Q
低年級報告中怎么寫個別生干預效果？
A
效果不是分數漲了，是那個不敢抬頭的孩子今天抬了三次眼、那個撕本子的現在折紙飛機、那個總蹲墻角的肯坐進圓圈里半分鐘。寫干預效果，就寫他身體松了幾寸、眼神停了幾秒、手指停頓了幾回。數據是死的，動作是活的。
高分寫作經驗
熱門篇幅區間
推薦寫法
數據顯示，有42.9%的用戶認為，首選的寫法是用微小身體信號替代量化結論，48.7%%的用戶傾向選擇330-390字，而27.9%%的用戶選擇400-440字，16.7%%選擇290-320字。新手最容易踩的坑是把干預效果寫成前后測對比表，堆AB卷得分差，完全忽略孩子身上那些比分數更真實的松動痕跡。
適用對象
資源教師、心理教師、隨班就讀教師、融合教育協調員、特殊教育指導師
新手常犯的誤區
把干預效果寫成前后測對比表，堆AB卷得分差，完全忽略孩子身上那些比分數更真實的松動痕跡。
