第1篇 教育局學習實踐科學發展觀活動第三階段轉段申請報告1100字
教育局學習實踐科學發展觀活動第三階段轉段申請報告
區委學習實踐活動領導小組辦公室：
進入學習實踐活動第二階段以來，在局黨委的領導下，全局黨員干部認真貫徹落實中央、省、市委的決策部署，緊密聯系當前形勢，緊密結合我局教育工作實際，扎實推進分析檢查階段的各項工作，取得了較好的成效。現階段主要是認真總結分析檢查階段的情況，部署整改落實階段的工作，動員全局黨員干部進一步統一思想，提高認識，鞏固和擴大前兩個階段取得的成果，扎扎實實搞好整改落實。
在這一階段，局黨委統一部署，切實加強領導，認真抓好召開班子專題民主生活會、形成領導班子分析檢查報告、組織群眾評議環節，突出找準問題、理清思路、明確措施三個重點，全局學習實踐活動得到健康順利發展。
1、緊密聯系實際，繼續深化學習在第一階段學習實踐的基礎上，繼續抓好黨員干部的學習再提高。組織黨員干部認真學____、___、___等中央領導同志近期一系列講話精神，認真學習十七大、十七屆三中全會精神。緊密聯系當前國際國內的形勢變化，有針對性地做好保增長、保民生、保穩定與彎道超車精神的內容學習，組織黨員干部認真學習領會中央對當前國際國內形勢的分析判斷，堅定不移地把思想統一到中央和省委的要求上來。黨員干部科學發展理念進一步樹立，貫徹落實科學發展觀的自覺性進一步提高。
2、突出實踐特色，著力解決突出問題。把推動教育又好又快發展作為學習實踐活動的主要內容。堅持邊學邊改、邊查邊改，著力解決當前教育發展中的突出問題。
3、緊扣科學發展主題，開好專題民主生活會和支部組織生活會。采取召開座談會、書面征詢等形式，廣泛征求了全區各學校、各部門、普通群眾的意見和建議。按照分析檢查階段的要求，召開了黨委領導班子專題民主生活會。認真查找在貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題，落實實現教育又好又快發展方面存在的突出問題，開展批評與自我批評，認真剖析原因、溝通思想、總結經驗，明確了今后推動科學發展主要方向，達到了統一思想、明確思路、形成共識、增進團結的目的。
4、深入分析檢查，形成高質量報告。在學習調研、廣泛征求意見和召開專題民主生活的基礎上，局黨委以分析檢查問題和理清科學發展思路為重點，在找準問題、分析原因、制定對策上下功夫，形成了班子的分析檢查報告。回顧了近幾年來教育落實科學發展觀的情況，查找了影響和制約教育工作發展的主客觀原因，明確了下一步的工作重點和思路，為抓好整改落實階段工作奠定了基礎。
根據局黨委開展學習實踐科學發展觀第二階段工作情況，我們完成了上級要求的各項工作任務，取得了明顯成效，為保證第三階段工作按計劃有序開展，特申請我局學習實踐活動轉入第三階段，望上級批復為盼。
特此申請。
第2篇 實踐科學發展觀構建城鄉教育一體化發展調研報告3150字
實踐科學發展觀構建城鄉教育一體化發展調研報告
教育是人才資源開發和科學技術發展的基礎性產業，教育的改革和發展必須牢固樹立和貫徹落實科學發展觀。在城鄉經濟社會一體化發展進程中，要形成以城帶鄉、城鄉互動、互利雙贏的發展格局，促進城鄉教育全面、協調、均衡發展，為推動經濟持續健康發展和社會全面進步奠定堅實的基礎。
本調研課題以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，著眼于解決_____區教育發展中的問題和矛盾，求真務實、開拓創新，在總結和分析城鄉教育發展的現狀及問題的基礎上，提出推進全區城鄉教育一體化發展的對策與建議。
一、_____區城鄉教育發展現狀
（一） 基本情況
