教務(wù)報告中教師授課情況怎么避免寫成表揚稿？

別寫張三認真、李四負責。寫他帶了幾門新課、用了幾個案例、哪門課學生評教低于均值、后續(xù)怎么改的。數(shù)據(jù)只挑能說明教學行為的，比如實驗課開出率、教案更新頻次、隨堂測驗次數(shù)。問題不遮掩，但得帶解決動作，不是“存在提升空間”，是“已安排骨干教師結(jié)對指導(dǎo)三次”。