Q
學(xué)年第二學(xué)期期中工作報告怎樣寫問題才不挨批？
A
問題不是檢討書，是施工日志里的“待辦事項(xiàng)”。別寫“個別學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足”，寫“高二（3）班物理課連續(xù)三周實(shí)驗(yàn)操作缺兩人，已約談科代表查設(shè)備借用記錄”。問題后頭立刻跟上你動過手的痕跡，哪怕只是“試了兩種課堂提問節(jié)奏”。領(lǐng)導(dǎo)要看的是你腳踩在哪塊磚上，不是聽你描述地基塌了。
推薦寫法
數(shù)據(jù)顯示，有32.6%的用戶認(rèn)為，首選的寫法是問題必須具象到可追溯場景，40.5%%的用戶傾向選擇1800-2500字，而35.7%%的用戶選擇1500-1800字，15.7%%選擇1200-1500字。新手最容易踩的坑是把問題寫成萬能膏藥，“重視不夠”“方法不當(dāng)”“家校協(xié)同弱”，全是空氣彈，打哪兒都聽不見響。
高分寫作經(jīng)驗(yàn)
熱門篇幅區(qū)間
新手常犯的誤區(qū)
把問題寫成萬能膏藥，“重視不夠”“方法不當(dāng)”“家校協(xié)同弱”，全是空氣彈，打哪兒都聽不見響。
適用對象
班主任、年級組長、學(xué)科帶頭人、教學(xué)副校長、教務(wù)主任
