【第1篇】新班主任培訓(xùn)心得體會(huì)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫1250字
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)
實(shí)驗(yàn)三小李瑋
____(轉(zhuǎn)載于: 在點(diǎn) 網(wǎng))年4月我有幸在東南街第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了班主任工作培訓(xùn)，雖然會(huì)議只有短短的一天時(shí)間，但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)下如何做一名合格的班主任！
就像專家講座里告訴我們的那樣：一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂的人，能站在學(xué)生的角度看問題，多了解學(xué)生，愛學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中；應(yīng)該要有自己的魅力；應(yīng)該善用激勵(lì)方式；應(yīng)該為學(xué)生營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。”優(yōu)秀班主任們對(duì)學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們，聽了他們的報(bào)告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法，注重策略，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>
一、班主任要做要做一個(gè)快樂的人。要有四心：“童心、愛心、責(zé)任心和公正心”
通過學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師，只要愛學(xué)生，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和
欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識(shí)的塑像，更是愛的化身，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。
二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì)，具有獨(dú)特的魅力形象
班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。
三、班主任應(yīng)善于激勵(lì)學(xué)生
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界。”與學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會(huì)傾聽，與學(xué)生在一起活動(dòng)，以傾聽為前提，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展；聽了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎(jiǎng)其一功。”
四、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級(jí)
班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成績(jī)的高低，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂成長的園地里，老師，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。
范文top100以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)。實(shí)踐出真知！相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。
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做班主任這活兒，說起來簡(jiǎn)單，真干起來才知道不容易。我剛接手這個(gè)班的時(shí)候，心里沒底，怕搞不好。后來參加了培訓(xùn)，才慢慢找到點(diǎn)門道。
培訓(xùn)里的老師講了好多實(shí)用的東西。比如跟學(xué)生溝通，得講究技巧。有的學(xué)生愛面子，你當(dāng)眾批評(píng)他，他心里肯定不舒服。換個(gè)方式，在課后單獨(dú)聊，效果就好很多。還有課堂管理，以前總覺得維持紀(jì)律就是吼，現(xiàn)在知道光靠嗓子喊沒用，得讓學(xué)生覺得你是真心為他們好才行。
不過有時(shí)候我也會(huì)想岔了。有一次班會(huì)，本來想表揚(yáng)幾個(gè)進(jìn)步大的同學(xué)，結(jié)果話說著說著就偏題了，扯到上次考試的事上去。學(xué)生們的眼神一下就飄了，我這才意識(shí)到跑題了。以后得記著，主題要緊扣，別東拉西扯。
教案這塊兒也得下功夫。備課的時(shí)候，要多想想學(xué)生的接受能力。有些知識(shí)點(diǎn)對(duì)他們來說太深?yuàn)W，就得想辦法拆解成小塊兒，讓他們能一點(diǎn)一點(diǎn)消化。記得那次試講，我自以為準(zhǔn)備得很充分，結(jié)果學(xué)生一臉懵，我才意識(shí)到自己的講解太跳躍了。
和家長打交道也是個(gè)技術(shù)活。有次開家長會(huì)，有個(gè)家長上來就問孩子成績(jī)?yōu)槭裁礇]提高。我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)緊張，回答得比較含糊。后來反思了一下，應(yīng)該先安撫家長的情緒，再具體分析情況。下次得記著，先傾聽，再表達(dá)。
寫心得體會(huì)的時(shí)候，我覺得不用刻意追求完美。只要把自己的真實(shí)感受寫出來就行。有時(shí)候?qū)懙锰椒炊@得假。比如這次培訓(xùn)，我就寫了些自己的困惑和感悟，沒想著要寫得多高大上。
培訓(xùn)結(jié)束那天，一位老班主任跟我說，當(dāng)班主任最重要的是耐心。我聽了挺受觸動(dòng)。確實(shí)，教育不是一蹴而就的事，得一點(diǎn)點(diǎn)來。要是急功近利，反而容易出問題。以后我會(huì)試著調(diào)整心態(tài)，別給自己太大壓力。
【第2篇】班主任培訓(xùn)會(huì)心得體會(huì)怎么寫1850字
首先，非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)反思機(jī)會(huì)，讓我更清楚的認(rèn)識(shí)自我，我認(rèn)為我的成長還不夠，做的還不好，但還是請(qǐng)?jiān)谧牧紟熞嬗逊窒硪幌挛夜ぷ髦械囊恍┬牡煤腕w會(huì)吧！
工作多年，歷經(jīng)挫折，我和許多同事一樣迷茫，感覺周圍仿佛有一層膜，里面的人看得清楚，可走不出去，于是終日沉浸在彷徨之中，工作毫無激情，沒有快樂，自然效果也不好。
直到兒子患病，一座大山壓在肩膀上，我才感覺我必須改變。我得考慮未來了？可一位多年消極、平凡的人，他斷了每一條路，拒絕了每一次機(jī)會(huì)，他令所有曾經(jīng)信任的人都失望了，他還有未來嗎？
我希望自己不再沉淪，希望工作快樂、生活有意義，我必須選擇，我非常需要一次機(jī)會(huì)，一個(gè)成長的平臺(tái)。于是我開始認(rèn)真聽每位領(lǐng)導(dǎo)的講話，生平第一次靜心渴望的聽每一個(gè)人的講話，不僅聽而且還寫在《成長日志》上，回去不斷反思。我感到學(xué)校對(duì)青年教師重視培養(yǎng)、細(xì)心照顧的真誠。于是我勇敢的報(bào)了名，而且得到當(dāng)班主任的機(jī)會(huì)。
我認(rèn)為我選擇了當(dāng)班主任，即使做不好，也要有熱情。我從未真正當(dāng)班主任。我想這就是我的優(yōu)處：一片空白，可以更好的學(xué)習(xí)新知識(shí)、可以更好的受到老教師和領(lǐng)導(dǎo)的教誨。我把班上的每一件事、開的每一次會(huì)、每一點(diǎn)成功、每一點(diǎn)失敗都寫在《成長日志》上，而且及時(shí)反省，馬上改進(jìn)，立馬行動(dòng)。在一點(diǎn)一滴中，在教育學(xué)生的同時(shí)，也教育了自己，我的思想發(fā)生了三大變化。
一、由消極被動(dòng)的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動(dòng)的心態(tài)。
“積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。”我領(lǐng)悟到：學(xué)生學(xué)習(xí)有陽光心態(tài)，學(xué)習(xí)效果就好。我想我工作心態(tài)陽光、持之以恒，工作效果也會(huì)好。于是我告誡自己：每天必須熱情面對(duì)學(xué)生，讓我的積極心態(tài)感染他們。
二、由怪別人的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)楣肿约旱男膽B(tài)。
