【第1篇】初中家長(zhǎng)會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么寫1350字
狂天下午，在我送走了最后一位家長(zhǎng)之后，終于長(zhǎng)吁了一口氣，緊繃了一周的弦終于松了下來。
對(duì)于一個(gè)從來沒有當(dāng)過班主任的我來說，我常常用“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰”來描述自己的班主任工作，如果把教師比喻成雕刻師，那你雕刻的是一件無法后悔不可復(fù)制的作品;如果說教師是園丁，那你種的每一棵植物都是不同品種，所以你必須要用不同的培育方式來讓他們茁壯成長(zhǎng);如果非要說教師是蠟燭，那也要問問自己你發(fā)出的光能否照亮每一顆心靈。所以帶著這樣的想法，我認(rèn)真地與家長(zhǎng)們交流教育思想，尋找解決問題的途徑。只有在學(xué)校和家庭的共同努力下，孩子們才能健康、和諧、快樂的發(fā)展。
通過家長(zhǎng)會(huì)，使我更加認(rèn)識(shí)到當(dāng)今的教育存在的諸多問題：
第一，很多家長(zhǎng)認(rèn)為教育是教師和學(xué)校的事情，與家長(zhǎng)沒多大關(guān)系，當(dāng)孩子出現(xiàn)問題的時(shí)候只一味的追究學(xué)校和教師的責(zé)任，從來不考慮是不是自己的問題。他們從來不關(guān)心孩子的思想和學(xué)習(xí)，甚至在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，還要求孩子干這干那的，而他們呢?不是玩麻將，就是玩游戲。有的甚至把孩子扔給爺爺奶奶、外公外婆，自己外
出打工，美其名曰是為了孩子，但是他們可曾想到孩子真正想要的是什么，是金錢還是親情?他們知道嗎?不，他們很多人不知道。曾經(jīng)有一個(gè)孩子，在他犯錯(cuò)誤的時(shí)候，他的父母問孩子：“我們賺錢給你最好的生活，為什么你還不滿足呢”孩子回答他們的是：“你們給我什么，除了錢，你們還給我什么?你們從來不關(guān)心我，從來不知道我真正想要的是什么!”不錯(cuò)，當(dāng)今社會(huì)就是如此，家長(zhǎng)為了孩子，可以付出一切，但是他們并不知道，孩子真正想要的是和父母在一起快快樂樂的生活。相反的，孩子出現(xiàn)了問題，他們便把一切都?xì)w咎于學(xué)校和教師，是學(xué)校沒有教育好孩子。在這里，我要說的是，教育孩子不僅是學(xué)校的事，更是家長(zhǎng)的事，家是孩子最初的生活環(huán)境，家庭應(yīng)該是孩子的自已所學(xué)校，父母也是孩子的第一任老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。只有學(xué)校家庭攜手配合，才能共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
第二，家長(zhǎng)要求教師、學(xué)校嚴(yán)格管理學(xué)生，但是卻有前提，不許打罵，不許言語批評(píng)。是的，教師的確不能打罵學(xué)生。問題是有些家長(zhǎng)嬌慣孩子到了一定程度了，即使孩子有錯(cuò)誤，也不許批評(píng)，這種畸形的“愛”導(dǎo)致孩子在校為所欲為，不聽從學(xué)校教育，甚至打了架還要拿出家長(zhǎng)來壯膽，揚(yáng)言“我爸爸是……”，“等著叫我媽如何如何”。有些家長(zhǎng)都管不了的孩子，我們也不打不罵，但說服教育對(duì)于生活在這樣家庭中的孩子根本不起作用，這讓人很為難，所以要讓家長(zhǎng)也參與進(jìn)來，體驗(yàn)教育的難處，在理解教師的基礎(chǔ)上，將雙方教育有機(jī)結(jié)合起來。記住，教育好孩子是家長(zhǎng)的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。
第三，很多學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師不夠了解，有的家長(zhǎng)甚至不知道孩子在哪個(gè)班，班主任是誰，孩子送到學(xué)校就不管了，平時(shí)根本不與老師溝通，一個(gè)電話也不打，對(duì)于孩子的表現(xiàn)只是聽孩子回家的一面之詞，不能做到全面、具體、客觀地了解孩子，甚至有的家長(zhǎng)會(huì)也要推說有事而不愿參加。我不知道是孩子的問題，還是家長(zhǎng)的問題。總之，就是家長(zhǎng)對(duì)孩子不夠關(guān)心。
其實(shí)，還有很多的事情不好用語言來表達(dá)。但是通過家長(zhǎng)會(huì)，我確實(shí)收獲不少，使我增加了不少知識(shí)，也增多了不少的經(jīng)驗(yàn)，也使我真正體驗(yàn)到：班主任工作的任重而道遠(yuǎn)。
初中家長(zhǎng)會(huì)學(xué)習(xí)
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初中家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)其實(shí)挺重要的，特別是對(duì)于那些平時(shí)工作忙沒太多時(shí)間了解孩子學(xué)習(xí)情況的家長(zhǎng)來說。每次參加完家長(zhǎng)會(huì)，我都覺得有必要把學(xué)到的東西整理一下，這樣不僅能加深印象，還能方便以后參考。
記得上次家長(zhǎng)會(huì)上，老師講了很多關(guān)于如何提高孩子學(xué)習(xí)效率的方法，有些我覺得特別實(shí)用。比如，要給孩子制定一個(gè)合理的時(shí)間表，這很重要。我以前總覺得孩子自由一些比較好，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這樣反而讓他們不知道該怎么分配時(shí)間。現(xiàn)在我試著按照老師說的去做，發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)完成得比以前快多了。
還有就是，家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，老師提到要多關(guān)注孩子的心理狀態(tài)。有時(shí)候孩子成績(jī)下滑可能不是因?yàn)閼卸瑁且驗(yàn)橛龅搅耸裁蠢_。這一點(diǎn)讓我特別在意，回家后就試著跟孩子聊聊，果然發(fā)現(xiàn)他最近有點(diǎn)擔(dān)心考試的事情。了解了這個(gè)情況后，我就鼓勵(lì)他不要緊張，慢慢來，效果還不錯(cuò)。
不過有時(shí)候也會(huì)遇到一些小麻煩。比如有一次記筆記的時(shí)候，手寫得太快，把“復(fù)習(xí)計(jì)劃”寫成了“復(fù)審計(jì)劃”，害得我后來看了半天才明白過來。這種事情偶爾會(huì)發(fā)生，但只要事后仔細(xì)檢查一下就能發(fā)現(xiàn)問題。我覺得這種小失誤沒什么大不了的，關(guān)鍵是要保持耐心，畢竟我們都是為了孩子好。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得家長(zhǎng)會(huì)還有一個(gè)好處，就是能和其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)。大家坐在一起聊孩子的事情，分享各自的做法，有時(shí)候真的能找到不少靈感。比如有個(gè)家長(zhǎng)說她家孩子喜歡畫畫，就把畫畫和學(xué)習(xí)結(jié)合起來，讓孩子畫一些數(shù)學(xué)題目的解題步驟，這樣既有趣又有效果。這個(gè)方法聽起來挺有意思，我也打算試試看。
【第2篇】初中家長(zhǎng)育兒心得怎么寫1350字
父母是孩子永遠(yuǎn)的老師，必須不斷學(xué)習(xí)。而在育兒教子的過程中，孩子的成長(zhǎng)也會(huì)不斷帶給你新的體會(huì)。父母影響著子女，子女也同樣影響著父母，這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的互動(dòng)過程，在9年的育兒過程中，我有幾點(diǎn)粗略的體會(huì)。
