Q
交流教師實習報告里怎么寫聽課記錄才不像抄教案？
A
聽課記錄不是記老師講了什么，是記你坐在后排看到的裂縫，她提問時三個學生同時低頭、粉筆斷了她沒停頓直接改說、后排男生偷偷傳紙條被她一個眼神釘住又放走。寫你眼睛看見的、耳朵聽見的、心里咯噔一下的瞬間。別列一二三四，更別寫“教學目標明確”這種誰都能抄的套話。
新手常犯的誤區(qū)
把聽課記錄寫成授課教師的教案縮寫版，連標點都照搬
高分寫作經(jīng)驗
熱門篇幅區(qū)間
適用對象
跨區(qū)交流教師、縣域輪崗教師、高校附中借調(diào)教師、民族地區(qū)支教教師、職教中心掛職教師
推薦寫法
數(shù)據(jù)顯示，有38.1%的用戶認為，首選的寫法是只錄不可復制的現(xiàn)場信號，40.8%%的用戶傾向選擇2000-2299字，而35.8%%的用戶選擇2300-2700字，25.3%%選擇2701-3100字。新手最容易踩的坑是把聽課記錄寫成授課教師的教案縮寫版，連標點都照搬
寫交流教師實習報告最多搜索的問題
- 1??用戶推薦交流教師實習報告怎樣寫學生反饋才不顯得編造？學生反饋不是摘抄表揚信，是寫你收作業(yè)本時夾著的涂鴉小紙條、課間被堵在走廊問的離譜問題、某次拖堂后全班不約而同收拾書包的動作。
- 2??熱門回答交流教師實習報告最后怎么寫收獲才不浮在天上？收獲不是寫“提升了認知”“拓寬了視野”，是寫你回自己學校后第一節(jié)課悄悄改了什么，把原來五分鐘的復習環(huán)節(jié)砍掉，換成讓學生互相批改前天作業(yè)；把PPT里所有宋體字換成了黑體；甚至是你現(xiàn)在批作業(yè)會下意識先看學生畫的邊角小人。
- 3??精華回答交流教師實習報告中怎么寫教學反思才不變成自我檢討？反思不是跪著寫對不起，是蹲下來摸自己哪塊骨頭硌得慌。
