的朋友。尤其是一些后進(jìn)生，大多比較自卑，假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛護(hù)，能成為他們進(jìn)步的動(dòng)力。
二、民主，公平，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
我覺得對(duì)高年級(jí)學(xué)生不妨民主一些，因?yàn)楸绕鹌渌昙?jí)，他們要成熟一些，能力強(qiáng)一些，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時(shí)間來，多找他們談?wù)勑?、說說話。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你。其實(shí)剛開始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔個(gè)性強(qiáng)、和同學(xué)老師態(tài)度都差的學(xué)生，經(jīng)過幾個(gè)學(xué)期的感情投資，我真正感受到了他們的進(jìn)步，特別是我班的倔脾氣也越來越會(huì)和你分享他的想法，遇事也更冷靜了。
三、爭(zhēng)取做到賞罰分明
平時(shí)我就給學(xué)勝灌輸一種思想：不管是誰，只要努力，老師就喜歡;只要進(jìn)步，老師就表揚(yáng)。在我的班級(jí)，沒有不好的孩子，只有努力與否的學(xué)生。盡量把孩子縱向比較，每個(gè)人都和自己以前比，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)
四、組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽
雖然六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽，我們都會(huì)全心投入。因?yàn)橥ㄟ^活動(dòng)或比賽，給了學(xué)生各種鍛煉的機(jī)會(huì)，他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升，使他們能更好地學(xué)習(xí)。尤其是每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們已經(jīng)連續(xù)兩年奪得年組第一名。今年是小學(xué)階段的最后一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，從項(xiàng)目準(zhǔn)備階段到比賽時(shí)刻，無不體現(xiàn)出同學(xué)們強(qiáng)烈的班集體榮譽(yù)感。準(zhǔn)備階段，班級(jí)的運(yùn)動(dòng)員同學(xué)就開始積極練兵，誓為班級(jí)爭(zhēng)光彩。特別是在比賽階段，運(yùn)動(dòng)員頑強(qiáng)拼搏積極備戰(zhàn)，取得了驕人的成績(jī)。同學(xué)們組成啦啦隊(duì)，齊聲為本班運(yùn)動(dòng)員吶喊助威。還有的同學(xué)自發(fā)組織救援小組，給中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員以終點(diǎn)救援。這都體現(xiàn)了我們班級(jí)良好的班風(fēng)和團(tuán)結(jié)一致的精神風(fēng)貌。尤其可貴的是這些都是我于運(yùn)動(dòng)會(huì)前做了簡(jiǎn)單安排的情況下，同學(xué)們自主自發(fā)的進(jìn)行的。通過活動(dòng)，班干部同學(xué)自主管理的能力獲得了很大的鍛煉和提高。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣。同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到，不管做什么事情都要付出汗水。
五、調(diào)動(dòng)小助手的積極性
