Q
教師評語實習報告要不要寫缺點？
A
寫缺點不是挑刺，是寫他正在爬的那道坡。別說“課堂管理弱”，說“第三節課學生開始傳紙條，他暫停講課，把紙條內容變成辨析題”。缺點要帶著學生正在拆解的動作，否則就是貼標簽。最傻的是寫“有待提高”，等什么？等畢業證下來自動提高？寫缺點就寫他哪天試了什么、結果怎樣、下一步卡在哪。老師要看的不是他差在哪，是他正往哪使勁。
高分寫作經驗
熱門篇幅區間
推薦寫法
數據顯示，有36.5%的用戶認為，首選的寫法是缺點必須附帶學生已采取的應對動作，39.4%%的用戶傾向選擇750-950字，而30.8%%的用戶選擇950-1150字，18.5%%選擇600-750字。新手最容易踩的坑是缺點寫成道德審判，或干脆回避，用“尚有提升空間”一筆帶過。
適用對象
實習考核小組成員、教育實習質量監控員、師范生導師、教學發展中心人員、實習基地教學主管
新手常犯的誤區
缺點寫成道德審判，或干脆回避，用“尚有提升空間”一筆帶過。