_____教育，底子薄，發展快，有特色。70年代，建區之初，只有廠子弟中學一所單設初中，戴帽初中2所，當時辦學條件、教育質量不但在老重慶的9個區墊底，即使在原來的重慶8縣，現在的渝西地區也是墊底。
1994年順利通過四川省“兩基”檢查驗收，成為重慶市第二個“兩基”、“普實”合格區縣；20__年獲市“兩基”工作先進單位稱號；20__年通過了市政府“兩基”復查驗收，成為全市第二個普及義務教育先進區；先后被評為重慶市“首批素質教育實驗區”、“基本普及義務教育、基本掃除青壯年文盲”先進單位。從1997年秋季開始，我區實行6周歲兒童全部就近入學，小學畢業生全部免試入初中，并依法對義務教育階段進行管理，在全市處于領先水平。目前，全區小學入學率、鞏固率一直為100%，初中輟學率已經控制在1%以內。教育質量穩步上升。20__年，在全市率先實行了高中階段免試入學制度。高中階段教育實現普及。20__年成功創建了1所市級重點中學，并于20__年4月被市人民政府命名為市級重點中學。
目前，全區有各級各類學校24所，其中市級重點高完中1所，中職學校2所，初中2所，小學8所，幼兒園11所。在校學生10999人，在職教職工578人，其中專任教師506人，高級職稱37人，中級職稱209人。
（二）主要做法
近年來，我們以制定教育事業發展規劃為龍頭，以實行義務教育均衡投入政策為重點，以完善人事分配制度為突破口，以改革辦學體制為依托，有效推動了城鄉經濟社會一體化進程。
1.充分發揮了教育規劃的引領和導向作用。一是規劃先行。20__年，我區在全市率先完成《_____區教育事業發展規劃》（20__——2024）編制，為城鄉教育均衡發展提供了堅實保障。二是目標明確。提出于20__年前高水平高質量普及十二年教育，實現區域內教育發展均衡化；到2024年前，形成與20萬人口規模相適應的全部城市化的從學前教育到高中階段教育的現代化教育體系，教育發展實現標準化、優質化、均衡化。三是保障有力。將投資6億元，在土地極度緊張的情況下，保證教學用地，改、擴建14所中小學和15——20所幼兒園。該規劃一并納入《_____區城市發展總體規劃》，確保規劃順利實施。
2.構建了教育均衡發展的經費保障體制。一是統一經費標準。確保教育投入，自20__年起，我區在全市率先打破按城市、城鎮、農村類別安排經費的做法，實行均衡安排中小學撥款。全區所有中小學均按統一標準安排經常性運行經費，20__年，按小學每生675元，初中每生1010元安排經常性運行經費。二是傾斜薄弱學校。我區在基礎設施建設、校舍維護、電教教儀和圖書配備、教師培訓等專項經費安排方面非常重視對農村學校和薄弱學校進行傾斜，逐步縮小農村與城鎮學校在辦學條件上的差距，彌補歷史欠賬。三是幫扶弱勢群體。通過實施“貧困生救助”工程，自20__年以來我區沒有出現學生因家庭經濟困難而失學的現象。20__年安排經費50余萬元，通過“兩免一補”、“農村家庭經濟困難女童補助”、“邊遠學生午餐、交通補助”等項目，對家庭經濟困難學生進行救助，求助面占義務教育階段學生總數的20%以上。從20__年秋季新學期起，對_____戶籍學生就讀區內中職學校免除學費。
3.構建了教育均衡發展的師資保障機制。一是消除城鄉教師待遇差距。農村中小學教師每月還可得到午餐、通訊、交通等補助，部分農村教師的收入甚至高過城市教師。二是建立城鄉學校之間教師交流機制。三是完善繼續教育制度。教師人均經常性培訓經費每年不低于200元，帶動教師隊伍素質的整體提升。
4.構建了教育均衡發展的管理新機制。從20__年秋季起，_____區在全市率先按照“一校兩區、兩塊牌子、一套班子、一個法人、一體化管理”的原則，推行城鄉學校“捆綁式”辦學模式，構建起了義務教育均衡發展的管理機制。農村學校教育質量得到大幅度提高，城鄉教育差距明顯縮小。
二、存在的問題
以科學發展觀作為城鄉教育一體化發展的指導思想，用“三把尺子”衡量_____教育，把教育放在城市發展的大背景和框架中來分析，我們發現，_____教育還存在一些有 違科學發展觀、影響教育健康協調發展、不適應經濟社會發展要求的問題。
（一）橫向比：用區的標準衡量，我區教育發展總體水平與主城各區相比還有較大差距
與主城經濟較發達區橫向比，_____區的教育發展與經濟發展還不夠適應，教育發展水平明顯滯后于經濟發展，特色學校、品牌學校樹立不夠。
