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      輔導班實習報告里怎么寫學生個體差異應對?

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      挑一個坐最后一排總轉筆的男生,寫你發現他轉筆速度跟解題節奏一致,后來讓他當計時員,筆轉三圈,小組討論停。再寫另一個抄筆記像描紅的孩子,你撕下半張紙只留三行格子,她當天多寫了兩道題。差異不是標簽,是你要伸手夠的動作。

      高分寫作經驗

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      適用對象

      班主任、實習教師、助教、學情分析師、課程顧問

      新手常犯的誤區

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