XX年學(xué)校安排我們?nèi)ヂ犼愔衣?lián)教授的《將成功傳給下一代》我認(rèn)真學(xué)習(xí)，里面有句話震撼了我“怪別人路越走越窄，怪自己路越走越寬”，剛好碰上拔河比賽，我對(duì)裁判不滿。萬校長葉主任及時(shí)對(duì)我教導(dǎo)。我赫然開朗：以前的挫折失敗其實(shí)都怪自己，機(jī)會(huì)始終都有，在于自己珍惜。不要怪別人而要多在自己身上找原因。
三、由重結(jié)果輕過程轉(zhuǎn)變?yōu)橹剡^程輕結(jié)果。
以前我年少輕狂爭(zhēng)強(qiáng)好勝，非常在乎結(jié)果。直到有一天周末看學(xué)生，看他們看《士兵突擊》我在旁邊看了一下。許三多的認(rèn)真、倔強(qiáng)的形象深深打動(dòng)了我。于是我在假期租了光碟看了多遍。除了明白“不放棄、不拋棄”外，除了明白事無大小，要認(rèn)真外，他多次主動(dòng)放棄機(jī)會(huì)的大度，對(duì)結(jié)果的淡然超脫讓我明白：崗位無貴賤，回報(bào)無大小。在付出中心靈的感悟、心靈的成長，和在工作過程中的快樂遠(yuǎn)比結(jié)果重要。
白巖松說：“人品即最高學(xué)問”。在教育學(xué)生的同時(shí)我的心態(tài)發(fā)生了變化；在學(xué)校發(fā)展的大環(huán)境下我的品行得到提升。我思考問題的方式、行為的習(xí)慣得到改觀。
有一天我看到小羅轉(zhuǎn)會(huì)時(shí)看到轉(zhuǎn)會(huì)費(fèi)高達(dá)2200萬歐元，突發(fā)奇想。“如果教師也轉(zhuǎn)會(huì)我值多少錢？”不想則已，一想冷汗直冒：我一錢不值！我想我們的價(jià)值其實(shí)在于你能為別人創(chuàng)造多大的價(jià)值。于是我真心的感恩學(xué)校。讓我在經(jīng)濟(jì)危機(jī)中有生存之地，有用武之地，我必須和河高共呼吸，我認(rèn)為我受到學(xué)校、社會(huì)太多恩惠，我得加倍努力工作以來回報(bào)。
我想學(xué)校是我們的家。關(guān)燈關(guān)電腦關(guān)飲水機(jī)，在外絕不說我校的壞話，做好自己份內(nèi)的事。愛護(hù)學(xué)生管好班級(jí)。我認(rèn)為學(xué)生愛校情懷關(guān)鍵在于愛老師，只有學(xué)生愛老師自然就會(huì)愛學(xué)校。我注重學(xué)生心靈啟發(fā)、品格培養(yǎng)，開好每次班會(huì)關(guān)心每個(gè)學(xué)生，永不歧視每個(gè)學(xué)生。“身正為范、學(xué)高為師”自己多掃地?fù)炖瑢W(xué)生自然以勞動(dòng)為榮；貧困的學(xué)生生日到了買個(gè)小本子，冬天冷了給住讀生買些護(hù)手霜，周末學(xué)生看電影偶爾給學(xué)生買些水果瓜子；讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心愛護(hù)，他們自然會(huì)加倍的感恩老師熱愛學(xué)校，班上學(xué)生心靈成長了、品格進(jìn)步了，我們工作就輕松了，學(xué)生和老師不再是對(duì)立方而是一條心。
我擁護(hù)學(xué)校的利益，狠抓防輟控流。不僅是經(jīng)濟(jì)利益我認(rèn)為重要的是：留住一個(gè)學(xué)生就留住一個(gè)聲譽(yù)，放走一個(gè)學(xué)生就放走一個(gè)希望。在當(dāng)班主任的工作中最大的痛苦莫過于學(xué)生流失，和自己小孩走了一樣心痛。每次我都對(duì)自己說“再努力一次，也許他就會(huì)留下來”我去年成功的留下三位學(xué)生，即使走的學(xué)生也寫信打電話感謝我，最感動(dòng)的是他們說難忘高一（8）的溫馨。
我感謝我的學(xué)校，個(gè)人的成長其實(shí)離不開學(xué)校的關(guān)懷，在我成長的日子里有許多人指引我，讓我心中有愛，與河高共成長。最后我想說：心態(tài)改變品行改變，一切都會(huì)改變。我的生活不再一樣，我從工作中找到了快樂，找到了人生意義。我認(rèn)為人必須有積極的心態(tài)、自信和生活的熱情。而最重要的是行動(dòng)、馬上行動(dòng)！
精選用戶撰寫心得43人覺得有幫助
班主任培訓(xùn)會(huì)的心得體會(huì)該怎么寫，頭一回參加這種會(huì)，心里多少有點(diǎn)緊張，生怕自己記不住什么重點(diǎn)，到時(shí)候交上去的東西不靠譜。后來慢慢琢磨出來，寫心得這事，不是照搬會(huì)上講的內(nèi)容，也不是單純復(fù)述自己的感受，而是要把這兩樣?xùn)|西揉在一起。
剛開始得先把會(huì)議的主要內(nèi)容過一遍，比如這次培訓(xùn)的主題是什么，講了哪些具體的知識(shí)點(diǎn)。像我那天聽了個(gè)關(guān)于學(xué)生心理輔導(dǎo)的講座，老師說了很多跟孩子溝通的小技巧，像是怎么觀察孩子的表情變化，還有如何通過談話找到他們的問題所在。這些東西聽著簡(jiǎn)單，其實(shí)挺實(shí)用的。我就想著把這些東西記下來，到時(shí)候能用得上。
接著就是結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)去想，這些新學(xué)的東西怎么跟平時(shí)的工作結(jié)合起來。比如說那次培訓(xùn)提到的一個(gè)案例分析法，我覺得特別好。以前遇到學(xué)生鬧矛盾什么的，我總是急急忙忙地去勸架，結(jié)果越勸越亂。現(xiàn)在想想，要是當(dāng)時(shí)能冷靜下來，用案例分析的方法一步步找原因，效果可能就會(huì)好很多。所以我在寫心得的時(shí)候，就特意寫了這么一段，把那個(gè)案例分析的過程給模擬了一遍，還加上了自己的反思。
不過寫心得的時(shí)候也得注意點(diǎn)，別光顧著抄筆記，把話都說得死板了。我記得那天有個(gè)同事寫心得，字?jǐn)?shù)倒是不少，但感覺像是在背書一樣，一點(diǎn)感情都沒有。其實(shí)寫心得最重要的是把自己的真實(shí)想法表達(dá)出來。像我那天寫的時(shí)候，就把自己當(dāng)時(shí)聽課的心情寫進(jìn)去了，比如說聽到某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)那種豁然開朗的感覺，還有聽完后對(duì)自己工作的重新認(rèn)識(shí)。
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寫心得的時(shí)候還得注意語言的組織。有時(shí)候話說得太直白了，反而顯得不夠?qū)I(yè)。像我那天寫的時(shí)候，本來想用個(gè)比較正式的說法，結(jié)果一不小心就寫成了口語化表達(dá)。比如說本來想寫“在本次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多新的教育理念”，結(jié)果寫成了“這次培訓(xùn)讓我學(xué)到不少新招兒”。雖然意思差不多，但看起來確實(shí)不夠嚴(yán)肅。后來我又改了一下，改成“此次培訓(xùn)讓我收獲頗豐，尤其是對(duì)一些新的教育理念有了更深的理解”。
【第3篇】班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范例集怎么寫1400字
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范例集
8月19日，昨天我有幸參加了區(qū)班主任培訓(xùn)，真是難得，所以我特別珍惜這次學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)分別聆聽了名班主任傅娟老師《我是老班，老班是我》和她工作室的黃梅香老師《在班主任工作中有“三心”還得有“三力”》、黃艷清老師《學(xué)無止境知行合一》，以及張顥嚴(yán)老師《不忘教育初心，牢記育人使命》關(guān)于家庭學(xué)校教育的精彩報(bào)告，內(nèi)容豐富，這次培訓(xùn)真是一場(chǎng)關(guān)于教育的饕餮大講堂。
特別是班主任專家傅娟老師的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。專家們所闡述的教育觀點(diǎn)，風(fēng)格平實(shí)，語言幽默風(fēng)趣、樸素真摯，列舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例，從班主任工作理念到方法和策略，班級(jí)管理，班級(jí)文化建設(shè)，兒童心理指導(dǎo)，親子關(guān)系等方面，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，做稱職的父母。這對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。
教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)和本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。通過這次學(xué)習(xí)，我明確了自己如何做好像一名優(yōu)秀班主任的方向。我將在以下幾個(gè)方面提升自己的綜合能力。
１．以愛蘊(yùn)愛，讓學(xué)生揚(yáng)起自信風(fēng)帆。