在我的班里，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí)、幫助老師的能力學(xué)生根據(jù)自己的能力和愛好，找到適合自己的崗位，愛好美術(shù)的穆蘭和馬芬成了宣傳委員，負(fù)責(zé)出黑板報(bào);愛唱歌的任靜和愛跳舞的故秀敏成了文娛委員……于是，每次搞活動(dòng)，不用我操心，只要時(shí)間一到她倆就組織學(xué)生認(rèn)真出好節(jié)目。勞動(dòng)委員每天組織好值日，從不讓你煩心……于是我有了更多的時(shí)間去完成我的學(xué)科教學(xué)工作。每個(gè)學(xué)生做好一件為他人帶來方便、為班級(jí)帶來榮譽(yù)的事，班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開會(huì)商討，提出解決的辦法?，F(xiàn)在自己管理自己，發(fā)揮能力是我們班的班風(fēng)。
這是我一學(xué)期來做班主任的工作總結(jié)，也是我六年來帶這個(gè)班級(jí)堅(jiān)持所做的一些工作，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位，還有很多工作等著我去做。我想通過時(shí)間的磨練，我會(huì)吸取更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用真誠對(duì)待事業(yè)，用愛心對(duì)待學(xué)生，用熱情對(duì)待生活，用正義對(duì)待人生，把我的班主任工作做得更好。
精選用戶撰寫心得61人覺得有幫助
寫心得這事，說實(shí)話挺考驗(yàn)人的。不是那種照本宣科就能搞定的，得有點(diǎn)自己的東西才行。就拿六年級(jí)老師來說，天天跟孩子打交道，心里裝著不少事呢。想把自己的感受寫出來，得先理清頭緒。
剛開始，我建議先想想最近教學(xué)里遇到的一些事。比如某堂課上，某個(gè)學(xué)生突然冒出來的問題讓你眼前一亮，或者是一次家長(zhǎng)會(huì)上的交流特別觸動(dòng)你。把這些小事記下來，別管它多瑣碎，其實(shí)都是靈感來源。有時(shí)候，細(xì)節(jié)比什么都重要。比如那天一個(gè)學(xué)生畫了張小紙條遞給我，上面歪歪扭扭寫著：“老師辛苦啦！”當(dāng)時(shí)心里一暖，現(xiàn)在寫心得還能想起那個(gè)畫面。
還有就是，寫的時(shí)候不用太拘泥于形式。有些話直白點(diǎn)也挺好，只要能表達(dá)出你的想法就行。像我有一次寫到批改作業(yè)的時(shí)候，看到全班一大半的孩子都進(jìn)步了，那種成就感簡(jiǎn)直沒法形容。我就這么寫了：“看著那些紅勾越來越多，心里真高興，覺得所有的付出都有了回報(bào)。”雖然說得簡(jiǎn)單，但真實(shí)，不矯情，反而更打動(dòng)人。
不過，有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候也會(huì)有點(diǎn)卡殼。比如說想表達(dá)一種情緒，卻找不到合適的詞兒，這就有點(diǎn)麻煩了。我就試過一次，本來想說學(xué)生進(jìn)步讓我特別欣慰，結(jié)果寫成了“學(xué)生的進(jìn)步讓我感到很滿足”。雖然意思差不多，但總覺得差點(diǎn)勁兒。后來琢磨了一下，改成“學(xué)生的成長(zhǎng)讓我感到由衷的喜悅”，感覺就好多了。這種調(diào)整的過程，也是寫心得的一部分吧。
再就是要注意語言的節(jié)奏感。有些人寫東西喜歡堆砌辭藻，但我覺得這樣反而不好。比如寫到課堂上的互動(dòng)，與其寫得花里胡哨，不如平實(shí)點(diǎn)。比如可以這么寫：“孩子們爭(zhēng)先恐后地回答問題，氣氛特別熱烈?！边@樣既簡(jiǎn)潔又生動(dòng)，讀者一看就知道當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景有多熱鬧。
寫心得不是一蹴而就的。有時(shí)候?qū)懲暌欢?，回頭看看總覺得哪里不對(duì)勁，這時(shí)候就需要反復(fù)修改。有時(shí)候改著改著，甚至?xí)l(fā)現(xiàn)原來的想法有了新的延伸。所以，寫心得其實(shí)是個(gè)不斷修正的過程。
小編友情提醒：
寫心得還得有點(diǎn)耐心。不是說急匆匆地碼字就能寫出好東西來的。就像教書一樣，得慢慢來，一點(diǎn)一點(diǎn)積累。要是心浮氣躁，寫出來的東西可能就空洞無物了。所以，靜下心來，好好回憶，認(rèn)真記錄，這才是寫心得的關(guān)鍵。
【第7篇】教師月度個(gè)人工作心得怎么寫850字