一、 首先教孩子學(xué)會(huì)愛、學(xué)會(huì)做人。
日本一位著名的思想家就說：“教育就是授人獨(dú)立，自尊之道，并開拓、躬行實(shí)踐之法。”說明做事得先做人，人格的魅力要?jiǎng)龠^任何地位和金錢，所以首先注重的是對(duì)孩子人格的培養(yǎng)，做人要大氣，不要太計(jì)較利益，對(duì)人要有愛心，善于寬待別人，做個(gè)情商豐富的人;取得成績(jī)不要驕傲，碰到困難不要?dú)怵H，樹立與人為善，以誠(chéng)取勝，樂觀向上的人格。
二、 從小事做起，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
有人說：“優(yōu)秀是一種習(xí)慣。”因?yàn)槿绻麑W(xué)習(xí)習(xí)慣好了，學(xué)起來就比較輕松，并且學(xué)習(xí)效果好，所以我要求孩子做完作業(yè)再玩，做作業(yè)的時(shí)候認(rèn)真做，玩的時(shí)候也要痛快地玩;有個(gè)好的生活習(xí)慣將會(huì)終生受益，自己感覺好，別人也喜歡。因而我從小鍛煉孩子學(xué)做一些力所能及的事情，同時(shí)注意培養(yǎng)其待人接物、衛(wèi)生等習(xí)慣。
三、 提供鍛煉的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自信心。
不要總以為孩子小，太多事情做不好，或不放心他做。當(dāng)遇到困難時(shí)，可以提示孩子動(dòng)動(dòng)腦筋，也可以鼓勵(lì)他實(shí)踐，通過鍛煉使孩子獲得自信，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的意志力。有時(shí)候要設(shè)置一些小小障礙，放手讓孩子去解決，培養(yǎng)孩子獨(dú)立做事，獨(dú)立處理問題的能力，能力的培養(yǎng)對(duì)孩子將來有很大的幫助。永遠(yuǎn)記得兒子第一次過馬路的事情，那是上學(xué)期的事情，雖然我兒子已經(jīng)8歲多了。永遠(yuǎn)忘不了他過馬路時(shí)那種戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、小心翼翼的神態(tài)，也忘不了從6樓的陽臺(tái)看見汽車駛到他旁邊時(shí)心快蹦出來的心情，更忘不了兒子回到家那一刻自豪地說：“媽媽，我回來了，我自己會(huì)過馬路了!”眼睛寫滿了自信，當(dāng)然也忘不了我當(dāng)時(shí)激動(dòng)地緊緊抱著他說：“兒子，你真棒!你真的長(zhǎng)大了，謝謝你。”因?yàn)槟且淮危莾鹤咏虝?huì)我學(xué)會(huì)放手，才能飛得更高。
四、 言傳身教，把握時(shí)機(jī)
孩子成長(zhǎng)的過程，其實(shí)很多的言行是仿效父母的，因此做父母的在孩子面前要注意自己的言行。要經(jīng)常給予孩子鼓勵(lì)和幫助，有進(jìn)步應(yīng)肯定，遇到挫折要疏導(dǎo)，幫他分析道理，找出問題所在，以鍛煉孩子心理承受能力和心理平衡能力，在困難面前不低頭的堅(jiān)強(qiáng)意志和性格。教育孩子的時(shí)候也要看時(shí)間和場(chǎng)合，把握好時(shí)機(jī)，別傷了孩子的自尊心。今年，我兒子上三年級(jí)了，和其他人一樣，英語科成了最頭痛的學(xué)科。第一次上課回來，老師要求背誦課文，由于沒讀好單詞，又跟不上錄音機(jī)讀的速度，有點(diǎn)找不著北，急得只想哭，時(shí)間很晚了，該睡覺了，有點(diǎn)想放棄了。我及時(shí)鼓勵(lì)孩子說：“兒子，不用怕，有媽媽在，我和你一起讀。”于是我跟他一起讀單詞，教他讀課文，跟他講課文的內(nèi)容，還與英語老師經(jīng)常溝通。一段時(shí)間下來，兒子終于入了門，不怕英語了。這次成功不但使孩子不再對(duì)學(xué)英語怵頭，而且培養(yǎng)了孩子克服困難，戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。
五、 放飛心情，留點(diǎn)玩的空間
孩子是童真的，玩是孩子的天性，玩也是鍛煉，玩也能玩出智慧，玩還可以培養(yǎng)孩子的社交能力和素質(zhì)，留給孩子一定玩的時(shí)間。我會(huì)在節(jié)假日帶孩子到郊外旅游，或遠(yuǎn)途，或附近的公園，或爬山，或做運(yùn)動(dòng)，讓他放飛心情，增加知識(shí)面，減輕壓力，創(chuàng)新思維。愉快的心情，將帶給孩子生活上，學(xué)習(xí)上更多的收益。
成長(zhǎng)是一種殷切的期望，成長(zhǎng)是一種美好的心情。
初中家長(zhǎng)育兒心得文章
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寫育兒心得，得從自己的經(jīng)歷出發(fā)，別老想著套公式。比如孩子剛上初中的時(shí)候，我就有點(diǎn)手忙腳亂。那時(shí)候他回家作業(yè)一堆，我真不知道怎么幫才是。后來我發(fā)現(xiàn)，與其盯著他做題，不如先了解他的學(xué)校情況。每天晚上我都會(huì)問他今天學(xué)了什么，慢慢就找到感覺了。
每個(gè)孩子的性格不一樣，這事挺關(guān)鍵的。我家那小子就愛玩手機(jī)，開始我天天嘮叨讓他放下，效果不好。后來我想辦法轉(zhuǎn)移注意力，給他報(bào)了個(gè)籃球班，現(xiàn)在倒好，他一有空就往球場(chǎng)跑。不過這招也不是萬能的，有時(shí)候看他熬夜趕作業(yè)，我心里也急，但又不能明說，只能在他旁邊看看書裝鎮(zhèn)定。
寫心得的時(shí)候，細(xì)節(jié)很重要。比如那天他數(shù)學(xué)考砸了，我剛開始想發(fā)火，但轉(zhuǎn)念一想，發(fā)火也沒用。于是我就問他哪里不會(huì)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)是他沒好好聽講。我跟他說：“下次上課認(rèn)真點(diǎn)，不然我可要跟你一起去見老師了。”這話聽起來挺狠，但其實(shí)我是怕他掉隊(duì)。
還有一點(diǎn)要注意，就是心態(tài)要放平和。有一次開家長(zhǎng)會(huì)，別的家長(zhǎng)都在夸自家孩子，我就有點(diǎn)心慌。回家后想想，人家孩子成績(jī)好，咱也不能瞎操心。重要的是多鼓勵(lì)，少批評(píng)。像我兒子這次月考進(jìn)步了，我就專門買了他喜歡的零食獎(jiǎng)勵(lì)他。
寫心得時(shí)，別光顧著說自己怎么教，也得聊聊孩子怎么學(xué)。比如他最近迷上了歷史，經(jīng)常拉著我講各種朝代故事。我覺得挺好，就買了一本《明朝那些事》給他看。結(jié)果他看得入迷，還主動(dòng)跟我討論明朝皇帝的事。我覺得這就是個(gè)好現(xiàn)象，說明他在主動(dòng)學(xué)習(xí)。
小編友情提醒：
寫心得時(shí)別忘了結(jié)合自己的專業(yè)背景。像我以前是搞工程的，就試著用數(shù)據(jù)分析的方法來看待孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。把每次考試的成績(jī)都記下來，看看是不是有提升趨勢(shì)。這樣既客觀又有說服力，也能讓自己心里有個(gè)底。
寫心得這事也不是一蹴而就的。剛開始寫的時(shí)候，我總覺得沒什么好說的，后來越寫越多，才發(fā)現(xiàn)生活中好多細(xì)節(jié)都可以寫進(jìn)去。關(guān)鍵是多觀察、多記錄，這樣才能寫出真實(shí)的感受，而不是那種千篇一律的東西。
【第3篇】初中軍訓(xùn)心得體會(huì)家長(zhǎng)評(píng)語怎么寫650字
