導(dǎo)語(yǔ)：這是一份面向小學(xué)圖書(shū)室設(shè)計(jì)的學(xué)期小結(jié)報(bào)告材料，內(nèi)容框架清晰、語(yǔ)言平實(shí)自然，兼顧教育性與操作性。用詞不花哨，寫(xiě)法平實(shí)具體，方便老師結(jié)合實(shí)際填充細(xì)節(jié)。直接可用，改幾處就是自己的，省時(shí)又穩(wěn)妥。
報(bào)告屬性
| 適用對(duì)象 | 適合剛接手圖書(shū)館管理的老師寫(xiě)，或者新來(lái)的行政人員，寫(xiě)作基礎(chǔ)一般，但需要交一份像樣的總結(jié)。 |
| 使用場(chǎng)合 | 這是學(xué)校圖書(shū)館學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告，用在向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或校務(wù)會(huì)議匯報(bào)工作時(shí)提交，主要說(shuō)明干了啥、效果咋樣、還有啥問(wèn)題。 |
| 核心內(nèi)容 | 圖書(shū)館這學(xué)期重點(diǎn)就是服務(wù)教學(xué)、吸引學(xué)生多來(lái)借書(shū)讀書(shū)，干了五件事，整體有成效，但也坦誠(chéng)說(shuō)了四個(gè)具體問(wèn)題，不遮掩不夸大。 |
| 內(nèi)容體量 | 750字 |
| 報(bào)告關(guān)鍵詞 | 學(xué)期圖書(shū)館工作、學(xué)生閱讀推廣 |
報(bào)告正文
本學(xué)期，我校圖書(shū)館圍繞為教學(xué)工作服務(wù)，為學(xué)生營(yíng)造寬松的閱讀氛圍，引導(dǎo)更多的學(xué)生走進(jìn)圖書(shū)館，愛(ài)上圖書(shū)館，用好圖書(shū)館的目標(biāo)，具體開(kāi)展了以下工作：
1、逐步完善圖書(shū)館圖書(shū)的借閱管理工作。由學(xué)生圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生借閱，學(xué)生自行選取圖書(shū)，然后由學(xué)生圖書(shū)管理員配合管理老師在登記借書(shū)日期、書(shū)名、價(jià)格。大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真閱讀所借圖書(shū)，并且保管好。學(xué)期生均借書(shū)達(dá)到10冊(cè)左右，圖書(shū)的流通率比較理想。
2、做好圖書(shū)采購(gòu)工作，使年進(jìn)書(shū)量和圖書(shū)質(zhì)量能符合學(xué)校發(fā)展需求。采購(gòu)的新書(shū)，按采編制度進(jìn)行驗(yàn)收、分類(lèi)、排架等工作。
3、積極開(kāi)展閱讀輔導(dǎo)，繼續(xù)做好新書(shū)報(bào)道，開(kāi)展期刊推介服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，發(fā)揮現(xiàn)刊作用。
4、培養(yǎng)一支懂管理的圖書(shū)小管理員隊(duì)伍，提高素質(zhì)。對(duì)各班的學(xué)生圖書(shū)管理員進(jìn)行上崗培訓(xùn)。主要內(nèi)容包括：明確工作任務(wù)、職責(zé)分工，介紹館藏結(jié)構(gòu)、圖書(shū)分布體系，開(kāi)辟書(shū)報(bào)欄，流通過(guò)程中的登記與索賠、查重等。
5、做好圖書(shū)館網(wǎng)站的日常管理工作。及時(shí)更新網(wǎng)站中相關(guān)欄目的內(nèi)容，及時(shí)報(bào)道學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)。
回顧本學(xué)期來(lái)圖書(shū)館的工作，有許多不足之處有待我們改進(jìn)：
1、更新的圖書(shū)在數(shù)量上和內(nèi)容上還無(wú)法滿足學(xué)生的需要，還不能有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性。
2、重點(diǎn)書(shū)目推薦、新書(shū)推薦工作還不夠及時(shí)、有效，很多時(shí)候只是將書(shū)目的名稱(chēng)告訴大家，而沒(méi)有相關(guān)的內(nèi)容介紹，沒(méi)有起到應(yīng)有的推薦作用。
3、部分書(shū)籍破損后沒(méi)有及時(shí)修補(bǔ)，復(fù)本過(guò)多的書(shū)籍沒(méi)有及時(shí)注銷(xiāo)，書(shū)架上書(shū)籍的排放顯得雜亂無(wú)章，空間的利用不夠合理。
4、學(xué)生的讀書(shū)積極性不高，班與班之間借閱圖書(shū)的次數(shù)差距較大。表現(xiàn)在：每天中午本該是借閱圖書(shū)的時(shí)間，而有的班級(jí)卻忙于做作業(yè)，根本無(wú)暇顧及借書(shū)。有的班主任對(duì)此也不聞不問(wèn)。
報(bào)告格式怎么寫(xiě)
標(biāo)題隱含在開(kāi)頭句里，稱(chēng)謂沒(méi)寫(xiě)但默認(rèn)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，正文分“做了啥”和“不足啥”兩塊，結(jié)尾沒(méi)落款但按慣例會(huì)補(bǔ)上日期和部門(mén)。