一個(gè)月的時(shí)光忙忙碌碌的過去了，__小學(xué)的教學(xué)工作告一段落，現(xiàn)將這階段所做的零碎工作總結(jié)如下：
開學(xué)初，教務(wù)處制定了學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、校本培訓(xùn)計(jì)劃及教科研計(jì)劃。并在集體研討的基礎(chǔ)上，制定了《推進(jìn)素質(zhì)教育，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)》計(jì)劃，并通過打造高效課堂來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。教務(wù)處在這個(gè)月里進(jìn)行了跟蹤聽課，通過聽課，與教師交流了意見，并給予評(píng)課指導(dǎo)。
本月內(nèi)開展了各種校本培訓(xùn)活動(dòng)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《建教育博客促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展》專題內(nèi)容，并積極開通了教育教學(xué)博客，上傳了教師們的教案及各種計(jì)劃等內(nèi)容。下旬，對(duì)班主任進(jìn)行了培訓(xùn)，主要內(nèi)容為《班主任工作中存在哪些實(shí)際問題，如何應(yīng)對(duì)?》，班主任們能根據(jù)自己班級(jí)出現(xiàn)的問題，與其他教師進(jìn)行交流，以求從根本上解決問題，更好地管理好班集體，服務(wù)好每一名學(xué)生。學(xué)校分別在每月的單雙周集中業(yè)務(wù)培訓(xùn)或教學(xué)研究活動(dòng)，要求教師個(gè)人在每周時(shí)間閱讀一篇教育教學(xué)理論文章，每?jī)蓚€(gè)月撰寫一篇教學(xué)案例，在教師集中學(xué)習(xí)時(shí)間交流，每學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的專題總結(jié)或教學(xué)小論文。因?yàn)樵谌嫱七M(jìn)素質(zhì)教育的今天，我們只有時(shí)時(shí)保持進(jìn)取的精神，把學(xué)習(xí)與研究作為永恒的主題，方能適應(yīng)新的形勢(shì)。三月末開展了3—6年級(jí)學(xué)生征文競(jìng)賽，主題為——《走進(jìn)春天》，通過此次征文活動(dòng)的開展，充分激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣，在比賽中獲獎(jiǎng)的同學(xué)學(xué)校進(jìn)行了表彰，這更進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了學(xué)生的寫作熱情。
3月下旬，根據(jù)區(qū)學(xué)科帶頭人考核方案，我校制定了學(xué)科帶頭人選撥方案。
3月31日，教務(wù)處開展了第一階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)活動(dòng)，通過階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，可以緩解期末考試高度集中復(fù)習(xí)時(shí)帶給學(xué)生的壓力，同時(shí)通過階段監(jiān)測(cè)，可以及時(shí)反饋出教學(xué)中存在的一些問題，以便及時(shí)改進(jìn)。
月底，教務(wù)處進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查，通過檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。并完成了本月的教務(wù)處量化考核工作。
總之，教務(wù)處本月的工作雖零碎，但不凌亂，在領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在老師們的大力支持下，教務(wù)處圓滿地完成了本月的工作，在以后的工作中，教務(wù)處會(huì)攜全體教師繼續(xù)努力，把常家小學(xué)的工作做得更好!
