職業(yè)規(guī)劃實(shí)習(xí)報(bào)告中如何寫清我的能力短板？

短板不是檢討書，是拿實(shí)習(xí)現(xiàn)場的一件事說：當(dāng)時(shí)卡在哪、試了哪兩招、哪招沒用、為什么沒用。比如“教小學(xué)生寫作文時(shí)，我說不清‘細(xì)節(jié)描寫’到底指哪幾步”，這就比“表達(dá)能力有待提升”有力十倍。寫短板，關(guān)鍵在還原那個(gè)卡殼瞬間，不是貼標(biāo)簽。老師傅改稿最煩看到“溝通能力不足”這種話，跟沒寫一樣。你得讓讀者看見你皺眉的樣子、聽見你結(jié)巴的那半句。