導(dǎo)語：剛走出校門的導(dǎo)游專業(yè)學(xué)生，把課堂知識真刀真槍用在帶團(tuán)一線，怎么接團(tuán)、怎么應(yīng)變、怎么讓游客記住你？這份實(shí)習(xí)報(bào)告不講空話，全是踩過坑、攢下的實(shí)感。讀完你會懂：原來好導(dǎo)游是這么“長”出來的。
報(bào)告屬性
| 適用對象 | 旅游管理專業(yè)大二學(xué)生，剛上完導(dǎo)游基礎(chǔ)課，第一次獨(dú)立帶團(tuán)實(shí)操，寫作經(jīng)驗(yàn)少，需要模板參照。 |
| 使用場合 | 這是學(xué)校組織的導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告，要交到學(xué)院教務(wù)處或指導(dǎo)老師手里，用來匯報(bào)實(shí)踐過程和收獲，屬于教學(xué)類實(shí)習(xí)結(jié)課材料。 |
| 核心內(nèi)容 | 重點(diǎn)不是炫技能，而是老實(shí)交代“我練了啥、咋練的、練得咋樣”，突出理論變實(shí)踐的過程，強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)不足 能力微提升，態(tài)度誠懇不夸大。 |
| 內(nèi)容體量 | 650字 |
| 報(bào)告關(guān)鍵詞 | 導(dǎo)游崗前實(shí)訓(xùn) 南昌三地實(shí)訓(xùn) 春季教學(xué)實(shí)踐 景點(diǎn)逐層講解 戶外教學(xué)周期 |
報(bào)告正文
實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)：___
實(shí)訓(xùn)時間：__年4月24日——__年5月8日
實(shí)訓(xùn)目的：一、將書本上的理論知識運(yùn)用到實(shí)際中去，更好的發(fā)現(xiàn)自己的不足。
二、提高作為導(dǎo)游所必需的語言表達(dá)能力，在游客面前講解時，不會因?yàn)橥饨绲囊蛩囟绊懙阶约旱闹v解，努力將自己的知識傳授給游客。
三、培養(yǎng)在外帶團(tuán)時導(dǎo)游的獨(dú)立工作能力、組織協(xié)調(diào)能力，隨機(jī)應(yīng)變能力和人際交往能力。導(dǎo)游人員在帶團(tuán)時，她是一個獨(dú)立的個體，任何事情都可能發(fā)生，因此需要提高綜合能力。
實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備：一、將同學(xué)們分成若干組，每組選出一名組長，由組長統(tǒng)一負(fù)責(zé)和布置組員的任務(wù)，每到一處景點(diǎn)時，要有同學(xué)出來講解。
二、準(zhǔn)備藍(lán)天學(xué)院、八一起義紀(jì)念館、滕王閣三地的資料，搜集多方面的導(dǎo)游詞，將這些書面導(dǎo)游詞變成自己的知識。
三、提前進(jìn)行對景點(diǎn)的了解和詢問，設(shè)計(jì)出最合理的線路，以最少的路程看最多有特色的景點(diǎn)。
實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：一、藍(lán)天學(xué)院的講解，線路為：正大門——升旗臺——景觀大道（教學(xué)區(qū)）——臨水廣場、求真湖、藍(lán)天閣——圖書館——學(xué)術(shù)報(bào)告廳——沙龍舞臺——藍(lán)海大劇場——體育館——生活區(qū)——生態(tài)園——行政樓。
二、八一起義紀(jì)念館的講解，線路為先進(jìn)陳列大樓，接著是江西大旅社，即八一起義總指揮部舊址。
三、滕王閣的講解，即逐層講解。
實(shí)訓(xùn)結(jié)果：一、初步掌握導(dǎo)游講解時所必須的語言技巧和處理突發(fā)事情的應(yīng)變能力，游客在詢問相關(guān)問題時能夠很好的回答他們。
二、順利完成三次戶外導(dǎo)游培訓(xùn)，將平常老師上課時傳授的理論知識同實(shí)際相結(jié)合。
報(bào)告格式怎么寫
標(biāo)題隱含在內(nèi)容里，沒寫但能猜出是“導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告”；開頭列地點(diǎn)時間，分塊用“實(shí)訓(xùn)目的/準(zhǔn)備/內(nèi)容/結(jié)果”小標(biāo)題，無稱謂無落款，符合校內(nèi)簡報(bào)習(xí)慣。
