Q
教導(dǎo)副報告中跨年級對比數(shù)據(jù)怎么寫不露怯？
A
露怯就是列個表格寫“初一85分、初二79分、初三72分”，然后不敢說話。對比得挖坑，為什么初二掉得狠？是不是新教材剛啟用那會兒沒配齊配套練習(xí)？初三跌得猛，是不是實驗班分流后平行班基數(shù)變了？數(shù)據(jù)擺出來，馬上接一句“這個坡度背后，藏著課程銜接斷層”。敢寫對比，就得敢寫斷層在哪、誰踩空了、怎么墊腳。
推薦寫法
數(shù)據(jù)顯示，有37.5%的用戶認為，首選的寫法是對比數(shù)據(jù)后必須接1句歸因性短判斷，44.8%%的用戶傾向選擇3600-4100字，而27.8%%的用戶選擇3100-3600字，18.3%%選擇4100-4600字。新手最容易踩的坑是只擺數(shù)據(jù)差值，不碰差異成因，像端盤子上菜卻不敢揭蓋。
高分寫作經(jīng)驗
熱門篇幅區(qū)間
新手常犯的誤區(qū)
只擺數(shù)據(jù)差值，不碰差異成因，像端盤子上菜卻不敢揭蓋。
適用對象
教學(xué)副校長、教務(wù)主任、年級組長、教研員、學(xué)科組長