（二）縱向比：硬件投入和軟件建設任務仍然艱巨
1.高水平高質量普及十二年教育硬件投入任務艱巨
歷年來，區委、區政府對教育投入較大，辦學條件有了很大改善。但是，進入新的發展階段，已有的硬件條件無法支撐“雙高”需要，中小學標準化建設工程進展緩慢，只有三分之一的學校達到標準。各校運動場地、功能用房、教育裝備多為上世紀九十年代的“兩基”標準，仍然是教育投入缺口較大。
2.教師隊伍建設面臨巨大挑戰
教師隊伍的總體素質離“雙高”需要還有較大差距。正在實施的事業單位崗位設置改革和績效工資改革對學校的現有秩序沖擊巨大。學校現有的協調發展的平衡格局即將打破，新的平衡短期內很難建立，穩定工作將在較長時期內成為教師隊伍建設的首要問題。
3.學校內涵發展還需大力加強
各學校的辦學水平和管理效益存在差距，要加強現代學校管理，建立和完善教育均衡發展、一體化發展的監測制度，定期對轄區內學校間的差距進行監測和分析，幫助學校提高管理水平。
（三）“314”標尺比：優質教育資源不足，教育均衡發展不夠，難以滿足人民群眾日益增長的教育需求
在城市區域和空間變大的過程中，教育基礎設施建設和教育資源配置的規劃缺乏保障，相對于人口集中和學齡人口增加的地區，一些學校建設落后，教育設施規模較小，優質教育缺乏的矛盾突出。在城區不斷擴展，農民、進城務工人員渴求讓子女接受相對優質的城市教育資源的形勢下，出現了城區中小學規模小，用地嚴重不足、功能用房緊缺、班額較大等問題。
三、面臨的機遇與挑戰
（一）國家和重慶的宏觀政策
20__年7月，國家教育部與重慶市人民政府簽訂了《建設國家統籌城鄉教育綜合改革試驗區戰略合作協議》，該協議對未來重慶教育的發展將產生深刻的影響，也帶來了一些實質性的發展項目與機遇。
20__年10月，中共十七屆三中全會通過了《___關于推進農村改革發展若干重大問題的決定》，明確指出，要破除城鄉二元結構，促進城鄉經濟社會一體化，形成城鄉經濟社會發展一體化新格局，把統籌城鄉發展作為各項統籌之首。
20__年11月召開的國務院常務會議上決定，當前要實行積極的財政政策和適度寬松的貨幣政策，并確定了當前進一步擴大內需、促進經濟增長的十項措施。初步匡算，這十項工程建設，到20__ 年底約需投資4 萬億元。20__年的中央投資1000億元，其中有44億涉及到教育事業發展。同時，按照重慶新的城市化規劃，全市3100多萬人口的半數以上都將住進城鎮。而為實現這一目標，“十一五”期間，重慶將完成總量達13000億元的投資，其中5200多億元資金將投入基礎設施建設。到20__年，重慶將對基礎教育投入100億元，支持基礎教育危舊房改造、高中擴建等建設。
20__年1月，國務院出臺了《關于推進重慶市統籌城鄉改革和發展的若干意見》，明確提出，要加快教育體制改革，形成城鄉教育一體化發展機制，支持重慶建設國家統籌城鄉教育綜合改革試驗區。
總的來看，從國家到重慶的政策導向將進一步關注城鄉經濟社會發展一體化，更加注重基礎設施建設，這些都為我區教育的城鄉一體化發展提供難得的發展機遇。
第3篇 學習實踐科學發展觀教育活動第一階段的自查報告1750字
展開連續解放思維促成科學成長進修教誨活動以來，我校高度珍視，加強帶領，進步認識，健康機制，強化督導，務求實效，以解放思維，科學成長，辦好讓人民如意的教誨作為活動目標，以辦理實際題目，進步本質教誨程度為抓手，嚴厲根據市委安排和市教誨局進修教誨活動定見方案，結壯做好各項工作，美滿結束了第一階段的各項任務，為把進修教誨活動連續推向深切奠定了堅固的思維根本。詳細工作總結報告以下：
1、根據鄉教工站要求，黌舍建立了帶領機會商辦事機構，聯合各自實際，探討訂定詳細履行方案，召開辟動大會進行策動安排，確保覆蓋到每個個處室，每一名黨員、干部和教師。到處室、級部召開辟動大會。經過議定層層策動，使全校廣大黨員干部教師自動舉動起來，敏捷投入到進修教誨活動中去。
