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      Q

      師范生報告中教學語言分析怎么不變成朗讀稿?

      已幫助 386 人解決問題
      A

      分析語言不是復述你說了什么,是揪出三句關鍵話,比如“還有沒有不同想法”說完后學生低頭翻書、“你來說說看”之后學生舔嘴唇,寫清這句話拋出去,學生身體怎么接的。這才是語言分析。

      新手常犯的誤區

      把教學語言分析寫成課堂實錄節選,大段粘貼自己說的話,后面加一句“體現了啟發性”,完全沒分析語言與學生反應的關系。

      高分寫作經驗

      只截取三句觸發性語言
      33.3%用戶推薦
      每句配學生0.5秒內微反應
      27.6%用戶推薦
      標注語調或停頓位置
      20.2%用戶推薦
      刪掉所有非互動性語言
      14.6%用戶推薦
      用“這句話讓……”替代“這句話說明……”
      6.5%用戶推薦
      基于平臺同類范文數據共性特征匯總

      熱門篇幅區間

      1700-2100字
      40.4%用戶選擇
      1300-1699字
      30.1%用戶選擇
      2101-2500字
      20.1%用戶選擇
      900-1299字
      10.6%用戶選擇
      基于平臺同類范文篇幅數據統計

      適用對象

      師范生本人、學科教學法教師、語音教學指導教師、實習學校語文/英語教研員、教育技術應用指導教師

      推薦寫法

      數據顯示,有33.3%的用戶認為,首選的寫法是只截取三句觸發性語言,40.4%%的用戶傾向選擇1700-2100字,而30.1%%的用戶選擇1300-1699字,20.1%%選擇2101-2500字。新手最容易踩的坑是把教學語言分析寫成課堂實錄節選,大段粘貼自己說的話,后面加一句“體現了啟發性”,完全沒分析語言與學生反應的關系。

      ??寫師范生報告最多搜索的問題

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