經(jīng)過一些日子的軍訓(xùn)，我的孩子雖然不敢說有脫胎換骨的變化，但是但是我覺得他的內(nèi)心實(shí)實(shí)在在感到的充實(shí)，。軍人很早起來，很晚休息，一年又很少的假期，其余的時(shí)候都是訓(xùn)練，強(qiáng)壯身體，提高技能，他們這么做，有時(shí)候想想，在他們服役期內(nèi)，真的上戰(zhàn)場(chǎng)的機(jī)會(huì)不多，也許做些非常普通的工作，為什么持續(xù)這種生活呢，我問了我們的教官，他說，如果把軍隊(duì)生涯當(dāng)做為祖國(guó)奉獻(xiàn)的機(jī)會(huì)，他們不會(huì)感到痛苦，雖然服兵役幾年也許沒有機(jī)會(huì)揮灑熱血，但是我們這些當(dāng)過的兵的，無論將來的合適合地，只要祖國(guó)一個(gè)召喚，我們立刻上戰(zhàn)場(chǎng)。聽到這里，我內(nèi)心起伏跌宕，他們自身是如此平凡，一個(gè)兵在中國(guó)如此多的兵種算不了什么，但是他們又是如此偉大，這種愛國(guó)感，這種使命感，又是另每一個(gè)中華兒女最敬佩的。想到八年抗戰(zhàn)，就是有著數(shù)不清的這樣擁有使命感的士兵，才打下了今天的江山，想當(dāng)初，國(guó)快破，家快亡，就是這些中華兒女，不愛紅妝愛武裝，才有了今天。
我的軍訓(xùn)只有短短這些日子，除了身體勞累以外，根本無法擁有一個(gè)兵的真正素質(zhì)，但是就是這些活榜樣，向我們?cè)忈屃瞬筷?duì)的意義，快正式開學(xué)了，軍訓(xùn)會(huì)遠(yuǎn)去的，但是這種精神會(huì)時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我，我祖國(guó)奉獻(xiàn)，為祖國(guó)撒鮮血。當(dāng)我以后遇到學(xué)習(xí)中的種種問題的時(shí)候，想到他們，我的身體充滿的力量。故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。
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寫心得，說到底還是得自己琢磨。比如寫初中軍訓(xùn)心得，家長(zhǎng)想給點(diǎn)評(píng)價(jià)，就得先了解孩子的情況。孩子軍訓(xùn)回來，肯定有些變化，可能是更守紀(jì)律了，也可能是跟同學(xué)的關(guān)系更好了。家長(zhǎng)在寫評(píng)語的時(shí)候，可以從這些地方入手。
先說點(diǎn)具體的例子吧。如果孩子以前做事磨蹭，現(xiàn)在變得快多了，那就可以提到這一點(diǎn)。“看到你這次軍訓(xùn)的表現(xiàn)，真的很欣慰。以前總覺得你拖拖拉拉的，現(xiàn)在看，經(jīng)過幾天的訓(xùn)練，居然能這么迅速地完成任務(wù)。”這樣的表達(dá)就比較實(shí)在，不像那種空洞的話。不過寫的時(shí)候，可能會(huì)不小心漏掉個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，比如把逗號(hào)寫成頓號(hào)，這樣就有點(diǎn)小問題了。
再就是表揚(yáng)孩子的進(jìn)步。比如，“以前覺得你不太會(huì)照顧自己，現(xiàn)在看，疊被子都能疊得整整齊齊的。”這話說得挺日常的，但也能看出家長(zhǎng)觀察到了孩子的改變。當(dāng)然，寫的時(shí)候可能一不留神就會(huì)把“整齊”寫成“整齊齊”，但這并不影響整體的意思。
書寫注意事項(xiàng)：
也可以鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力。“雖然這次表現(xiàn)不錯(cuò)，但還有提升的空間，希望以后能繼續(xù)保持。”這話聽起來挺普通的，但其實(shí)很有分量。要是不小心把“保持”寫成“堅(jiān)持”，也沒什么大不了的，大家都能明白意思。
還有就是，寫評(píng)語的時(shí)候別光顧著說好話，適當(dāng)提點(diǎn)不足也是必要的。“這次訓(xùn)練雖然很累，但你堅(jiān)持下來了，這點(diǎn)很好。不過，有時(shí)候遇到難題，還是要多動(dòng)腦筋想辦法。”這樣的話，既給了肯定，又提出了期望。要是不小心把“辦法”寫成“方法”，也不用太在意。
【第4篇】初中家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)精品范文怎么寫400字
初中家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)精品范文
開學(xué)至今學(xué)校已開辦了四次家長(zhǎng)學(xué)習(xí)講座，每次我和家長(zhǎng)們都認(rèn)真地聆聽了老師的講課。在這首先要感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我們家長(zhǎng)知道了該如何對(duì)孩子進(jìn)行教育,如何與學(xué)校老師配合進(jìn)行教育,如何培養(yǎng)與鍛煉孩子各方面的興趣，幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。也更深刻地體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過程中，可謂重中之重的關(guān)鍵，現(xiàn)在我就談?wù)勛约郝犝n的感受孩子從小學(xué)到初中，隨著課程科目增多，知識(shí)膨脹，孩子一時(shí)不能適應(yīng)，學(xué)習(xí)成績(jī)不如從前，再加上新的學(xué)校壞境和青春期生理上發(fā)生的一些變化，孩子似乎與離我們的距離越來越遠(yuǎn)了，做父母的很不理解，有時(shí)候他們寧愿上網(wǎng)去尋找傾訴對(duì)象，也不愿意與家長(zhǎng)交流溝通，“叛逆行為”越來越明顯，作為孩子的父母，我們也覺得很迷茫。
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寫心得，特別是像初中家長(zhǎng)學(xué)校的那種，說到底，這得結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷來說。有些人可能覺得，既然是心得體會(huì)，那肯定得從頭到尾都寫得特別嚴(yán)謹(jǐn)，但實(shí)際上，有時(shí)候稍微放松一點(diǎn)，反而能讓文章更有溫度。
比如，開頭可以從一次家長(zhǎng)會(huì)講起。那次家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校搞了個(gè)講座，主題是關(guān)于如何跟孩子溝通的。剛開始我也沒太當(dāng)回事，心想這不就是老一套嘛。結(jié)果，聽著聽著就有點(diǎn)觸動(dòng)了。老師講到，孩子青春期的時(shí)候，他們其實(shí)特別需要被理解。這讓我想起自家孩子最近總是悶悶不樂的樣子，以前總覺得是叛逆期作祟，現(xiàn)在想想可能是真的需要多點(diǎn)耐心。
寫這類心得的時(shí)候，專業(yè)術(shù)語用得少一些，多用自己的話表達(dá)感受就好。像上面提到的“青春期”，其實(shí)就是一個(gè)很通用的概念，但具體到每個(gè)家庭，情況都不一樣。像我家孩子，他就是那種比較內(nèi)向的性格，平時(shí)話不多，要是我不主動(dòng)找他聊天，他基本不會(huì)開口跟我說什么。這次家長(zhǎng)會(huì)后，我就試著改變了一下方式，不再一上來就問成績(jī)好不好，而是先聊聊他最近看的動(dòng)畫片什么的，慢慢發(fā)現(xiàn)他其實(shí)還挺愿意分享的。
寫心得不是單純地記錄事情經(jīng)過就行。還得結(jié)合自己的反思。就說那天回家之后，我確實(shí)花了不少時(shí)間陪孩子一起打游戲。聽起來好像有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間，但實(shí)際上我發(fā)現(xiàn)，通過這種方式，我們之間的距離拉近了好多。所以，在心得里提一下自己的轉(zhuǎn)變過程，會(huì)讓文章顯得真實(shí)不少。
還有一點(diǎn)要注意的是，寫心得的時(shí)候，情緒上的起伏也很重要。就像那天晚上陪孩子玩游戲，剛開始我是抱著試試看的心態(tài)，沒想到后來玩得還挺開心。于是第二天寫心得的時(shí)候，我就忍不住多寫了兩句當(dāng)時(shí)的心情，說覺得自己好像又回到了小時(shí)候，那種無憂無慮的感覺。這樣寫下來，文章就不會(huì)顯得干巴巴的。