在課堂上老師的一個(gè)微笑，一個(gè)關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵(lì)，都能贏得學(xué)生的信賴，會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來。只要耐心去開發(fā)，他就是一塊無價(jià)之寶。因?yàn)槊總€(gè)孩子都冠軍。其實(shí)世界上沒有難題，難的是情緒。關(guān)注細(xì)節(jié)，隨時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，給以贊美肯定，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。做學(xué)生良師益友，樂于傾聽學(xué)生的心聲，真誠接納每個(gè)孩子的個(gè)性，察覺理解包容他們的行為，引導(dǎo)學(xué)生情緒管理，讓學(xué)生在賞識(shí)關(guān)愛中認(rèn)知自己要改進(jìn)的方向，自信成長。
２．潛心經(jīng)營，打造班級(jí)“文化場(chǎng)”
灌輸班級(jí)先進(jìn)文化理念，營造好學(xué)風(fēng)好班風(fēng)氛圍，讓我們的集體成為每個(gè)人心中的精神樂園，在教室里擁有獨(dú)特感、歸屬感、幸福感，無恐懼感。讓孩子在海量閱讀中汲取營養(yǎng)，在經(jīng)典古韻中沐浴書香，知禮篤學(xué)，尊師重教，個(gè)性發(fā)展。
３．民主管理，打造班級(jí)管理的特戰(zhàn)隊(duì)
班級(jí)班干部的培養(yǎng)和管理方面。點(diǎn)燃火種：第一步．激發(fā)斗志，勇挑重?fù)?dān)。第二步由扶到放，班主任加強(qiáng)指導(dǎo)。事事有人做，人人有事做。利用班隊(duì)課進(jìn)行德育等感恩教育，耐挫教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩；弘揚(yáng)先進(jìn)，樹立典型，設(shè)立反思角，開展各項(xiàng)評(píng)優(yōu)評(píng)先，及時(shí)喜報(bào)發(fā)給家長等方方面面活動(dòng)，讓學(xué)生成為班級(jí)真正的主人，在一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)愛的環(huán)境中陽光成長。
４．好習(xí)慣成就好人生，注重養(yǎng)成教育。引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)正確處理個(gè)人與集體，變他律為自律，調(diào)適行為的偏差，從而達(dá)到自主管理。讓他們?cè)诎嗉w里學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)合作。
５．重視家校共育。和家長做好朋友，保持聯(lián)系，告知學(xué)生的在校表現(xiàn)，告知學(xué)生的思想變化，進(jìn)步情況。有問題的及時(shí)反映問題，和家長共同協(xié)商解決。
教育不育人等于零。我深知作為班主任，要從做學(xué)生的良師努力轉(zhuǎn)向做學(xué)生的人生導(dǎo)師。不僅僅是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教授孩子如何生活，做人的道理，引導(dǎo)學(xué)生管理調(diào)控好情緒，正確處理所遇到的各種問題，做身心健康人格健全的有用之材。
教室的每一個(gè)孩子，都是一個(gè)家庭的整個(gè)世界。這次培訓(xùn)，讓我深感教師這個(gè)職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn)，深感做班主任可以是如此幸福快樂的。我會(huì)不斷虛心學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)，精通知新，與時(shí)俱進(jìn)，永遠(yuǎn)保持一顆充滿愛心與責(zé)任的心態(tài)，用“心”用“勤”做孩子們心中的好老班。
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做班主任工作久了，總想把自己的經(jīng)驗(yàn)整理出來，這樣既方便自己回顧，也能幫助新手老師少走彎路。剛開始寫的時(shí)候，我也沒太在意，覺得照著自己的思路寫就行，但后來發(fā)現(xiàn)，光憑記憶寫出來的內(nèi)容漏洞百出，比如把“學(xué)生家長會(huì)”寫成“學(xué)生會(huì)家長”，雖然大家都知道說的是什么，但看起來就很不專業(yè)。
其實(shí)寫這類心得體會(huì)，關(guān)鍵是要從實(shí)際出發(fā)。比如可以先想想平時(shí)工作中遇到的問題，這些問題是怎么解決的，用了什么方法，效果怎么樣。記得有一次班上有幾個(gè)學(xué)生總是上課說話，我剛開始嚴(yán)厲批評(píng)了他們，結(jié)果不但沒改好，還鬧得更厲害了。后來我想了個(gè)辦法，讓他們輪流當(dāng)“紀(jì)律監(jiān)督員”，結(jié)果不僅課堂紀(jì)律好了，他們的責(zé)任感也增強(qiáng)了。寫的時(shí)候就可以把這些細(xì)節(jié)都記下來，這樣別人看了才會(huì)有借鑒意義。
還有就是，寫的時(shí)候別怕啰嗦，該說的都要說到。比如關(guān)于家校溝通這塊，我就專門列了一張表格，上面寫著每個(gè)學(xué)生的家庭情況、性格特點(diǎn)，還有家長的性格。這張表讓我在跟家長交流時(shí)更有針對(duì)性，也更容易找到解決問題的辦法。要是把這些細(xì)節(jié)省略掉，讀者就很難明白具體的操作步驟。
不過也有時(shí)候?qū)懼鴮懼团茴}了，比如本來想寫如何提高學(xué)生成績(jī)，結(jié)果寫成了表揚(yáng)某個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。這其實(shí)也是常有的事，畢竟人在寫東西的時(shí)候，思緒難免會(huì)飄散。所以寫完后最好能回頭看看，把那些無關(guān)緊要的部分刪掉。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得體會(huì)的時(shí)候，專業(yè)術(shù)語還是少不了的。比如“班級(jí)文化建設(shè)”“德育滲透”之類的詞，雖然聽起來有點(diǎn)官方，但用在這里確實(shí)能讓文章顯得更有分量。當(dāng)然，也不能濫用，不然就顯得矯情了。
【第4篇】2025中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得怎么寫1200字
如果說學(xué)校教育是蓋一幢大廈，那班主任就是那腳手架，連接著每一個(gè)關(guān)鍵部位，是整個(gè)建筑的“結(jié)點(diǎn)”，維系著家庭、學(xué)校和社會(huì)間的復(fù)雜關(guān)系。作為一名班主任，我深深地意識(shí)到自己的任務(wù)有多么重要。
今年12月份，我非常有幸地經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的推薦，參加了“__市___區(qū)____年中學(xué)班主任網(wǎng)上培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。這雖說是短短的十多天的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，但對(duì)我來說，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的蕩滌。
在學(xué)習(xí)過程中，我邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，班主任培訓(xùn)班上學(xué)來的方法確實(shí)有效。如：南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院班主任研究中心齊學(xué)紅主講的《班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織》，南京師范大學(xué)心理學(xué)系教授傅宏主講的《關(guān)注心理健康，塑造美好明天》，以及南京師范大學(xué)教科院心理系季秀珍教授講的《中小學(xué)班主任(教師)心理健康及案例講析》等等，都使我受到很大啟發(fā)。
通過這次班主任培訓(xùn)，使我更清楚地理解到新時(shí)期要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任就做到下列同點(diǎn)：
一、提高自身素質(zhì)
班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。
二、班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈
作為班主任是班級(jí)的組織者、教育者，所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對(duì)學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會(huì)尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。
