輔導員報告常見問答
輔導員報告里學業(yè)預警怎么寫才不推卸責任?
寫清你第幾次約談前查了學生哪三門課的平時分,哪次作業(yè)批改你寫了“請來辦公室”。別寫“學生重視不夠”,寫“我第四次發(fā)消息他沒回,第五次我直接去教室找人”。學業(yè)預警不是甩鍋單,是你沒攔住的實錄。寫的時候手別軟,把你自己漏掉的環(huán)節(jié)寫明白。
評獎評優(yōu)材料多,輔導員報告里怎么寫才能看出公平公正?
寫清楚公示幾天、收到幾條反饋、哪條采納了、哪條當面解釋了,附上原始打分表和會議討論要點,不回避爭議點,反而顯得你經(jīng)得起推敲,比喊一百遍公平都有力。
多個學生問題堆一起,輔導員報告里怎么理清主次不糊成一團?
按輕重緩急排順序,危及安全的放最前,影響學業(yè)的其次,心理波動類再往后,每件事單列一段,開頭就點明性質(zhì),別繞彎子,讓讀者一眼抓住重點在哪、你盯住了沒。