不過，有時(shí)候?qū)懼鴮懼y免會(huì)出現(xiàn)一些小問題。比如有一次寫心得，本來想說“我覺得這種方法挺好的”，結(jié)果一時(shí)疏忽寫成了“我覺得這個(gè)方法挺好”。雖然意思差別不大，但回頭一看還是有點(diǎn)別扭。這種事情偶爾發(fā)生，大家也不用太在意，繼續(xù)往下寫就行了。
【第5篇】精選初中家長(zhǎng)親子讀書心得體會(huì)怎么寫900字
寒假里，我和孩子閱讀了名著《西游記》。雖然書中的故事早已耳熟能詳，可是進(jìn)入不惑之年閱讀卻另有一番感慨。
《西游記》為我們展示了一個(gè)絢麗多彩的神魔世界，吳承恩那豐富而大膽的藝術(shù)想象讓我們驚嘆不已。書中塑造了一系列的英雄人物，在小時(shí)候我最喜歡最崇敬的就是齊天大圣孫悟空了，就如同今天的兒子。悟空是個(gè)非常了不起的英雄。他有無窮的本領(lǐng)，天不怕地不怕，具有不屈的反抗精神。他有著大英雄的不凡氣度，也有愛聽恭維話的缺點(diǎn)。他機(jī)智勇敢又詼諧好鬧。他最大的特點(diǎn)就是敢斗。與至高至尊的玉皇大帝敢斗，楞是叫響了“齊天大圣”的美名；與妖魔鬼怪敢斗，火眼金睛決不放過一個(gè)妖魔，如意金箍棒下決不對(duì)妖魔留情；與一切困難敢斗，決不退卻低頭。我小時(shí)候天天想什么時(shí)候我也能變成孫悟空，有七十二變，能上天入地、懲惡揚(yáng)善、扶危濟(jì)貧……偶爾還想到我如果那么厲害，就不用每天聽老師的無聊的“諄諄教導(dǎo)”了吧。唉，現(xiàn)在想想，兒子的表現(xiàn)和我當(dāng)時(shí)的幼稚不是一樣嗎？
今天再讀這本書，我發(fā)現(xiàn)唐僧更令人著迷，他的精神更值得學(xué)習(xí)。唐僧取經(jīng)是一個(gè)真實(shí)的歷史事件。唐太宗貞觀年間，僧人玄奘不顧禁令，前去天竺國(guó)取經(jīng)，費(fèi)時(shí)十七年，經(jīng)歷百余國(guó)，克服了許多難以想象的困難，終于取回真經(jīng)，影響深遠(yuǎn)，為我國(guó)的佛教文化做出了巨大貢獻(xiàn)。而在《西游記》中，唐僧作為師父，他對(duì)徒弟要求很嚴(yán)，經(jīng)常教導(dǎo)徒兒“要以慈悲為懷”，大徒弟盡管機(jī)智不凡，本領(lǐng)高強(qiáng)，但在連傷“良家三人性命”后，師父也不能顧及情面，而將他逐回老家；作為僧侶，他行善好施，為民除害，為人們播撒著善良的種子；作為求學(xué)者，令人們贊嘆不已的是他那堅(jiān)強(qiáng)的意志和執(zhí)著追求的精神，不達(dá)目的誓不罷休的堅(jiān)強(qiáng)信念，使他終成正果。唐僧的堅(jiān)韌不拔、執(zhí)著追求的精神，值得多少人為之學(xué)習(xí)，真可謂“世上無難事，只怕有心人”。我希望兒子能夠像唐僧一樣做事堅(jiān)忍不拔、持之以恒，可他還是喜歡神通廣大的悟空啊，為此和我爭(zhēng)得面紅耳赤，不分勝負(fù)，這就是所謂的“代溝”吧，最后只能我喜歡我的唐僧，他喜歡他的悟空了。
通過和孩子共同閱讀辯論，我們家長(zhǎng)不但增長(zhǎng)了閱歷，而且也加深了與孩子之間的感情。親子閱讀，是我們快樂生活的添加劑。
精選初中家長(zhǎng)親子讀書
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寫心得，說起來挺簡(jiǎn)單，真動(dòng)手了就有點(diǎn)撓頭。特別是給初中家長(zhǎng)寫親子讀書心得，這可不是隨便寫幾句“我今天陪孩子看書啦”就能交差的。得有點(diǎn)東西才行，不是那種太虛的東西，而是能讓人看明白、覺得靠譜的那種。
剛開始，得想清楚自己的目標(biāo)。你是想分享經(jīng)驗(yàn)，還是單純記錄一下心情？要是奔著經(jīng)驗(yàn)去的，那肯定得有點(diǎn)干貨，比如說書名、章節(jié)，還有孩子看了之后的反應(yīng)。像我家孩子上次看《鋼鐵是怎樣煉成的》，看完跟我說：“爸，我覺得保爾特靠譜。”我當(dāng)時(shí)就琢磨，這孩子是不是被感動(dòng)了，還是單純記錯(cuò)了詞兒？后來一問，原來是覺得保爾很堅(jiān)強(qiáng)。所以呀，寫心得的時(shí)候，別光顧著自己感慨，得讓孩子也參與進(jìn)來，看看他們到底學(xué)到什么了。
再就是選角度，這個(gè)特別關(guān)鍵。有些人喜歡從書本身入手，像什么故事情節(jié)多吸引人，教育意義多大啦；還有些人愿意講講自己家里的互動(dòng)，比如一起讀書時(shí)的笑點(diǎn)或者淚點(diǎn)。我記得有一次陪孩子讀《哈利·波特》，他突然問我：“爸，你說魔法是不是真的？”我就隨口回了一句：“當(dāng)然，不信你試試？”結(jié)果第二天早上桌上多了個(gè)燒焦的杯子，說是實(shí)驗(yàn)失敗。這事后來就成我們家的談資了。
不過呀，寫心得的時(shí)候容易掉進(jìn)一個(gè)坑，就是話太多。有時(shí)候?yàn)榱藴愖謹(jǐn)?shù)，寫得太啰嗦，結(jié)果重點(diǎn)反而不突出了。比如我有一次寫心得，洋洋灑灑寫了好幾頁，結(jié)果回頭一看，核心內(nèi)容才占三分之一。后來改了一下，把那些無關(guān)緊要的細(xì)節(jié)刪掉，只留下最實(shí)在的部分，效果就好多了。當(dāng)然，也不能寫得太簡(jiǎn)短，不然人家會(huì)覺得你敷衍了事。
還有個(gè)需要注意的地方，就是語言要接地氣。別動(dòng)不動(dòng)就搬出一堆專業(yè)術(shù)語，搞得像學(xué)術(shù)論文似的。畢竟這是心得，不是研究報(bào)告。像我寫的時(shí)候，就盡量用平常聊天的語氣，這樣讀起來舒服，也不會(huì)讓人覺得你在炫耀什么。但話說回來，也不能太隨意，畢竟咱是要表達(dá)想法，不是單純聊天。
書寫注意事項(xiàng)：
有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)發(fā)現(xiàn)自己思路有點(diǎn)亂，這時(shí)候千萬別急著往下寫，先停下來想想。我有一次就是這樣，寫著寫著突然卡住了，后來發(fā)現(xiàn)是因?yàn)闆]搞清楚到底想說什么。于是就暫停了一會(huì)兒，把紙筆拿過來畫了個(gè)簡(jiǎn)單的思維導(dǎo)圖，一下子就理清了。這種小方法還挺管用的。
小編友情提醒：
寫完之后最好放一放，隔幾天再拿出來看看。你會(huì)發(fā)現(xiàn)有些地方寫得不夠好，或者有些表達(dá)不太清晰。就像我前幾天寫的，本來覺得挺滿意的，過兩天再看，才發(fā)現(xiàn)有個(gè)地方漏了個(gè)重要的細(xì)節(jié)。不過這也正常，誰也不是剛開始就能寫出完美的東西嘛。
寫心得這事，其實(shí)沒什么捷徑，就是多練。練得多了，自然就會(huì)找到適合自己的方式。
【第6篇】初中家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)怎么寫1250字
____初中家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)
1、注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責(zé)任，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”;只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
2、多給孩子一些表揚(yáng)和鼓勵(lì)。多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定她，堅(jiān)持鼓勵(lì)她，耐心引導(dǎo)她，平和看待她，并以實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，這一點(diǎn)是很必要的。