三、優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng)
在班級(jí)里，班主任完會(huì)可以從以下幾方面入手建立班級(jí)“小氣候”，優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng)。
1、 拓展大視野，確立大目標(biāo)。
班主任應(yīng)教育學(xué)生開擴(kuò)視野，經(jīng)常結(jié)合一些社會(huì)知識(shí)，讓學(xué)生有了中華意識(shí)到全球意識(shí)上定位人生目標(biāo)。使每一個(gè)學(xué)生對(duì)自己未來都有大目標(biāo)，并從小都能向自己的目標(biāo)去奮斗。
2、 養(yǎng)成大氣度。
班主任經(jīng)常讓學(xué)生舉辦“對(duì)現(xiàn)在，對(duì)未來的設(shè)想”主題班會(huì)讓學(xué)生能從小養(yǎng)成一個(gè)胸懷家庭、胸懷社會(huì)的心理，有一種外向性、獨(dú)立性、變化性、適應(yīng)性的社會(huì)態(tài)度。
3、 大文化，提升新人格。
經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些有關(guān)的課外書刊。勇于開拓，著眼于大文化、大問題，多讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些研究性學(xué)習(xí)的論文，這樣學(xué)生的思維洞開，目光也高遠(yuǎn)，使命感、責(zé)任感也強(qiáng)化了。
四、做一名成功的班主任
每一位班主任都希望成功，但是責(zé)任心獲得成功才是成功班主任的前提有了責(zé)任田，班主任就會(huì)全身心地投入到工作中，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心靈。有了責(zé)任心班主任、在工作過程中就會(huì)想方設(shè)法克服困難最終使自己的事業(yè)成功。作為班主任應(yīng)做到上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面。因而要做到全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，并能積極帶領(lǐng)全班學(xué)生。通過各種教育形式。組織各種活動(dòng)，使學(xué)校學(xué)生雙滿意。這樣才能當(dāng)好一名成功的班主任。
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參加班主任培訓(xùn)后，心里頭有很多感觸。這次培訓(xùn)讓我學(xué)到不少東西，特別是關(guān)于學(xué)生管理和溝通技巧的部分。以前總覺得跟家長溝通挺難的，現(xiàn)在覺得其實(shí)是有方法可循的。比如，要了解每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，這樣才能找到適合他們的教育方式。我班上有個(gè)孩子特別好動(dòng)，開始我以為是他調(diào)皮搗蛋，后來才知道他是精力旺盛，需要更多的活動(dòng)空間。
培訓(xùn)里提到一個(gè)很重要的點(diǎn)，就是如何處理突發(fā)事件。記得有一次學(xué)校組織春游，突然有幾個(gè)孩子鬧矛盾，當(dāng)時(shí)手忙腳亂的，不知道怎么解決。現(xiàn)在回想起來，如果當(dāng)時(shí)能冷靜一點(diǎn)，運(yùn)用培訓(xùn)中學(xué)到的方法，可能就不會(huì)那么狼狽了。印象最深的是老師講的一個(gè)案例，說是一個(gè)孩子在學(xué)校摔倒了，家長來接的時(shí)候很生氣，認(rèn)為學(xué)校沒照顧好孩子。那位班主任沒有急著解釋，而是先安撫家長的情緒，事情就順利解決了。
我覺得寫培訓(xùn)心得時(shí)，最好結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷。這樣不僅能讓文章更有說服力，也能讓自己更好地吸收學(xué)到的知識(shí)。不過有時(shí)候?qū)懙锰椒炊缓茫袷窃诒硶粯印Ｎ揖鸵娺^有些同事寫心得，用了很多大詞兒，讀起來特別別扭。我自己寫的時(shí)候就盡量用平實(shí)的語言，把自己真實(shí)的感受表達(dá)出來。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候要注意細(xì)節(jié)。比如，可以記下一些具體的對(duì)話或者場(chǎng)景，這樣能讓文章更加生動(dòng)。上次我寫心得時(shí)，就詳細(xì)描述了一次家訪的經(jīng)歷，把當(dāng)時(shí)的情景和自己的想法都寫進(jìn)去了。結(jié)果同事們都說寫得很真實(shí)，跟我平時(shí)的表現(xiàn)也挺符合的。
寫心得也不是一件輕松的事。有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)跑題，或者忘了重點(diǎn)是什么。有一次我寫心得，本來想圍繞班級(jí)管理來寫，結(jié)果寫著寫著就扯到教學(xué)方法上了，最后東拉西扯一大片，自己都覺得不滿意。所以寫之前最好先列個(gè)提綱，把想寫的內(nèi)容大致理清楚。
還有個(gè)小竅門，就是多看看其他人的作品。不是為了抄襲，而是從中吸取靈感。我最近看了一些同行寫的心得，發(fā)現(xiàn)他們都很注重細(xì)節(jié)描寫，而且語言也很樸實(shí)。這給了我很大啟發(fā)，下次寫的時(shí)候也要注意這些方面。
【第5篇】學(xué)期前班主任培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫850字
學(xué)期前班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文
學(xué)期前班主任培訓(xùn)心得
每次學(xué)期前的培訓(xùn)，總能給我很多啟發(fā)，使我明確自己的方向，堅(jiān)定自己的腳步。聽完八位班主任老師的報(bào)告，我對(duì)自己的工作有以下幾點(diǎn)想法。
一、關(guān)于課改
上學(xué)期去興華學(xué)校聽課，給我的觸動(dòng)特別大。回來后，我也對(duì)班級(jí)進(jìn)行了分組。首先，我結(jié)合孩子的考試成績(jī)和個(gè)人能力選出了十三個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)較優(yōu)秀，組織能力、凝聚力較強(qiáng)的孩子作為小組長。然后，由同學(xué)自愿選擇自己的組長。接著，組長遵循男女搭配、強(qiáng)弱搭配、文理搭配、性格搭配的原則選組員。最后，我計(jì)算出各小組的平均成績(jī)，做個(gè)別調(diào)整。每個(gè)小組為自己取了組名，定了組訓(xùn)。老師們精心編制了學(xué)案，按照新課改的模式上課。雖然孩子們正在逐漸適應(yīng)這種自主課堂，但我認(rèn)為我的課堂并沒有真正實(shí)現(xiàn)高效，主要體現(xiàn)在：有些薄弱生存在渾水摸魚的現(xiàn)象;課堂容量小，對(duì)于六年級(jí)的孩子來說，有“吃不飽”的現(xiàn)象。袁學(xué)超老師的報(bào)告中提到：每天一總結(jié)，每大周一總結(jié)，讓學(xué)生獨(dú)立處理他們存在的問題，進(jìn)行組內(nèi)懲罰。我認(rèn)為這種自我管理的'方式非常好，避免薄弱生造假的同時(shí)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和責(zé)任感，鍛煉了孩子們解決問題的能力。另外，袁老師還提到：貴在堅(jiān)持，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并有效處理。課改中，難免會(huì)遇到這樣或那樣的問題，作為班主任，要善于觀察、發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)想出有效的調(diào)整方案，盡快走向積極高效的課堂。
二、關(guān)于和學(xué)生溝通
幾位優(yōu)秀班主任都提到了與學(xué)生溝通時(shí)文字溝通的重要性和高效性。談心本也好，給學(xué)生寫信也好，都是文字溝通的形式。上學(xué)期聽過朱廣艷老師的報(bào)告后，我試著給班里兩位問題生各寫了一封信，通過他們后來的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)，這種方式對(duì)于學(xué)生而言，有很大的沖擊力和觸動(dòng)。不過，一定要長期堅(jiān)持，否則只能是短期有效。
三、關(guān)于班級(jí)管理制度
通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到班級(jí)管理制度一定要細(xì)化、明確化，并且要配之以監(jiān)督檢查機(jī)制，及時(shí)反饋，予以懲罰。這樣一來，就會(huì)形成系統(tǒng)，步入良性循環(huán)。這一點(diǎn)也是我需要學(xué)習(xí)的。
新學(xué)期，新開始，我一定會(huì)盡力做好每一件事，陪伴孩子走過小學(xué)最重要的一個(gè)學(xué)期!
