Q
農村支教實習報告里怎么寫課程設計才顯真功夫？
A
課程設計不是貼標簽，是你蹲在灶臺邊想出來的。別寫“基于核心素養設計”，寫你發現孩子分不清“蜻蜓”和“知了”，干脆帶他們去稻田邊抓蟲，回來用作業本畫翅膀紋路。別列三維目標，寫你把《背影》改成方言朗讀，老頭兒在村口小賣部聽完，默默給你塞了兩顆糖。課程設計段落里要有你撕掉重寫的教案頁、有學生涂改的痕跡、有你臨時換掉的PPT那一頁。真功夫藏在改的第二稿里。
高分寫作經驗
熱門篇幅區間
推薦寫法
數據顯示，有35.2%的用戶認為，首選的寫法是每項設計必帶一個土辦法，40.8%%的用戶傾向選擇2100-2500字，而30.7%%的用戶選擇1800-2099字，20.5%%選擇2501-2900字。新手最容易踩的坑是照搬大學教案模板，目標寫得比校長講話還工整，可沒一句對應過村里孩子到底認不認識“橘子”和“橙子”。
適用對象
師范生、教育類實習生、支教志愿者、公費師范生、定向培養教師
新手常犯的誤區
照搬大學教案模板，目標寫得比校長講話還工整，可沒一句對應過村里孩子到底認不認識“橘子”和“橙子”。
