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      教師評職稱述職報告

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      教師評職稱述職報告常見問答

      教師評職稱述職報告怎么寫教學(xué)風(fēng)格提煉不自嗨?
      教學(xué)風(fēng)格不是給自己起個雅號,是寫你上課總愛在黑板右側(cè)留白、學(xué)生知道那是他們隨時可寫的區(qū)域;寫你從不直接給答案,但總在學(xué)生卡殼時甩出一句“你上次做XX時怎么想的”。風(fēng)格是學(xué)生嘴里的口頭禪,不是你簡歷里的標(biāo)簽。
      教師評職稱述職報告怎么讓領(lǐng)導(dǎo)記住我?
      挑一件別人沒干過、你干成了的小事深挖,比如帶差班半年及格率翻倍,或者開發(fā)了校本作業(yè)學(xué)生搶著做,講清楚你咋想的、咋做的、學(xué)生咋變的,有溫度有痕跡才扎心。
      小學(xué)教師評職稱述職報告怎么寫教研成果?
      教研成果不是貼證書編號、列論文標(biāo)題,是寫你琢磨透了一個什么問題,怎么試出來的,學(xué)生哪兒不一樣了。你發(fā)現(xiàn)拼音教學(xué)總卡殼,就寫你試了三種卡片玩法,最后哪種讓學(xué)生拼讀錯誤率掉了一半。成果要看得見路徑:問題從哪來、你試了什么、學(xué)生反應(yīng)什么、你又改了什么。證書只是副產(chǎn)品,過程才是肉。
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      寫教師評職稱述職報告常見誤區(qū)

      1 把課程表當(dāng)實績寫,列滿課時數(shù)、教案份數(shù),卻沒一句說清學(xué)生到底變好了沒有。
      2 把課程建設(shè)寫成課程開設(shè)備案表,名稱、學(xué)時、對象、教材列四行,像填入學(xué)登記表,看不出課程是怎么活起來的。
      3 把專業(yè)發(fā)展寫成繼續(xù)教育流水賬,培訓(xùn)名、時間、主辦單位排成三列,像填快遞單,看不出人長高了一截。
      4 把繼續(xù)教育學(xué)分表直接粘貼進(jìn)報告,把外出學(xué)習(xí)照片說明文字當(dāng)成長內(nèi)容,通篇沒一句講清自己教法變了什么。
      5 抄教育名言開頭,再貼一段課標(biāo)原文,后面卻找不到一句支撐這句話的真實做法。

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      1800-2100字 26%用戶選擇
      2700-3000字 16%用戶選擇
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      教學(xué)風(fēng)格 15%用戶關(guān)注
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