3、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動(dòng)向班主任介紹孩子的情況。比如我們?cè)趧傞_學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)表明：孩子膽小、老實(shí)，請(qǐng)老師給予關(guān)照。之后，經(jīng)常向班主任及老師了解情況，堅(jiān)持每天看一看聯(lián)系本、并簽字，將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任及老師匯報(bào)，這樣便于和班主任及時(shí)溝通。衡量一個(gè)老師的能力不單單是她的教學(xué)質(zhì)量，更應(yīng)該看她是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通方式。孩子是否能順利成長(zhǎng)，家長(zhǎng)很重要，老師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來，孩子進(jìn)步很大，已經(jīng)能自覺地積極主動(dòng)舉手發(fā)言，發(fā)言的聲音也變得響亮了。孩子通過班主任及老師的培養(yǎng)，變得自信、開朗了，也在學(xué)校交了幾個(gè)朋友。在這方面，作為家長(zhǎng)感到十分欣慰。
4、注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。我們非常注重與孩子的交流，讓她說同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，自己有哪些不足的地方需要改進(jìn)。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病，總是把加法當(dāng)減法，減法當(dāng)加法。我們就設(shè)計(jì)一些作業(yè)，其中有許多粗心大意的錯(cuò)誤，故意請(qǐng)她當(dāng) “老師”批改。反復(fù)訓(xùn)練幾次，在這方面的錯(cuò)誤明顯減少了。針對(duì)她吃飯慢的不良習(xí)慣，我們就想辦法培養(yǎng)她做事快的習(xí)慣，給她講明道理：只有把自己的`事盡快做好了，才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西。
5、不要輕易對(duì)孩子發(fā)火。我們覺得，經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火。會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)習(xí)以為常了，覺得你發(fā)火沒什么大不了的事，二是會(huì)因?yàn)樗懶《鴳峙履悖顾龑?duì)你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火，她就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂，家長(zhǎng)就了解不到孩子的真實(shí)情況，這樣教育起來就會(huì)被動(dòng)。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只能慢慢來。
6、充分尊重孩子的天性，并培養(yǎng)她學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。好奇心、豐富的想象力和爭(zhēng)強(qiáng)好勝是孩子成長(zhǎng)的三大要素。因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子都比較小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的機(jī)動(dòng)時(shí)間去玩和放松，去做自己喜歡的事。同時(shí)，孩子每天要上六節(jié)課，非常辛苦，每天回家都很累。在這方面，作為家長(zhǎng)，一是為她做好各種后勤服務(wù)工作，加強(qiáng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，幫她解乏;二是教她自己學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。比如聽聽音樂，閉目養(yǎng)養(yǎng)神、輕松活動(dòng)一會(huì)兒等等(當(dāng)然，最好是學(xué)校每個(gè)星期三下午讓低年級(jí)的學(xué)生在家學(xué)習(xí)，借此機(jī)會(huì)適當(dāng)調(diào)整一下)。等疲憊過后馬上是一個(gè)智力的高峰，在這個(gè)時(shí)段內(nèi)，再要求她完成作業(yè)和閱讀課外書籍。
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寫心得體會(huì)，其實(shí)沒什么固定的套路。不過要是想寫好初中家長(zhǎng)教育孩子的體會(huì)，得先把心里那些想法理清楚。比如孩子最近在學(xué)校表現(xiàn)咋樣，作業(yè)完成得怎么樣，跟同學(xué)相處融不融洽之類的，這些都得留意到。
有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候，腦子里蹦出來的點(diǎn)子挺多，但真下筆就有點(diǎn)亂。像是我那天寫的時(shí)候，剛開始想說孩子學(xué)習(xí)態(tài)度很重要，結(jié)果寫著寫著又扯到生活習(xí)慣去了。這事說起來有點(diǎn)尷尬，寫的時(shí)候沒注意，后來才發(fā)現(xiàn)跑題了。所以寫的時(shí)候得有個(gè)大致方向，不然東一榔頭西一棒槌的，讀者看著也費(fèi)勁。
用詞得講究點(diǎn)。比如孩子成績(jī)提高了，不是簡(jiǎn)單地說“進(jìn)步了”，而是要具體點(diǎn)，像“這次數(shù)學(xué)考了90分，比上次多了10分”。這樣顯得更有說服力。不過也有時(shí)候會(huì)不小心用錯(cuò)詞，像把“提高”寫成“前進(jìn)”，雖然意思差不多，但看起來就不夠?qū)I(yè)了。
寫心得體會(huì)的時(shí)候，還可以結(jié)合一些生活里的小事。比如孩子做作業(yè)拖拉，我就試著陪著他一起做，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他效率高了不少。這種細(xì)節(jié)寫進(jìn)去，能讓文章生動(dòng)些。不過也有時(shí)候?qū)懼鴮懼屯诉@個(gè)初衷，結(jié)果寫成了流水賬，這就不太好。所以寫的時(shí)候得提醒自己，別偏離主題太遠(yuǎn)。
書寫注意事項(xiàng)：
家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，心態(tài)也很重要。有時(shí)候孩子做錯(cuò)了事，不能一味地責(zé)備，得先了解情況。要是寫心得的時(shí)候，只顧著批評(píng)孩子，那不僅沒效果，還可能讓孩子反感。當(dāng)然，也不能一味地夸獎(jiǎng)，該指出的問題還是要指出來。這中間的平衡點(diǎn)不好把握，寫的時(shí)候得好好琢磨琢磨。
小編友情提醒：
寫完之后最好能多看看，檢查一下有沒有不通順的地方。有時(shí)候?qū)懼鴮懼渥泳妥兊锰貏e長(zhǎng)，讀起來費(fèi)勁。還有些地方可能前后矛盾，這都是需要注意的。不過也有時(shí)候忙起來就忽略了，結(jié)果交上去后才想起來有些地方寫得不對(duì)勁。所以寫完之后得認(rèn)真復(fù)查一遍，不然很容易留下遺憾。
【第7篇】初中學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)怎么寫1200字
初中學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)范文
心得體會(huì)
中學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，他們正處于由兒童向成人轉(zhuǎn)變的過渡期，有其獨(dú)特的心理發(fā)展特點(diǎn)及各種各樣的心理問題，因此這一階段的家庭教育就顯得尤為重要。它不僅對(duì)孩子一生有重要的影響，而且對(duì)提高整個(gè)民族的素質(zhì)也有十分深遠(yuǎn)的影響。做好中學(xué)生家庭教育是如此重要，那么，家長(zhǎng)們應(yīng)該怎么做，讓孩子受良好的家庭教育呢?
