Q
師轉(zhuǎn)正述職報(bào)告中怎么寫不足才顯得誠(chéng)懇不減分？
A
不足不是自揭傷疤，是挑一個(gè)真卡脖子的問(wèn)題，說(shuō)清楚當(dāng)時(shí)怎么試、哪步卡住、后來(lái)怎么繞著走或者還沒(méi)走通。比如板書總被學(xué)生抄錯(cuò)，就寫試過(guò)彩色粉筆、分塊書寫、課后拍照發(fā)群，但第三種法子下節(jié)課又忘調(diào)手機(jī)。寫不足得帶體溫，有嘗試痕跡，有未完成感，不能是“理論學(xué)習(xí)不夠”這種誰(shuí)也抓不住的霧。
高分寫作經(jīng)驗(yàn)
熱門篇幅區(qū)間
推薦寫法
數(shù)據(jù)顯示，有40.7%的用戶認(rèn)為，首選的寫法是選一個(gè)可驗(yàn)證、可追溯的具體教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)談不足，38.3%%的用戶傾向選擇1600-1900字，而30.2%%的用戶選擇1300-1599字，22.3%%選擇2000-2300字。新手最容易踩的坑是把不足寫成變相表?yè)P(yáng)，比如“工作太投入，忽視了家庭”，或者寫成萬(wàn)金油短板，“有時(shí)急于求成”。
適用對(duì)象
新入職教師、教務(wù)主任、分管副校長(zhǎng)、師訓(xùn)負(fù)責(zé)人、骨干帶教老師
新手常犯的誤區(qū)
把不足寫成變相表?yè)P(yáng)，比如“工作太投入，忽視了家庭”，或者寫成萬(wàn)金油短板，“有時(shí)急于求成”。