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學(xué)期前班主任培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫，其實(shí)挺有講究的。剛開始得想清楚這次培訓(xùn)的重點(diǎn)是什么，是關(guān)于學(xué)生心理輔導(dǎo)的，還是課堂管理技巧之類的。我參加過幾次類似培訓(xùn)，印象最深的是那次關(guān)于家校溝通的課，講得特別細(xì)致。當(dāng)時(shí)老師舉了個(gè)例子，說有個(gè)家長總是擔(dān)心孩子成績(jī)不好，結(jié)果越催越緊張，最后反而影響了孩子的發(fā)揮。
記得那次培訓(xùn)的時(shí)候，講師講到一個(gè)細(xì)節(jié)，就是和家長交流時(shí)要注意語氣。他舉例說，有時(shí)候我們可能覺得提醒家長關(guān)注孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度很重要，但要是語氣不當(dāng)，家長會(huì)覺得被指責(zé)。這讓我意識(shí)到，做班主任不只是教書那么簡(jiǎn)單，還要學(xué)會(huì)和各種性格的家長打交道。不過有時(shí)候?qū)戇@類心得，容易忽略掉一些細(xì)節(jié)，像是具體提到某次討論會(huì)時(shí)，可能會(huì)忘記寫清楚是在哪個(gè)會(huì)議室開的，只記得大概時(shí)間。
說到心得體會(huì)，我覺得不能光寫理論，最好結(jié)合自己的經(jīng)歷。比如我在班上遇到過一個(gè)特別內(nèi)向的學(xué)生，平時(shí)很少說話。后來通過那次培訓(xùn)學(xué)到的方法，試著多找機(jī)會(huì)鼓勵(lì)他發(fā)言，慢慢就看到他變化很大。當(dāng)然，寫心得時(shí)也得注意篇幅，太長了容易讓人讀不下去，太短又顯得敷衍。有一次我寫心得時(shí)，本來想把整個(gè)培訓(xùn)過程都記錄下來，結(jié)果寫著寫著發(fā)現(xiàn)內(nèi)容有點(diǎn)散，后來不得不刪掉一些部分才合適。
還有個(gè)需要注意的地方，就是不要一味地夸獎(jiǎng)培訓(xùn)多么好，適當(dāng)提點(diǎn)改進(jìn)建議會(huì)讓文章更有深度。像那次培訓(xùn)，我覺得互動(dòng)環(huán)節(jié)還可以再多一些，讓大家能更好地參與進(jìn)來。不過在寫建議的時(shí)候也要注意措辭，別顯得太負(fù)面，畢竟人家也是花了心思準(zhǔn)備的。
小編友情提醒：
寫心得時(shí)最好帶上一點(diǎn)個(gè)人感悟，這樣能讓文章更有溫度。比如那次培訓(xùn)后，我對(duì)自己當(dāng)班主任的角色有了新的認(rèn)識(shí)，覺得自己不僅要關(guān)心學(xué)生的成績(jī)，還要更多地關(guān)注他們的成長環(huán)境。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)把一些關(guān)聯(lián)不大的事情也扯進(jìn)去，像是培訓(xùn)當(dāng)天的天氣之類，這點(diǎn)得控制一下。
【第6篇】教師參加班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫1550字
教師參加班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)
如果說學(xué)校教育是蓋一幢大廈，那班主任就是那腳手架，連接著每一個(gè)關(guān)鍵部位，是整個(gè)建筑的“結(jié)點(diǎn)”，維系著家庭、學(xué)校和社會(huì)間的復(fù)雜關(guān)系。作為一名班主任，我深深地意識(shí)到自己的任務(wù)有多么重要。
這學(xué)期，我在學(xué)校的組織下參加了班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)。此次班主任培訓(xùn)采用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)，在進(jìn)行集中教學(xué)，收聽收看教學(xué)視頻之后還進(jìn)行課后的自學(xué)。這就使得我能夠靈活的控制學(xué)習(xí)時(shí)間，提高自己的自學(xué)效率。這樣的培訓(xùn)對(duì)我來說是第一次，倍感新鮮。網(wǎng)站上專家的講座、bbs上我們學(xué)員間的交流，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會(huì)了一系列先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲。接近一個(gè)月的學(xué)習(xí)對(duì)我來說，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的蕩滌。
一、認(rèn)識(shí)到了班主任工作的.重要性
通過這次培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和激勵(lì)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時(shí)我們班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化、教育改革的不斷深化、學(xué)生成長的新情況、新特點(diǎn)，對(duì)如今班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵(lì)教師愿意做班主任，努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長進(jìn)步。
二、認(rèn)識(shí)到了班主任的愛心很重要
班主任工作是一份“愛心”、“耐心”加“細(xì)心”的工作，而“愛心”最重要。要做一個(gè)合格的班主任，首先要愛學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。還要抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短師生距離。愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時(shí)，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就信任班主任，喜歡班主任，也喜歡上班主任的課。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在班主任對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。一個(gè)班主任能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。
三、認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性
現(xiàn)代社會(huì)越來越強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，而作為教育主要實(shí)施者的教師，如果能夠組成一個(gè)合作的團(tuán)體，相互交流體會(huì)、心得，共享教育資源，那么整體的教育現(xiàn)狀將會(huì)得到很大的改觀。感謝這次培訓(xùn)，為我們提供了一個(gè)交流平臺(tái)。利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)給我們搭建的這個(gè)平臺(tái)，大家在bbs上踴躍發(fā)言，我們彼此分享著經(jīng)驗(yàn),一起探討困惑、交流看法。這些來自一線的聲音，也許登不得大雅之堂，但能給我們的工作以啟迪!
四、認(rèn)識(shí)到了班主任工作中現(xiàn)代技術(shù)的重要性
隨著現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展以及課堂教學(xué)的多媒體化，教育教學(xué)已經(jīng)走出了一個(gè)平面的時(shí)代。聲光電走進(jìn)了課堂。作為老師，作為班主任必須首先適應(yīng)這些改變，并積極地去運(yùn)用它。在整個(gè)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)過程中，我深深體會(huì)到了多媒體時(shí)代帶給我們的便利與挑戰(zhàn)。
可以說，思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野，我們背負(fù)著責(zé)任，播種著、耕耘著、收獲著。我們一直都在為改變別人命運(yùn)而奔忙，驀然回首，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們能左右、應(yīng)該左右的卻是自己!當(dāng)我們能夠左右了自己的思想，讓它能夠抵御風(fēng)霜雪雨，歷盡風(fēng)塵滄桑，仍然執(zhí)著于遠(yuǎn)方時(shí)，會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)，我們的生命與事業(yè)也會(huì)走向遠(yuǎn)方!
戚鴨玲
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教師參加班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)后，心里頭有不少想法。這回培訓(xùn)挺特別，不像以前那種面對(duì)面的課堂，坐在家里就能學(xué)，感覺還挺新鮮。說起來，這次培訓(xùn)內(nèi)容挺多的，有視頻課、還有討論區(qū)。剛開始的時(shí)候，有點(diǎn)摸不著頭腦，不知道從哪里下手。后來慢慢看了一些課程，才發(fā)現(xiàn)這里面學(xué)問不少。
