Q
中班實習(xí)報告中幼兒個體差異表現(xiàn)怎么寫才不貼標簽？
A
差異不是寫“膽小”“活躍”“內(nèi)向”，是寫他拼圖時咬嘴唇的頻率、別人鼓掌時他數(shù)自己手指的順序、你叫他名字后他眨幾次眼才抬頭。寫清同一個動作在不同情境下的變形，比如同樣躲閃，一次是縮肩，一次是摸耳朵，一次是突然整理鞋帶。標簽是懶人的拐杖。
推薦寫法
數(shù)據(jù)顯示，有35.2%的用戶認為，首選的寫法是聚焦可測量行為，40.4%%的用戶傾向選擇600-900字，而36.1%%的用戶選擇900-1200字，24.5%%選擇1200-1500字。新手最容易踩的坑是用性格形容詞代替行為觀察，把動態(tài)變化的孩子釘死在四個字的標本框里。
高分寫作經(jīng)驗
熱門篇幅區(qū)間
新手常犯的誤區(qū)
用性格形容詞代替行為觀察，把動態(tài)變化的孩子釘死在四個字的標本框里。
適用對象
幼師實習(xí)生、特殊教育支持教師、園所個案管理員、高校兒童心理學(xué)教師、區(qū)域教研員