一、要正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)
在這個(gè)以升學(xué)率來衡量教育成果的時(shí)代，家庭教育質(zhì)量往往被學(xué)業(yè)成績(jī)所掩蓋。大多數(shù)家長(zhǎng)只關(guān)心中學(xué)生的分?jǐn)?shù),而不懂得如何引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步、不斷完善自我，從而走向成功。
有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，一定是孩子態(tài)度不認(rèn)真的表現(xiàn)，那就錯(cuò)了，其實(shí)，有10%到30%的孩子存在著學(xué)習(xí)能力障礙，家長(zhǎng)應(yīng)該仔細(xì)地分析其原因，對(duì)于每個(gè)學(xué)生來說，并不都是學(xué)習(xí)成績(jī)好、考試分?jǐn)?shù)高一定能體驗(yàn)到成功。成功或失敗，還取決于學(xué)生對(duì)考試成績(jī)的態(tài)度，因而，父母應(yīng)該告訴孩子，只要平時(shí)上課用心聽講，學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力，無論最后考試得多少分，比以前進(jìn)步了，就應(yīng)該感到滿意。因?yàn)檫M(jìn)步代表超越自我，超越自己，這就是一種成功。
二、要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立、自主
傳統(tǒng)的家庭觀念必須改變，如子女必須無條件服從家長(zhǎng)，是好孩子;不為人先，不為人后;千金之子，坐不垂堂 (不冒險(xiǎn))……應(yīng)該培養(yǎng)孩子的科學(xué)與民主、自立與自強(qiáng)、公平與競(jìng)爭(zhēng)的能力。
家長(zhǎng)們不妨對(duì)孩子說：孩子，你已經(jīng)上中學(xué)了，爸媽相信你，你的事可以自己做決定，爸媽說的話可以做參考。給孩子足夠的信心，給孩子多一點(diǎn)自由。尊重他們的各種需要，尊重他們的興趣和愛好，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的思想和情感。遇事多跟他們商量，多聽他們的意見，允許他們自己做選擇和決定，容忍孩子有與父母不同的見解。放手讓孩子接觸社會(huì)生活，使他們?cè)谏鐣?huì)生活中經(jīng)歷各種見解，讓他們?cè)谏鐣?huì)生活中鍛煉，增長(zhǎng)才干，提高社會(huì)適應(yīng)能力。
三、實(shí)行家教合作
家長(zhǎng)要多和學(xué)校、老師進(jìn)行溝通和商議，要用寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)校，對(duì)待孩子。學(xué)校教育是中學(xué)生教育的一個(gè)重要領(lǐng)域，家長(zhǎng)只有多和老師溝通，才能更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況、思想情況和生活情況，從而更好地與孩子進(jìn)行溝通，幫助孩子解決他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中碰到的困難和挫折，促進(jìn)其獨(dú)立、健全人格的形成。
學(xué)校應(yīng)該設(shè)立一個(gè)家長(zhǎng)與孩子、學(xué)校的互動(dòng)平臺(tái)，即家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)，它包含家長(zhǎng)活動(dòng)委員會(huì)、學(xué)員活動(dòng)委員會(huì)、學(xué)校安全委員會(huì)等分會(huì)，以共同激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)效果為目標(biāo)。并定時(shí)推出各種活動(dòng)，比如：教育專家講座、教育經(jīng)驗(yàn)分享等。通過加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校之間的聯(lián)系和交流，為學(xué)生的健全人格的形成，創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，從而促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。
四、自然教育
讓孩子通過親近自然、接觸社會(huì)，開闊視野，陶冶情操，鍛煉身體，錘煉出堅(jiān)強(qiáng)的性格，培養(yǎng)對(duì)大自然、對(duì)人類關(guān)懷的博愛之心，孩子會(huì)懂得許多為人處世的道理，真切地認(rèn)識(shí)到自然與生命的價(jià)值，感受到人生的奧秘，開始對(duì)理想的追求。
精選用戶撰寫心得27人覺得有幫助
寫心得體會(huì)，尤其是像家長(zhǎng)給孩子做教育這一塊兒，得有點(diǎn)講究。比如，家長(zhǎng)平時(shí)觀察孩子的時(shí)候，得留意他們的興趣點(diǎn)在哪。有些家長(zhǎng)就喜歡跟風(fēng)，看到別人家孩子學(xué)鋼琴好就逼自家孩子也去學(xué)，結(jié)果，孩子壓根沒那興趣，學(xué)起來就特別別扭。這事說到底，還是家長(zhǎng)自己沒搞清楚情況。
再就是溝通很重要。好多家長(zhǎng)覺得自己年紀(jì)大了，見得多，說話就有份量，其實(shí)未必。有時(shí)候家長(zhǎng)說得太多反而讓孩子心里堵得慌。我覺得家長(zhǎng)可以試著用開放式的問題去引導(dǎo)孩子表達(dá)想法，這樣既能了解他們的真實(shí)感受，也能讓他們慢慢學(xué)會(huì)自己分析問題。當(dāng)然，不是說家長(zhǎng)完全不能講道理，只是說講的時(shí)候得掌握個(gè)度，不然孩子會(huì)覺得被壓制，時(shí)間久了可能還會(huì)逆反。
還有哦，家長(zhǎng)在記錄心得體會(huì)的時(shí)候，不一定非得追求什么格式，重要的是真實(shí)。有時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)閾?dān)心寫得不好看，就胡亂編排，結(jié)果反而弄巧成拙。我記得有一次有個(gè)朋友跟我聊起這事，他說他寫的時(shí)候總是想著該怎么讓自己的話聽起來更有深度，結(jié)果寫著寫著自己都繞進(jìn)去了，最后寫出來的內(nèi)容他自己都不太滿意。所以，寫的時(shí)候就跟著感覺走，把自己當(dāng)時(shí)的想法原原本本地記下來就行。
書寫注意事項(xiàng)：
家長(zhǎng)得學(xué)會(huì)從失敗中找經(jīng)驗(yàn)。孩子，誰還沒個(gè)犯錯(cuò)的時(shí)候，關(guān)鍵是要知道怎么處理。如果家長(zhǎng)一看到孩子出錯(cuò)就急著批評(píng)，那孩子可能就會(huì)越來越害怕暴露自己的問題。我建議家長(zhǎng)可以先冷靜下來，問問孩子為什么會(huì)這樣做，然后再一起想辦法改正。這樣一來，孩子不僅學(xué)會(huì)了面對(duì)錯(cuò)誤，還能增強(qiáng)自信心。