視頻里的老師講得特別詳細(xì)，把一些平時(shí)沒注意到的小細(xì)節(jié)都說了出來。比如，怎么跟家長溝通孩子的問題，這個(gè)很重要。以前我總覺得家長會(huì)就是走過場(chǎng)，現(xiàn)在才知道，其實(shí)每次會(huì)開得好不好，直接影響到家校合作的效果。特別是遇到那些比較難纏的家長，態(tài)度真的得調(diào)整好。要是態(tài)度不對(duì)勁，家長可能就不配合了。視頻里提到一個(gè)例子，有個(gè)老師因?yàn)檎f話太直白，結(jié)果家長當(dāng)場(chǎng)就急了。這事提醒我，以后得注意自己的措辭，說話的時(shí)候要顧及對(duì)方的感受。
還有個(gè)地方讓我印象深刻，就是關(guān)于學(xué)生心理輔導(dǎo)的部分。現(xiàn)在的孩子壓力大，有時(shí)候表現(xiàn)出來的行為可能是內(nèi)心焦慮的表現(xiàn)。以前我只覺得調(diào)皮搗蛋的學(xué)生需要管教，現(xiàn)在明白，有些時(shí)候需要換個(gè)角度去理解他們。培訓(xùn)里有位老師分享了自己的經(jīng)歷，說她班上有次有個(gè)學(xué)生突然變得不愛說話，后來她通過觀察發(fā)現(xiàn)，那孩子家里出了點(diǎn)事。她及時(shí)找學(xué)生談心，幫著解決了問題。這事讓我意識(shí)到，當(dāng)班主任，光知道抓成績(jī)還不夠，還得關(guān)注學(xué)生的心理健康。
不過有時(shí)候也會(huì)碰到些小麻煩，比如有時(shí)候想把學(xué)到的東西立刻用到實(shí)踐中，卻發(fā)現(xiàn)有些方法不太適合自己的班級(jí)情況。比如，有個(gè)方法說要多組織活動(dòng)增進(jìn)師生感情，我試了一下，發(fā)現(xiàn)我們班的孩子不太喜歡熱鬧，反而安靜的環(huán)境讓他們更自在。這就得根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整策略。還有一次，我在討論區(qū)看到別人分享的經(jīng)驗(yàn)，一時(shí)沖動(dòng)想照搬過來，結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果并不理想。看來每個(gè)班的情況都不一樣，不能盲目模仿。
這次培訓(xùn)讓我意識(shí)到，做班主任真不容易。不僅要懂教學(xué)，還要懂心理學(xué)、懂管理。有時(shí)候感覺自己學(xué)得再多，也趕不上孩子們成長的速度。不過好在這次培訓(xùn)給了很多啟發(fā)，讓我明白以后該往哪些方向努力。比如加強(qiáng)和家長的聯(lián)系，多學(xué)習(xí)一些心理學(xué)知識(shí)，這些都是以后可以深入研究的方向。
其實(shí)寫心得體會(huì)也沒什么固定的格式，只要把自己學(xué)到的東西寫清楚就行。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)漏掉一些重要的細(xì)節(jié)，回頭一看才發(fā)現(xiàn)少了點(diǎn)什么。還有些話想表達(dá)，卻找不到合適的詞來形容，只能含糊帶過。比如有次想寫自己在培訓(xùn)中學(xué)到的某項(xiàng)技能，但最后寫出來的句子感覺有點(diǎn)啰嗦，不夠精煉。不過這些小問題也不影響整體表達(dá)，畢竟寫東西，誰能保證一字一句都完美無缺呢。
【第7篇】2025初中班主任參加培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫3650字
我有幸參加了中衛(wèi)市教育局舉行的沙坡頭區(qū)初中班主任培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。雖然培訓(xùn)時(shí)間很短只有不到兩個(gè)月，但也使我學(xué)到了很多很多。在學(xué)習(xí)中使我對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中共有十幾位專家、 班主任老師分別作了六大模塊九個(gè)專題的講座。聆聽專家團(tuán)們的講課，對(duì)我來說，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的蕩滌，正好滿足像我這樣的班主任的需求，幫助我找到解決班級(jí)管理中的實(shí)際問題的途徑和方法，提高實(shí)施自身的管理能力和水平。專家們的言談中閃爍著智慧的光彩，獨(dú)到的見解令人折服，對(duì)班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表，帶給我的是一次又一次的啟迪、反省和思考。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)主要體會(huì)：
一、班主任要轉(zhuǎn)換角色
面對(duì)新形勢(shì)，班主任被賦予了更新的內(nèi)涵，班主任的角色也同時(shí)發(fā)生著變革。我認(rèn)為，班主任應(yīng)由管理者的角色向服務(wù)者的角色轉(zhuǎn)變。
1、朋友角色
近代教育家夏丏尊說得好：沒有愛就沒有教育。面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，班主任要用寬廣的胸懷來容納學(xué)生、理解學(xué)生，這樣才能得到學(xué)生的尊重和愛戴。新時(shí)期的青少年學(xué)生自尊心和自我表現(xiàn)欲望都比較強(qiáng)，不再滿足于教師與學(xué)生只是傳統(tǒng)的教與被教的上下級(jí)關(guān)系，更多的是希望班主任能放下尊嚴(yán)，以兄長朋友的身份去關(guān)心、幫助他們。當(dāng)然，要演好這個(gè)朋友角色，還需要班主任多走群眾路線，如深入學(xué)生生活之中，與其促膝談心，對(duì)其噓寒問暖，或親自參與學(xué)生課外活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐等。通過這些途徑來增強(qiáng)班主任的親和力，使學(xué)生親其師而信其道，真正建立起一種和諧、民主、平等的朋友關(guān)系。
2、學(xué)生角色
馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為：矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，教師和學(xué)生是教育教學(xué)過程中的一對(duì)矛盾，當(dāng)然也不例外。在某些方面，如專業(yè)知識(shí)、社會(huì)閱歷、待人處世的經(jīng)驗(yàn)等，教師可以充當(dāng)學(xué)生的老師。但人無完人，金無足赤，教師即使再完美，也有自己的不足之處以及犯錯(cuò)誤的時(shí)候，這就需要教師能虛懷若谷，放下尊嚴(yán)傾聽學(xué)生的意見和建議。而且，學(xué)生某些方面的才能及優(yōu)點(diǎn)也值得教師學(xué)習(xí)和借鑒。
青少年學(xué)生正處于長身體、長知識(shí)時(shí)期，由于生理和心理還不成熟的原因，一些學(xué)生不同程度地流露出煩躁、焦慮、孤僻、多疑、叛逆、易沖動(dòng)發(fā)怒等不良情緒。這就需要班主任在班級(jí)管理中，及時(shí)了解學(xué)生存在的心理障礙，分析病因，對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生解開心結(jié)，放下思想包袱，使學(xué)生形成積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的健康心理。因此班主任應(yīng)深入學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，細(xì)心觀察，辯證分析，隨時(shí)了解學(xué)生心理發(fā)展動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)給予疏導(dǎo)，對(duì)其動(dòng)之以情、曉之以理，從而增進(jìn)師生之間的理解和信任。
二、班主任要不斷提高自身素質(zhì)
對(duì)于一個(gè)學(xué)校來說，班主任隊(duì)伍的素質(zhì)水平，都直接關(guān)系著學(xué)校的發(fā)展。班主任工作是一門藝術(shù)，更是一門科學(xué)，所以班主任只有不斷提高自身素質(zhì)，完善自己的人格魅力，具備深厚的道德修養(yǎng)和豐富的知識(shí)技能，才能做好新時(shí)期的班主任工作。
1、班主任老師要有完善的人格的魅力 。我們教育學(xué)生首先成為正直善良，懂得自律，不妨礙他人，做一個(gè)合格的公民;其次是教育學(xué)生關(guān)心他人，尊重他人，做一個(gè)有責(zé)任心的人;再次是教育他們?yōu)閲业呐d旺發(fā)達(dá)，為中華民族的復(fù)興盡心盡職，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。學(xué)生在分層次達(dá)成目標(biāo)的過程中不斷努力，不斷追求，德育內(nèi)容隨之內(nèi)化為學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。
我們?cè)诎嘀魅蔚墓ぷ髦校米约旱娜烁聍攘Ω腥緦W(xué)生，這種陽光的味道是不可少的。她體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是責(zé)任心，二是愛心。有了責(zé)任心，就會(huì)用心去做事。
三、班主任老師要具備深厚的品德修養(yǎng)