精選用戶撰寫心得17人覺得有幫助
寫工作心得，說到底還是得結(jié)合自己的實(shí)際情況來說。我剛?cè)胄心菚?huì)兒，老是想著怎么寫出點(diǎn)新意，結(jié)果反而把自己繞進(jìn)去了。后來才明白，其實(shí)寫心得最重要的是真實(shí)，把自己干的事好好梳理一遍就行。
先想清楚這個(gè)月做了什么，比如備課情況怎么樣，學(xué)生反應(yīng)好不好，作業(yè)批改有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題。把這些事情一件件列出來，心里就有底了。像我有一次寫心得，就寫了自己帶了個(gè)新班，剛開始上課的時(shí)候孩子們特別鬧騰，我就調(diào)整了一下教學(xué)方法，多鼓勵(lì)他們發(fā)言，慢慢就安靜下來了。這種具體的例子寫進(jìn)去，會(huì)讓文章顯得更有說服力。
寫的時(shí)候別光說自己干得好，也要反思一下不足的地方。比如這次組織活動(dòng)的時(shí)候，我覺得自己在時(shí)間把控上有點(diǎn)欠缺，下次就得提前做好規(guī)劃。不過，有些細(xì)節(jié)可能不太好把握，像有時(shí)候?qū)懲昊仡^看，發(fā)現(xiàn)句子有點(diǎn)啰嗦，但又懶得改了，就這樣交上去。這事挺常見的，大家都能理解。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候，專業(yè)術(shù)語用得恰當(dāng)一點(diǎn)，能讓文章看起來更有水平。比如提到教學(xué)理念的時(shí)候，可以提一下建構(gòu)主義什么的，這都是教育領(lǐng)域的常用概念。不過有時(shí)候一不小心，就把“建構(gòu)主義”寫成“結(jié)構(gòu)主義”了，雖然意思差不太多，但要是領(lǐng)導(dǎo)較真起來，可能會(huì)覺得不太嚴(yán)謹(jǐn)。這種小問題平時(shí)注意一下就好。
再就是，寫心得的時(shí)候最好能結(jié)合一些具體的數(shù)據(jù)。比如這個(gè)月聽課了多少節(jié)，學(xué)生考試成績(jī)提高了多少百分比之類的。這些數(shù)字能給文章增加可信度，也能讓自己對(duì)工作的成效有個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。不過有時(shí)候?yàn)榱藴愖謹(jǐn)?shù)，可能會(huì)把一些無關(guān)緊要的小事也寫進(jìn)去，這就有點(diǎn)畫蛇添足了。
【第8篇】年輕教師的教育教學(xué)工作心得體會(huì)怎么寫3150字
年輕教師的教育教學(xué)工作心得體會(huì)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家好。
今天有機(jī)會(huì)坐在這里和大家在一起交流先進(jìn)的事跡，我既感到高興又倍感壓力，感到高興，是因?yàn)槲易鳛橐幻贻p教師，對(duì)工作還有很多的不足，提起壓力，我深知與各位優(yōu)秀教師存在的差距，但是，既然坐到這，就和大家一起分享我在教育教學(xué)工作中的幾點(diǎn)心得。
一、對(duì)工作的思想認(rèn)識(shí)及態(tài)度
在工作上，努力做好領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，積極學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的各種文件制度。本人在各方面嚴(yán)格要求自己，配合學(xué)校搞好教研活動(dòng)。每天按時(shí)上下班，服從安排，并堅(jiān)持每天與學(xué)生同行，學(xué)生到我到，以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)本班學(xué)生。并按照學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃安排，以落實(shí)學(xué)校工作為目標(biāo)，緊緊圍繞學(xué)校教科研的工作重心，加強(qiáng)德育建設(shè)，狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍。對(duì)于學(xué)生要做到的，我要率先垂范，給學(xué)生做好榜樣作用。
我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己要用心地做好教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問題、用全部的愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書。
二、率先垂范，身教感染
一直以來，我都深信 “德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。在教育學(xué)生時(shí)，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。這些年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)時(shí)，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過程；當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了；有人早晚主動(dòng)疊、拉窗簾、擦地面了；有人主動(dòng)課下為學(xué)困生講題了……因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
三、嚴(yán)愛相濟(jì)，教書育人
班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時(shí)育人。(心得體會(huì) )管理班級(jí)瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會(huì)到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛，體會(huì)到被愛之樂，他們才會(huì)學(xué)著去愛別人?！敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的?！吧险n提問多鼓勵(lì)；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯(cuò)誤不急躁；錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì)。在關(guān)愛學(xué)困生的同時(shí)，我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，課上對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的問題，尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭(zhēng)取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。
四、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研
（一）向40分鐘要效益，把課堂作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地 。我經(jīng)常做到以下幾點(diǎn)：