說到這兒，我忽然想起一個(gè)同事，她家孩子成績(jī)一直不太好，但她從來不會(huì)直接否定孩子的努力。每次考試完她都會(huì)先夸獎(jiǎng)孩子做得好的地方，然后再指出不足之處。這樣做的好處就是孩子不會(huì)因?yàn)橐淮蝺纱蔚某煽?jī)不好而喪失信心，反而會(huì)更加積極地去改進(jìn)。我覺得這一點(diǎn)特別值得借鑒。
小編友情提醒：
寫心得體會(huì)的時(shí)候，家長(zhǎng)也可以適當(dāng)加入一些自己的感悟。比如通過這次經(jīng)歷明白了什么道理，或者以后打算怎么做之類的。不過，有的家長(zhǎng)可能會(huì)在這部分糾結(jié)，覺得沒什么好寫的，其實(shí)換個(gè)角度想，哪怕只是一點(diǎn)小小的啟發(fā)也是有價(jià)值的。畢竟每個(gè)人的感受都是獨(dú)特的，只要能反映真實(shí)的內(nèi)心世界就好。
【第8篇】初中生家長(zhǎng)家教心得體會(huì)怎么寫2750字
每一個(gè)孩子都是父母的寶貝，是一個(gè)家庭的希望，讓孩子健康快樂地成長(zhǎng)，將來有出息是每一位家長(zhǎng)的理想和愿望。孩子的健康成長(zhǎng)受著學(xué)校、家庭和社會(huì)等多方面的影響和制約，其中家庭教育尤為重要，父母是孩子的第一任老師。其實(shí)對(duì)于如何做一個(gè)合格的家長(zhǎng)，很多時(shí)候我也很茫然，但不管怎樣，育子這一關(guān)是天下所有父母都非過不可的，現(xiàn)在我把自己在教育孩子方面的一些心得體會(huì)拿出來，與大家分享并探討。
一、培養(yǎng)良好的習(xí)慣是孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。
英國(guó)有句名諺：“行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)”，由此足見養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。習(xí)慣包括學(xué)習(xí)、生活等方面，習(xí)慣一旦養(yǎng)成就很難改變，不好的習(xí)慣使學(xué)習(xí)效率低下，影響生活質(zhì)量，與人關(guān)系不和諧。習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，因此要教育孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣。
首先要培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。家長(zhǎng)不要一直在孩子身邊陪著孩子學(xué)習(xí)，這樣不利于孩子獨(dú)立思考，使孩子產(chǎn)生依賴心理，遇到困難不能自己想辦法解決。我從孩子幼兒園大班起就給他立規(guī)矩：放學(xué)后先完成作業(yè)，遇到難題先自己想。孩子通過獨(dú)立思考得出的答案會(huì)記得比較牢，也利于孩子的發(fā)散思維。獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣只要養(yǎng)成了，以后的教育就可以事半功倍了。
其次要培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。生活習(xí)慣都是一些細(xì)小的事情，但對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)卻有著重大影響，古語云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”家長(zhǎng)可以從小給孩子制定一些規(guī)矩，如不能罵人，不能打人，不準(zhǔn)說謊話，看見長(zhǎng)輩要問好，對(duì)待別人要有禮貌，甚至規(guī)定吃飯時(shí)筷子不能在菜盤里亂挑揀，事情很小，但很能體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)，特別在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，個(gè)人的品德和修養(yǎng)將和個(gè)人工作能力和學(xué)歷同等重要。
當(dāng)然，習(xí)慣的養(yǎng)成不能一蹴而就，要通過日積月累，家長(zhǎng)首先要作表率，身教重于言教，父母的一言一行都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，然后對(duì)孩子的習(xí)慣要常檢查督促。
二、營(yíng)造良好的家庭閱讀氛圍。
孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與家庭的學(xué)習(xí)氛圍有密切的關(guān)系。由于所從事的職業(yè)的關(guān)系，我們的家里藏書較多。平時(shí)的閑暇時(shí)間也大多花在閱讀上，家庭幾乎與撲克、麻將無緣，孩子從小就處于一個(gè)相對(duì)安靜的環(huán)境中，耳濡目染，自然養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣。
孩子小的時(shí)候就很愛聽故事，每天晚上我會(huì)選擇一些生動(dòng)有趣的故事聲情并茂地念給他聽，念了幾遍后就嘗試著讓孩子復(fù)述，鍛煉他的記憶和表達(dá)能力。到孩子讀學(xué)前班掌握了大量的詞匯時(shí)，我就不再念故事，而是讓他自己看，有時(shí)孩子也會(huì)對(duì)我們接觸的書籍內(nèi)容產(chǎn)生好奇，我們就會(huì)因勢(shì)循誘，用淺顯的語言來介紹有關(guān)的內(nèi)容。有時(shí)孩子遇到問題我也是鼓勵(lì)他到書本中去尋找答案，實(shí)在找不到的就到網(wǎng)上搜索。
為了既能保護(hù)孩子可貴的閱讀興趣，又不傷害孩子的眼睛，我還花費(fèi)不少時(shí)間去網(wǎng)上搜索一些在線聽的好故事讓孩子聽，內(nèi)容涉及天文、地理、歷史、自然等等。這樣孩子的求知欲越來越強(qiáng)，閱讀領(lǐng)域越來越廣，既積累了相關(guān)知識(shí)，又開拓了視野。
三、肯定鼓勵(lì)與嚴(yán)而有度的要求相結(jié)合，培養(yǎng)孩子自信自律。
教育孩子有古訓(xùn)“嚴(yán)師出高徒”，現(xiàn)代教育觀念又強(qiáng)調(diào) “好孩子是夸出來的”。可有時(shí)要求太嚴(yán)怕壓抑孩子的個(gè)性，鼓勵(lì)太多又怕孩子驕傲自滿，真讓人為難。我認(rèn)為比較妥當(dāng)?shù)淖龇ㄊ恰隙ü膭?lì)和嚴(yán)而有度的要求相結(jié)合。
肯定鼓勵(lì)，樹立孩子自信。俗話說：“數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)”。在日常生活中，我對(duì)孩子的教育方法是多給予肯定、贊賞，自覺地樹立孩子的自尊心、自信心，不但學(xué)習(xí)上我對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)，在生活的各個(gè)方面我都是這樣做的，這可以使孩子經(jīng)常保持樂觀、向上的心態(tài)。每天出門上學(xué)前我都會(huì)和孩子說：“希望你今天過得快樂!”每天放學(xué)見面我都會(huì)問：“今天過得好不好?學(xué)了什么新知識(shí)?回答什么問題得到老師夸獎(jiǎng)了?”如果孩子真有出色的回答或表現(xiàn)，我也不吝贊美之詞。孩子如果考試失利了，我會(huì)和他分失敗的原因，用發(fā)展的眼光看孩子，相信他下次會(huì)做得很好。當(dāng)孩子得意地拿著自己富于幻想的作品在我面前展示時(shí)，例如手工制作、繪畫、橡皮泥作品、益智積木作品等，我會(huì)有針對(duì)性的鼓勵(lì)，例如哪兒有自己獨(dú)特的見解和表現(xiàn)。哪怕孩子的見解非常稚拙，家長(zhǎng)的.哪怕一點(diǎn)鼓勵(lì)也可以發(fā)展孩子的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神。及時(shí)的恰到好處的鼓勵(lì)，可以很好地培養(yǎng)孩子的自信心，是孩子進(jìn)步成長(zhǎng)的階梯。
