小學(xué)六年級(jí)班主任報(bào)告怎么寫學(xué)科協(xié)同做法？

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寫你追著科任老師跑的那幾步：語文老師批完作文，你立馬借來翻最后一頁，看她寫了什么評(píng)語，第二天晨讀就拎出三個(gè)句子讓學(xué)生齊讀；數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)卷發(fā)下來，你拿紅筆圈出計(jì)算粗心的共性錯(cuò)，午休時(shí)拉著學(xué)生重做三道同類型題。協(xié)同不是開會(huì)記錄，是你在走廊截住人說的那句“張老師，這孩子應(yīng)用題總漏單位，您上課能不能點(diǎn)他上黑板寫兩遍？”

高分寫作經(jīng)驗(yàn)

寫清動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)

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寫出科任教師具體反饋

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體現(xiàn)學(xué)生行為變化痕跡

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不虛構(gòu)未落實(shí)的協(xié)作計(jì)劃

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避免使用“共同”“合力”等虛詞

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不寫非班主任主導(dǎo)的協(xié)同

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基于平臺(tái)同類范文數(shù)據(jù)共性特征匯總

新手常犯的誤區(qū)

把協(xié)同寫成會(huì)議紀(jì)要或分工表，全是“加強(qiáng)聯(lián)系”“及時(shí)反饋”這類空轉(zhuǎn)語句。

適用對(duì)象

新任班主任、年級(jí)組長、教研組長、代課轉(zhuǎn)正教師、跨學(xué)科教師

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