Q
成績報告里每次考試對比總寫不透徹？
A
別光寫“數(shù)學平均分提高2.3分”，要說清這2.3分是誰掙的、在哪掙的、靠什么掙的。是尖子生拉上去的？還是中等生集體抬起來的？還是后進生少拖了？每次對比只抓一個主因，第二句補一個反證，第三句甩一個動作。比完馬上接“下回盯什么”。
推薦寫法
數(shù)據(jù)顯示，有38.1%的用戶認為，首選的寫法是每次對比只聚焦一個可操作歸因，40.7%%的用戶傾向選擇1000-1400字，而35.8%%的用戶選擇1400-1800字，25.4%%選擇1800-2200字。新手最容易踩的坑是僅羅列兩次考試數(shù)值差，不拆解構(gòu)成、不鎖定人群、不關聯(lián)教學動作。
高分寫作經(jīng)驗
熱門篇幅區(qū)間
新手常犯的誤區(qū)
僅羅列兩次考試數(shù)值差，不拆解構(gòu)成、不鎖定人群、不關聯(lián)教學動作。
適用對象
備課組長、學科帶頭人、質(zhì)量分析員、教學主任、教研室主任
