Q
小學教務報告里常規管理條目怎么寫才不死板?
A
常規管理不是檢查記錄復印一遍,是寫清哪條常規在哪個環節松了扣、誰補的、補得牢不牢。比如“晨讀管理上周抽查3次,二年級兩個班未按時開啟,教務組當天下午約談班主任,本周已連續3天視頻抽查并存檔”。寫誰管、怎么管、管到哪一層,比寫“堅持巡查”強十倍。
新手常犯的誤區
把“每日巡課”“每月教案檢查”當成工作成果寫,沒交代查出什么、改了什么、誰在盯改。
常規管理不是檢查記錄復印一遍,是寫清哪條常規在哪個環節松了扣、誰補的、補得牢不牢。比如“晨讀管理上周抽查3次,二年級兩個班未按時開啟,教務組當天下午約談班主任,本周已連續3天視頻抽查并存檔”。寫誰管、怎么管、管到哪一層,比寫“堅持巡查”強十倍。