1．鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。
雖然我的教學(xué)水平還不及那些優(yōu)秀的教師，但我能充分認(rèn)識(shí)到一節(jié)課的好壞，教學(xué)設(shè)計(jì)是必要的。要想設(shè)計(jì)出流暢、簡(jiǎn)潔、且重難點(diǎn)突出、新穎的教案，鉆研教材是必不可少的。教案中的教學(xué)環(huán)節(jié)必須具有可操作性，重要是做到適合本班學(xué)生，便于學(xué)生接受。
2．認(rèn)真上好每一節(jié)課。
在這一方面，我堅(jiān)持做到：首先，課堂上創(chuàng)造和諧、濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，懷著愉快的心情面對(duì)學(xué)生、面對(duì)課堂。只有學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)了，這節(jié)課才會(huì)有效率，教學(xué)質(zhì)量自然就提高了；其次，讓學(xué)生去感受獨(dú)立解決問題后的成功感、自豪感。
3．注重課堂鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。
在課堂上注意培養(yǎng)那些性格內(nèi)向、膽小的學(xué)生的自信心。在我班有一些學(xué)生，他們的成績(jī)一般、課上也能認(rèn)真聽講、也按時(shí)完成作業(yè)，但上課回答問題時(shí)，聲音很小，從不主動(dòng)回答問題。這樣的學(xué)生其實(shí)是有潛力的，只要我們老師抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)表揚(yáng)，他們的成績(jī)肯定會(huì)有提高，我們同樣有欣喜的收獲。
4．注重培養(yǎng)學(xué)生課堂注意力，是孩子能否聽好一節(jié)課的前提。
所以，課堂上必須讓孩子們學(xué)會(huì)傾聽。我常常要求學(xué)生，在課堂上要學(xué)會(huì)注意傾聽，而且要邊聽邊思考：這位同學(xué)回答得對(duì)不對(duì)？如果不對(duì)，錯(cuò)在哪里，如果讓自己回答該怎樣說。這樣不僅提高了學(xué)生的注意力，而且還培養(yǎng)學(xué)生回答問題的能力及語言的表達(dá)能力。
5．認(rèn)真、及時(shí)檢查作業(yè)。
每天的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)我都做到及時(shí)地檢查，發(fā)現(xiàn)問題馬上在課堂上重點(diǎn)講解。而且做到每天利用晨讀時(shí)間問一問學(xué)生，在上一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容里有沒有疑點(diǎn)，如果有就及時(shí)補(bǔ)充糾正。在我心里一直想：“不能讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。”我不僅是這樣想的，還是這樣做的。
（二）及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通
孩子在校的表現(xiàn)情況不可能回到家里都跟父母交流，可能報(bào)喜不報(bào)憂，所以，我堅(jiān)持經(jīng)常跟家長(zhǎng)溝通，一開始有的家長(zhǎng)根本不理解，對(duì)我的態(tài)度也很生硬，說：“我家孩子學(xué)習(xí)不好，我們不管了，能讀完小學(xué)就可以了，以后干什么都比當(dāng)老師強(qiáng)。”聽到這樣的話后我的想法就是你的孩子我不管了，愿意學(xué)啥樣就學(xué)啥樣，但轉(zhuǎn)念一想，這是孩子，學(xué)習(xí)再不好，再調(diào)皮也是個(gè)孩子，也得有人從各個(gè)方面幫助他才行，更何況他是我的學(xué)生，我不能就這么不管，所以，經(jīng)常和這些家長(zhǎng)說：“學(xué)校的教學(xué)面向的是群體化，即使老師再費(fèi)心也難免有疏漏的地方，我對(duì)你的孩子都沒有放棄，你沒有理由放棄。也許是我的做法感動(dòng)了他們，所以現(xiàn)在的工作上得到了家長(zhǎng)的支持與理解。
（三）重視課后的`教學(xué)反思
一堂課不會(huì)十全十美。我自己每上完一節(jié)課，都要進(jìn)行深入的剖析、反思，對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實(shí)際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，找出有規(guī)律的東西，在不斷“反思”中自我學(xué)習(xí)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果也一定會(huì)更好。
五、創(chuàng)新方法，培養(yǎng)習(xí)慣
良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，我常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、路隊(duì)常規(guī)等方式激勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“個(gè)性張揚(yáng)、百花競(jìng)放”的個(gè)性特長(zhǎng)，同時(shí)結(jié)合不同的節(jié)日，開展了“紅星伴我行”、 “雷鋒精神永相伴”、“祖國在我心中”等主題班會(huì)，并通過小品、兒歌等形式，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級(jí)活動(dòng)開展有序，學(xué)生個(gè)體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略。
六、追求卓越，奮力翱翔
教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同組老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各個(gè)公開研討課、教學(xué)技能等，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下我不斷地成長(zhǎng)起來。所以，我所帶的班級(jí)的成績(jī)一直名列前茅?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭躍”。成績(jī)只能代表過去，前方的路還有很長(zhǎng)，在未來的從師的道路上，無論是掌聲陣陣，還是溝溝坎坎，無論是鮮花圍繞，還是荊棘蔓布，我都將一如既往地不斷上下求索，帶著我對(duì)教育事業(yè)的忠誠，帶著我對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，帶著我對(duì)純真孩子們的責(zé)任努力工作，為培育社會(huì)的有用人才貢獻(xiàn)自己的一份力量。
我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李滿天下！
以上做法也有不得當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同行給予指正。
謝謝大家!