嚴(yán)而有度的要求，培養(yǎng)孩子自律。孩子年齡小，意志力薄弱，無論在學(xué)習(xí)和生活中都普遍存在著自控力差、缺乏堅(jiān)韌性、堅(jiān)持性，對(duì)孩子嚴(yán)格要求是必須的，也是明智的。比如我們要求孩子做事認(rèn)真，就讓他從點(diǎn)滴小事做起。刷牙、洗臉、整理自己的學(xué)習(xí)用品等，一定不可以馬馬虎虎，敷衍了事;早睡早起，不可以因?yàn)楣?jié)假日就睡懶覺而打破規(guī)矩;能自己解決的事一定要盡力去解決，不可以急躁，依賴他人;不可以沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，玩夠家長(zhǎng)給定的時(shí)間必須立刻結(jié)束等等。家長(zhǎng)必須嚴(yán)格而且有耐心地要求孩子做一個(gè)自律的人，自律不僅對(duì)孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有益，而且對(duì)孩子今后在社會(huì)上的工作和生活也有很大的影響。
當(dāng)然對(duì)孩子的嚴(yán)要求要適度，期望值過高，只能對(duì)孩子造成較大的心理壓力，不利于孩子的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。嚴(yán)要求要符合孩子的個(gè)性特點(diǎn)、身心發(fā)展特點(diǎn)，要求過高，標(biāo)準(zhǔn)過嚴(yán)，孩子努力也做不到，會(huì)使孩子產(chǎn)生自卑心理，壓抑孩子的個(gè)性發(fā)展。要求過低缺乏前進(jìn)的動(dòng)力，又會(huì)影響孩子的提高。若目標(biāo)適宜，也就是俗語講得跳一跳能夠摘到桃子，這樣可以讓孩子循序而持久的發(fā)展。
四、親近自然，終身學(xué)習(xí)，與孩子共同成長(zhǎng)。
人的一生時(shí)光短暫，和孩子共同經(jīng)歷的每一天、每一時(shí)段在將來都會(huì)成為最美好的記憶，所以我們一直堅(jiān)持自己帶孩子，讓他感受我們對(duì)他的深深關(guān)愛與期望，同時(shí)我們也見證他的每一次變化和成長(zhǎng)。我們盡量抓住和創(chuàng)造機(jī)會(huì)就帶孩子外出旅游，見識(shí)外面的世界，平時(shí)經(jīng)常帶孩子去附近的景點(diǎn)、公園或鄉(xiāng)村田野，與孩子一起玩游戲，帶孩子去池塘里撈魚，到大自然聆聽鳥語蟲鳴，春秋時(shí)節(jié)到地里看莊稼，讓他明白人與自然和諧相處的道理。
世上沒有天生成功的父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母。在學(xué)習(xí)知識(shí)方面家長(zhǎng)也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。現(xiàn)在的孩子成長(zhǎng)在高速發(fā)展的時(shí)代，遇到的新情況、新問題多。孩子對(duì)電腦、天文、地理、藝術(shù)、體育等知識(shí)的渴求日益增長(zhǎng)，這就要求父母不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)和更新自己各方面的知識(shí)。如今是個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，努力成為學(xué)習(xí)型父母，應(yīng)該說是為人父母的基本要求。對(duì)孩子好奇的問題要能正確回答，即使不會(huì)回答，也應(yīng)教給孩子找到答案的方法，千萬不能孩子問問題時(shí)，父母一無所知。這會(huì)傷了孩子的好奇心和求知欲，也損害家長(zhǎng)在孩子心目中的威信，時(shí)間長(zhǎng)了孩子就不愿意和你交流了。
我的兒子不是一個(gè)很優(yōu)秀的孩子，作為家長(zhǎng)，我也不是一個(gè)很成功的家長(zhǎng)。教育兒子，我也是摸著石頭過河，也許等有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)了，卻發(fā)現(xiàn)兒子已經(jīng)長(zhǎng)大了。但是，我知道，我愛我的兒子，我會(huì)為了他不斷學(xué)習(xí)，不斷嘗試，無論結(jié)果如何如何，我始終堅(jiān)信教育和愛的力量。
初中生家長(zhǎng)家教心得體會(huì)
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初中生家長(zhǎng)在家教孩子的時(shí)候，心里肯定有很多感受。寫這些心得的時(shí)候，得先把平時(shí)和孩子相處的一些事情回想一下，特別是那些讓你覺得特別有意義或者特別頭疼的事情。比如孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難了，你是怎么幫助他的？他進(jìn)步了，你又是怎么鼓勵(lì)的？
有時(shí)候，我們可能會(huì)因?yàn)楣ぷ魈Χ雎粤撕⒆拥膶W(xué)習(xí)情況。有一次我也是這樣，直到老師找上門來說孩子成績(jī)下降了，我才意識(shí)到問題的嚴(yán)重性。于是我就開始調(diào)整自己的時(shí)間，每天抽出一點(diǎn)時(shí)間陪孩子復(fù)習(xí)功課。剛開始，孩子總是坐不住，一會(huì)兒玩這個(gè)，一會(huì)兒玩那個(gè)，我就耐心地引導(dǎo)他，讓他明白學(xué)習(xí)的重要性。慢慢地，他開始愿意靜下來學(xué)習(xí)了。
還有一次，孩子在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候總是搞不明白應(yīng)用題的意思，我就試著從生活中的例子入手，比如說買東西找零錢之類的事情，幫他理解題目的含義。這樣幾次下來，他做題的正確率提高了不少。我覺得家長(zhǎng)在家教的時(shí)候，不能一味地責(zé)備孩子，而是要想辦法找到適合他的方法。
每個(gè)孩子的情況都不一樣，所以家長(zhǎng)在輔導(dǎo)的時(shí)候也要靈活應(yīng)對(duì)。有的孩子可能需要更多的鼓勵(lì)，有的孩子則需要明確的目標(biāo)和計(jì)劃。我有個(gè)朋友就經(jīng)常帶孩子去圖書館看書，說是拓寬視野，我覺得這個(gè)方法挺不錯(cuò)的，畢竟多讀書對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)肯定有好處。
有時(shí)候，我在輔導(dǎo)孩子的時(shí)候也會(huì)遇到一些困惑。比如，孩子做作業(yè)的時(shí)候老是分心，我就想是不是自己的方式不對(duì)？后來我就試著改變策略，不再盯著他寫作業(yè)，而是讓他自己先嘗試，遇到不懂的地方再一起討論。這樣一來，我發(fā)現(xiàn)孩子反而更主動(dòng)了。
