Q
教務主任報告中考試分析怎么寫才不繞？
A
繞來繞去就是不敢說短板。直接寫哪個年級哪科均分掉、掉多少、比區平均差在哪、錯題集中在哪類、教師講評是否覆蓋。別寫“有待提升”，要寫“初二數學函數應用題得分率51%，低于區均12個百分點，試卷講評未涉及建模步驟拆解”。指哪兒打哪兒，才叫分析。
推薦寫法
數據顯示，有30.2%的用戶認為，首選的寫法是鎖定一個年級一個學科切入，35.3%%的用戶傾向選擇2300-2600字，而30.2%%的用戶選擇2700-3000字，20.2%%選擇2000-2200字。新手最容易踩的坑是用“整體向好”“穩中有進”“尚有提升空間”替代具體薄弱點定位
高分寫作經驗
熱門篇幅區間
新手常犯的誤區
用“整體向好”“穩中有進”“尚有提升空間”替代具體薄弱點定位
適用對象
新任教務主任、年級組長、學科備課組長、教學干事、教研組長