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年輕教師剛踏上工作崗位，總會(huì)被問到如何寫出一份讓人滿意的教育教學(xué)工作心得體會(huì)。其實(shí)，寫好這類心得并不復(fù)雜，關(guān)鍵是要用心去總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)歷和感悟。
剛開始，不妨從日常教學(xué)中的小事入手。比如某堂課上學(xué)生突然提出一個(gè)意想不到的問題，當(dāng)時(shí)你是怎么應(yīng)對(duì)的？這個(gè)問題后來有沒有影響你的教學(xué)方式？把這些細(xì)節(jié)記錄下來，哪怕只是片段式的回憶，也能為后續(xù)寫作積累素材。記得我當(dāng)時(shí)第一次帶班，有個(gè)學(xué)生特別喜歡在課堂上插話，起初覺得挺煩，后來發(fā)現(xiàn)他其實(shí)是想表達(dá)想法，于是試著調(diào)整了課堂節(jié)奏，讓他多參與討論，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這樣反而帶動(dòng)了其他學(xué)生的積極性。這樣的故事就很有價(jià)值，能體現(xiàn)你的成長(zhǎng)和反思。
除了具體事件，還要結(jié)合理論知識(shí)來分析。比如講到班級(jí)管理時(shí)，可以提到自己如何運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)來處理師生關(guān)系。不過這里需要注意的是，引用理論的時(shí)候別太生硬，最好能結(jié)合實(shí)際情況靈活運(yùn)用。有時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己在寫這類文章時(shí)，容易把理論說得太死板，好像非要套個(gè)框架才顯得專業(yè)似的，這其實(shí)沒必要。只要心中有數(shù)，寫出來的東西自然會(huì)流暢一些。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得時(shí)不要只盯著正面的經(jīng)驗(yàn)，偶爾也可以談?wù)動(dòng)龅降睦щy。比如說某次公開課準(zhǔn)備得特別充分，結(jié)果卻因?yàn)樵O(shè)備故障導(dǎo)致效果不佳，當(dāng)時(shí)心里有多沮喪?，F(xiàn)在回頭看，那次失敗反而讓我學(xué)會(huì)了如何更全面地考慮問題。把挫折也寫進(jìn)去，會(huì)讓文章更有層次感，也能展示出你的成熟度。
還有就是語言風(fēng)格的問題。作為年輕教師，沒必要追求太過正式或者高大上的表達(dá)。我剛開始寫這類文章時(shí)，總是想著要用一些“高深”的詞匯來顯示自己很懂教育學(xué)，結(jié)果寫出來的句子又臭又長(zhǎng)，自己都讀不下去。后來慢慢意識(shí)到，與其絞盡腦汁堆砌辭藻，不如用樸實(shí)的語言把自己的真實(shí)感受表達(dá)清楚。畢竟，寫心得的目的不是為了炫耀，而是為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提升自我。