班主任修養(yǎng)是指班主任在政治思想、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)能力等方面所進(jìn)行的涵養(yǎng)鍛煉的功夫，從而逐漸養(yǎng)成在對(duì)待學(xué)生、家長，在處理各種班務(wù)工作中的正確態(tài)度和教育機(jī)智，以及在情感、意志、性格等方面所形成的特有心理品質(zhì)和符合班主任角色需要的特有的審美觀和獨(dú)到的氣質(zhì)、風(fēng)度等。
現(xiàn)在學(xué)生喜歡的班主任是：有一顆永不泯滅的童心;慈祥、體貼學(xué)生;誠實(shí)、公正、虛心、好學(xué)、博識(shí)、多才，什么都懂嚴(yán)于律己，寬于待人。不喜歡的班主任是：偏心，說話不算數(shù);不尊重學(xué)生的人格;粗暴、性急、愛發(fā)脾氣;固執(zhí)，自以為是，自吹自擂;知識(shí)狹窄，連學(xué)生知道的東西也不懂;不愿和學(xué)生交談，不與學(xué)生一起活動(dòng);家訪告狀等。
班主任要根據(jù)社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生的期望，不斷提高修養(yǎng)，樹立現(xiàn)代班主任的嶄新形象。
班主任工作是一門藝術(shù)。能否掌握這門藝術(shù)，直接影響班主任工作效果。作為班主任，不論是了解學(xué)生的心態(tài)結(jié)構(gòu)，還是批評(píng)、表揚(yáng)學(xué)生，都存在著藝術(shù)問題。做為好的班主任，必須在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作中講究方法和藝術(shù)。
1. 認(rèn)識(shí)、了解學(xué)生的藝術(shù)。
對(duì)一個(gè)班主任來說，在接到一個(gè)新班時(shí)，首先就應(yīng)該認(rèn)識(shí)、了解學(xué)生。只有了解了每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，在開展工作時(shí)才能做到有的放矢。
2. 對(duì)學(xué)生表揚(yáng)的藝術(shù)。
表揚(yáng)對(duì)成年人來說不算什么，而對(duì)學(xué)生來說卻象石子投入心潮中，蕩起層層漣漪。每當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步，取得可喜成績(jī)時(shí)，班主任應(yīng)給予及時(shí)表揚(yáng)。但必須注意以下三點(diǎn)：一是表揚(yáng)準(zhǔn)確，不能搞大鍋飯形成大家好的局面。二是表揚(yáng)要及時(shí)。三是表揚(yáng)不要過多、過高。多會(huì)形成一般化，高會(huì)使人感到高不可攀。所以，對(duì)典型的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，即起到模范作用，又會(huì)受到良好效果。
3. 對(duì)學(xué)生批評(píng)的藝術(shù)。
學(xué)生是教育者塑造雕刻的實(shí)體，塑造雕刻的原因就在于他們還只是未成材的小樹。批評(píng)是班主任的工作方法之一，如果班主任對(duì)待學(xué)生的缺點(diǎn)只是一味的訓(xùn)斥指責(zé)，生硬的用學(xué)校管理規(guī)定來處罰他們，而不講究批評(píng)藝術(shù)，會(huì)適得其反。而且還會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。當(dāng)然，對(duì)班級(jí)個(gè)別品德比較差的學(xué)生我們應(yīng)當(dāng)給予一定的處罰。但對(duì)一般同學(xué)的缺點(diǎn)，班主任要滿懷愛心，滿懷理解的去點(diǎn)出學(xué)生的不足。班主任的誠摯是啟迪學(xué)生心靈的鑰匙，只有誠摯，才能驅(qū)散學(xué)生對(duì)班主任的敬而遠(yuǎn)之和畏懼感，使之由衷地認(rèn)識(shí)教師是在幫助他，教育他，關(guān)心他。只有這樣，學(xué)生才會(huì)產(chǎn)生自我教育，自我批評(píng)的意識(shí)，再有班主任進(jìn)行批評(píng)教育時(shí)，切忌不分輕重緩急，不分場(chǎng)合、地點(diǎn)，不分時(shí)間，想說什么就說什么。有時(shí)委婉的批評(píng)，無聲教育會(huì)產(chǎn)生奇異的效果。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，心理狀態(tài)各不相同。對(duì)犯了錯(cuò)誤后馬上后悔的同學(xué)，班主任應(yīng)給予關(guān)心和體貼，從正面引導(dǎo)，不需批評(píng)，只要講清道理。對(duì)犯錯(cuò)誤后還感到自己委屈。對(duì)犯錯(cuò)誤而消極的同學(xué)，班主任應(yīng)著重解決他們不是不能好，而是必須好的問題。教育他們分清是非，增強(qiáng)自尊心、自信心，向好的方向轉(zhuǎn)化。
五、重視與家長溝通的作用
蘇霍姆林斯基曾深刻地指出：若只有學(xué)校而沒有家庭，或只有家庭而沒有學(xué)校，都不能單獨(dú)承擔(dān)起塑造人的細(xì)微、復(fù)雜的任務(wù)。教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，僅靠學(xué)校自身的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需社會(huì)各方面的配合，其中家庭教育尤為重要。班主任如何處理與學(xué)生家長的關(guān)系，將直接影響到教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，影響學(xué)生的健康成長，我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：
首先，班主任自身必須增強(qiáng)與家長聯(lián)系的意識(shí)，要勤而不惰。思想上要勤，給自己提出明確的聯(lián)系要求，制訂周密的家長工作計(jì)劃，力求把自己的工作情況及時(shí)通報(bào)給家長，使學(xué)校與家庭要求一致，作風(fēng)上要勤，做到堅(jiān)持要求，克服困難，不達(dá)目的不罷休。
其次，要尊重學(xué)生。不要說侮辱學(xué)生家長人格的話，更不要做侮辱學(xué)生家長人格的事。和學(xué)生家長一起研究對(duì)學(xué)生教育的問題時(shí)，要用征求、商量的口氣，決不能居高臨下的用我要你怎么做，你應(yīng)該怎么做的命令口氣。與學(xué)生家長接觸時(shí)絕不能帶有世俗的功利色彩。杜絕以貌取人，以職取人，以財(cái)取人的做法。班主任作為學(xué)生所效訪的最直接的榜樣，應(yīng)是社會(huì)道德的化身，是學(xué)生做人的楷模，在學(xué)生心目中有其獨(dú)特的示范性。若班主任不能公平、公正地對(duì)待每一位家長，則會(huì)對(duì)學(xué)生的心靈造成極大的傷害。并給家長留下不快的回憶。虔誠而有耐心的傾聽家長的意見，由于家長與自己的孩子朝夕相處，對(duì)其愛好，興趣、性格等了如指掌，所以一般來說家長都能真實(shí)地反映學(xué)生在家里的情況，對(duì)班主任全面了解學(xué)生有很大的幫助。家長與班主任在教育目標(biāo)上其實(shí)是一致的，家長把孩子送到學(xué)校，希望將他們培養(yǎng)成有用之材，而班主任按照職業(yè)道德要求義不容辭地要對(duì)學(xué)生的教育負(fù)責(zé)。從這個(gè)意義上說，班主任與家長的心自然就應(yīng)緊密地聯(lián)結(jié)在一起。這是班主任和學(xué)生家長合作的基礎(chǔ)。
總之,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距。讓我找到了更好的班主任工作策略，猶如一場(chǎng)春雨灑向了我的心田，同時(shí)也真心希望這樣的活動(dòng)能時(shí)時(shí)有，讓我們這些年輕的老師有更多更好的學(xué)習(xí)充電的機(jī)會(huì)，從而更好的為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。我會(huì)以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn)，適應(yīng)時(shí)代的變化和發(fā)展，確立起符合時(shí)代要求的教育觀念，發(fā)揮自己的聰明才智，爭(zhēng)取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的工作水平盡快提高，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任。
精選用戶撰寫心得79人覺得有幫助
參加培訓(xùn)對(duì)提升個(gè)人能力很重要，特別是像初中班主任這樣的角色，工作繁雜，需要不斷學(xué)習(xí)新東西。這次培訓(xùn)讓我明白了很多平時(shí)沒注意到的地方，比如學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律、班級(jí)管理技巧什么的。印象最深的是一個(gè)講座，講到如何通過觀察學(xué)生的日常行為來了解他們的內(nèi)心世界。以前總覺得這挺難做到的，現(xiàn)在想想，其實(shí)只要多留心，就能發(fā)現(xiàn)不少線索。
記得有位老師分享了自己的經(jīng)驗(yàn)，她說自己每天都會(huì)花幾分鐘時(shí)間站在教室門口，看著學(xué)生們進(jìn)進(jìn)出出的樣子，時(shí)間久了，就摸清了每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)。這種方法聽起來簡(jiǎn)單，但做起來不容易堅(jiān)持。我也有試過，但沒幾天就放棄了，主要是因?yàn)槭虑樘啵稚矸πg(shù)。后來才意識(shí)到，很多事情不是做不到，而是沒找到適合自己的節(jié)奏。
