小學(xué)教務(wù)處述職報告常見問答
小學(xué)教務(wù)處述職報告里怎么寫困難才不顯得甩鍋？
困難要寫具體人和事，比如“三年級英語老師休產(chǎn)假，臨時找不到人接，我頂了兩周聽說課，同時拉住兩位老教師帶新徒弟，現(xiàn)在她們能穩(wěn)住四個班”，困難后面一定跟著你伸的手。
小學(xué)教務(wù)處述職報告里家長反饋怎么寫才有分量？
摘兩句原話就行：“孩子回家主動講課堂游戲了”“終于不用天天問老師作業(yè)是什么”，再加一句你做的動作：把這些建議匯總成《家校溝通高頻問題應(yīng)答卡》，發(fā)給所有任課教師隨身帶，現(xiàn)在家長來電平均通話時長少了2分鐘。
小學(xué)教務(wù)處述職報告中突發(fā)應(yīng)對怎么寫才不吹牛？
突發(fā)不是演戲，是手忙腳亂里撈住一根繩。寫網(wǎng)斷了，你蹲機(jī)房拿手機(jī)熱點(diǎn)給六年級直播期末復(fù)習(xí)；寫老師臨時病倒，你翻出三年前自己教過的教案，手寫三頁過渡教案塞給代課老師；寫家長堵在校門口，你沒喊保安，先端出三杯溫水，坐臺階上聽他們說完再開口。寫報告就寫你手心出汗、嗓子發(fā)緊、袖口蹭了粉筆灰的那幾分鐘。
