Q
二年級報告里學生錯題要列出來嗎？
A
不列原題，列錯因歸類。抄一道“24+19=33”的錯題沒用，家長看不出是進位漏加還是數(shù)字抄錯。得寫成“加法進位意識薄弱，同類錯誤重復出現(xiàn)三次以上”。錯題是礦，錯因才是煉出來的鋼，報告只交鋼，不交整座山。
高分寫作經(jīng)驗
熱門篇幅區(qū)間
推薦寫法
數(shù)據(jù)顯示，有42.8%的用戶認為，首選的寫法是錯題必須升維為錯誤類型，35.4%%的用戶傾向選擇480-550字，而30.6%%的用戶選擇400-470字，25.7%%選擇560-630字。新手最容易踩的坑是把錯題拍照貼進報告，當成工作量展示，卻沒做歸因提煉。
適用對象
數(shù)學老師、班主任、學科組長、作業(yè)分析員、新教師
新手常犯的誤區(qū)
把錯題拍照貼進報告，當成工作量展示，卻沒做歸因提煉。