還有個(gè)環(huán)節(jié)是小組討論，大家交流各自的困惑。有位同事提到班上有幾個(gè)孩子特別調(diào)皮，上課總是靜不下心來。大家給他支了不少招，有的建議多跟家長溝通，有的說可以嘗試用一些游戲化的方式吸引他們注意力。我覺得這些方法都很實(shí)用，關(guān)鍵是要結(jié)合實(shí)際情況去嘗試。
培訓(xùn)期間還學(xué)到了不少教學(xué)資源的應(yīng)用，比如一些在線平臺(tái)上的課件制作工具，能幫助我們更快地準(zhǔn)備教案。不過剛開始接觸的時(shí)候有點(diǎn)手忙腳亂，尤其是那些復(fù)雜的設(shè)置選項(xiàng)，看得人眼花繚亂。后來慢慢摸索，才發(fā)現(xiàn)很多功能其實(shí)并不復(fù)雜，只是自己沒耐心去研究罷了。
培訓(xùn)過程中也遇到了點(diǎn)小麻煩，比如有時(shí)候記筆記太趕，字跡潦草得連自己都看不明白。還有一次，本來想拍張照片留作資料，結(jié)果手機(jī)沒電了，只好匆匆記下幾句話。這種小插曲倒是提醒了我，以后得提前做好準(zhǔn)備，帶好充電寶之類的。另外，培訓(xùn)結(jié)束后的作業(yè)也不少，好在最后都能按時(shí)完成。
【第8篇】2025年暑期班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文怎么寫1300字
作為一個(gè)上崗一年的班主任，我在班級(jí)建設(shè)和管理方面還處于初步探索和學(xué)習(xí)階段，因而此次的班主任培訓(xùn)給我提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)契機(jī)，幾位教育專家提出的觀點(diǎn)及例舉的實(shí)例給了我很大的指引和啟發(fā)，尤其加深了我對(duì)“師愛”的理解。現(xiàn)在簡(jiǎn)要談?wù)勎业膸c(diǎn)心得體會(huì)。
第一，“師愛”是一種人文關(guān)懷。凡教育工作者都知道，師愛是師德的靈魂，教師應(yīng)該關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。但是正如徐潔老師說的，“師愛”不應(yīng)該只是掛在嘴上，而要落實(shí)到具體行動(dòng)中去。不僅如此，徐潔老師還用蘇霍姆林斯基“你為什么要采這朵花”為例，讓我們認(rèn)識(shí)到“師愛”也不是機(jī)械地告訴你什么該做，什么不該做，而是一種人文關(guān)懷，關(guān)懷學(xué)生的身心健康、個(gè)性愛好，乃至關(guān)懷學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。因此，我們?cè)诮逃ぷ髦校谕瓿山逃蝿?wù)的同時(shí)，一定要有人文關(guān)懷，把學(xué)生放在平等的地位，充分地尊重和信任學(xué)生。
第二，“師愛”能給學(xué)生提供安全感，并促進(jìn)其發(fā)展。張翔老師用哈洛的恒河猴實(shí)驗(yàn)說明：鐵絲網(wǎng)母親雖然給小猴子提供奶水，但是當(dāng)危險(xiǎn)產(chǎn)生時(shí)，小猴子還是從有愛撫感的絨布媽媽那獲取了安全感，并且，也只有當(dāng)絨布媽媽在身邊時(shí)，小猴子才能自如地開展探索活動(dòng)。我們的學(xué)生不正像實(shí)驗(yàn)中的小猴子嗎?而我們就要做那個(gè)能給小猴子愛撫的絨布媽媽，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中多傾聽、多關(guān)懷，當(dāng)學(xué)生遇到困境的時(shí)候給予他們力量、信心和依靠，而不是那個(gè)只會(huì)傳遞知識(shí)的鐵絲網(wǎng)工具。
第三，“師愛”需要寬容和激勵(lì)。我們經(jīng)常聽到學(xué)生不喜歡某某老師，抱怨其太兇，而作為老師又會(huì)感到很無奈和痛心，自己對(duì)學(xué)生的良苦用心不被理解，也就是說，教師的愛是傳達(dá)出去了，卻沒有被學(xué)生接收到。究其根本，其實(shí)是我們的教育方式出現(xiàn)了偏差。我們老師有時(shí)候?qū)W(xué)生是過于苛刻了，揪住學(xué)生的小錯(cuò)誤不放，甚至無限放大。比如，學(xué)生偶爾忘帶了作業(yè)本，我們就大發(fā)雷霆，甚至歸因于學(xué)生偷懶、不誠信諸如此類的。其實(shí)仔細(xì)想想，我們的目的不就是想讓學(xué)生按時(shí)上交作業(yè)嗎?那我們?yōu)槭裁床唤o學(xué)生一次彌補(bǔ)錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，讓他在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將作業(yè)補(bǔ)好呢?正如徐潔老是說的，有時(shí)候其實(shí)小錯(cuò)誤和缺點(diǎn)是可以被忽略的，比放大缺點(diǎn)更有意義的是選擇寬容。當(dāng)然，寬容不是對(duì)學(xué)生的過錯(cuò)視而不見、置若罔聞，而是以一種平和的心態(tài)原諒學(xué)生目前的落后，并用發(fā)展的眼光相信學(xué)生日后的優(yōu)秀。李偉勝老師以開展學(xué)雷鋒活動(dòng)為例，揭示了我們眾多班主任在舉辦班級(jí)活動(dòng)時(shí)犯下的一個(gè)錯(cuò)誤。比如，學(xué)雷鋒活動(dòng)的初衷是希望學(xué)生們能后通過了解雷鋒事跡，學(xué)習(xí)做一個(gè)樂于助人的好少年，但是我們往往卻不經(jīng)意將學(xué)生事先假設(shè)成了“壞人”,讓孩子覺得平時(shí)生活中的自己原來有那么多做得不好的地方，樣樣不如雷鋒，感到慚愧和內(nèi)疚。因而，活動(dòng)最直接的效果不是增強(qiáng)了學(xué)生的自信，而是讓學(xué)生感到更加自卑，這顯然是教育方式的失當(dāng)。那我們?yōu)楹尾贿x擇從正面的角度來表達(dá)呢?我們應(yīng)該先肯定學(xué)生目前的表現(xiàn)，再提出進(jìn)一步的希望，這種激勵(lì)的方式明顯更容易被學(xué)生接受，產(chǎn)生的效果自然會(huì)更好。
感謝這次班主任培訓(xùn)，讓我對(duì)班主任的定位及其工作藝術(shù)有了更深的理解，在今后的教育工作中我會(huì)努力向那些優(yōu)秀的教育工作者學(xué)習(xí)，更好的愛學(xué)生，更好的當(dāng)好班主任。
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寫心得體會(huì)，說起來簡(jiǎn)單，真做起來還是得花點(diǎn)心思。要是想寫出點(diǎn)門道來，第一步就是得先把心里的想法理清楚。平時(shí)工作里接觸的事不少，哪件讓你印象深就從哪開始寫。比如這次班主任培訓(xùn)，培訓(xùn)里提到的那些新方法，是不是有點(diǎn)兒跟以前的做法不一樣？這不一樣的地方，說不定就是個(gè)突破口。
寫的時(shí)候，別光想著自己看過的那些范文，照著套路走反而沒意思了。像我剛拿到這個(gè)任務(wù)時(shí)，腦子就亂成一團(tuán)麻，不知道從哪里下手。后來想想，干脆把自己當(dāng)成學(xué)生，回憶一下培訓(xùn)時(shí)的感受。培訓(xùn)老師講的那個(gè)案例，當(dāng)時(shí)覺得特別有道理，現(xiàn)在寫下來，可能能幫到別人。這思路一出來，感覺就好多了。
寫的時(shí)候也不是說什么都往紙上搬。有些東西雖然記得很清楚，但寫出來不一定適合。就像那次培訓(xùn)里提到的“分層教學(xué)法”，聽起來挺新鮮的，但具體怎么用，還得結(jié)合自己的實(shí)際情況。所以寫的時(shí)候，最好能把這些理論跟自己的實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，這樣寫出來的內(nèi)容才更有說服力。
不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼瑫?huì)發(fā)現(xiàn)自己陷入一種狀態(tài)，那就是寫著寫著就跑題了。比如本來想寫培訓(xùn)里的新方法，結(jié)果寫著寫著就扯到別的事情上了。這種情況我也遇到過，寫的時(shí)候太投入，就忘了初衷。其實(shí)這時(shí)候最好停下來，想想剛才寫的東西是不是偏離主題了。如果確實(shí)是，那就趕緊調(diào)整回來。
寫心得體會(huì)，字?jǐn)?shù)不用太多，夠表達(dá)清楚就行。有些人為了顯得自己認(rèn)真，寫一大篇，結(jié)果重點(diǎn)反而不突出。我覺得，寫的時(shí)候關(guān)鍵是要抓住核心，把最想表達(dá)的意思說透徹。比如這次培訓(xùn)讓我明白了什么叫“因材施教”，那就在這一點(diǎn)上多下功夫，把我的理解寫明白。
書寫注意事項(xiàng)：
寫的時(shí)候別老想著用多么華麗的辭藻，平實(shí)一點(diǎn)反而好。畢竟寫心得不是寫詩，不需要那么多修飾。像我就喜歡用簡(jiǎn)單的句子，這樣既方便自己表達(dá)，也讓讀者看起來不費(fèi)勁。當(dāng)然，偶爾也會(huì)出現(xiàn)一些小問題，比如有時(shí)候漏掉了重要的標(biāo)點(diǎn)，或者把一個(gè)詞寫成了另一個(gè)相似的詞，但這都是正常的，只要不影響整體意思就行。
小編友情提醒：
寫完之后最好能回頭看看。這不是檢查對(duì)錯(cuò)，而是看看有沒有遺漏的地方。有時(shí)候?qū)懼鴮懼瑫?huì)忘記補(bǔ)充一些重要的細(xì)節(jié)。比如培訓(xùn)結(jié)束后的討論環(huán)節(jié)，大家提了不少好的建議，這可是個(gè)亮點(diǎn)，要是沒寫進(jìn)去就可惜了。