3、堅定把進修作為增進進修教誨活動有效展開的關鍵關鍵，針對干部大眾思維實際，當真梳理束厄狹隘思維、制約成長的認識題目、見解問趣，加深對科學成長觀的明白，在舉動上按科學成長觀的要求來辦事，以全新的見解、全新的腦筋來策劃科學成長之舉，會聚科學成長之力，拓寬科學成長之路。
重點環繞以下幾個方面展開進修。
一是克服抱殘守缺見解，強化改革立異意識，出力辦理感化教誨成長的系統體例機制題目。
要經過議定連續解放思維促成科學成長進修教誨活動，出力在構建富裕活力、富裕效果、更加開放的系統體例機制等方面獲得新的沖破，結壯促成本質教誨。
二是克服自大保守思維，加強危機憂患意識，促成教誨奇跡的又好又快成長。
要經過議定連續解放思維促成科學成長進修教誨活動，加強加快成長的責任感和緊急感，進一步變化成長理念、美滿成長思路、立異成長辦法。把成長作為最大的政治、最硬的道理、最緊急的任務，從我校教誨的實際動身，狠抓黌舍辦理、教誨科研、師資培訓，開動有效講堂達標舉動籌劃，加快教誨成長，建立和美滿干部競爭上崗和教師雙向選擇層層聘用機制，辦好讓人民如意的教誨。
三是克服狹隘封閉見解，加強開放互助意識，大力大舉進步教師步隊本質。
要大力大舉加強師德師風構筑，大力大舉培樹宣揚師德進步典范，在廣大教師中構成以師德崇高為榮、不良師德為恥的精良風尚。要激活教誨人力資本，自動強化黌舍人事軌制改革，周全踐諾干部競爭上崗和教師雙向選擇的層層聘用機制，構成能者上、庸者下、人員能進能出的人才競爭環境。要大力大舉履行“名師、名校長”工程，采納“走出去、請進來”的方法，自動遴派骨干教師到外埠優秀黌舍進修，當令聘請有關教誨學科專家來講學，同時要抓好教師新課程培訓，構造履行好各種學歷教誨，大幅度提拔教師交易程度。自動促成優良教誨資本共享，讓優良教誨資本經過議定信息技巧走進講堂、面向門生、用于傳授，進步農村中學教誨傳授質量。
四是克服片面成長見解，建立科學成長意識，加強可連續成長本領。
加強黌舍德育工作，強化根本教誨課程改革，構建有益于教師和門生周全成長的教誨質量監測和評價系統，進一步典范辦學行動，竭力進步講堂效果，出力培養門生的立異精神和實踐本領，增進門生德智體美周全成長。
1、帶領干部樹范領先效用不凸起。黨員帶領干部在進修教誨活動中起注緊張的樹范發舉動用，要在做好進修教誨活動安排的同時，堅定領先進修，領先撰寫心得領會，領先參加評論辯論，領先展開查看探討。
2、要進一步表面關聯實際。把加強表面進修與辦理實際題目相聯合，并貫穿全部教誨活動始終。要精密關聯我校教誨改革成長的實際，精密關聯本處室、級部的實際，精密關聯干部個人思維和工作實際，有針對性地展開進修，學乃至用，以活動促工作。務求實效。要精確處理工作和進修之間的干系，做到兩不誤，兩增進、兩進步。
3、營建氛圍不敷。到處室、級部要加大宣揚力度，采納板報、宣揚欄、文娛活動等多種式樣對進修教誨活動履行大范圍、多角度，多方位的宣揚報導，在全部教誨系統營建濃厚的輿論氛圍。在對上對外宣揚方面，要經過議定主流媒體，及時把展開進修教誨的龐大安排、龐大活動報導出去。
4、要加強督導查抄。進修教誨帶領小組強化督導查抄，及時發覺和解決進修階段存在的題目。堅定典范帶路，及時發覺典范，培養典范，宣揚典范，用典范鞭策進修階段工作的展開。督導組要對進修階段的環境及時進行督導查抄，對黨員干部的讀書筆記、進修心得等資料進行調閱，增進進修階段各關鍵工作的結壯展開。
第4篇 市直教育系統學習實踐科學發展觀轉段申請報告850字
市委深入學習實踐科學發展觀活動領導小組:
為推動市直教育系統全體黨員干部科學發展觀學習實踐活動的深入開展，確保整個活動實現預期目標，真正達到在市直教育系統進一步增強科學發展意識、提高科學發展能力、創新科學發展體制、創造科學發展業績的目的。按照市委學習實踐活動領導小組辦公室總體部署，市直教育系統已完成了第一階段的各項工作，達到了預期的效果。
在這一階段，我們以科學發展觀為指導，緊密聯系黨員干部教師的思想工作實際，嚴格制定學習計劃，明確學習內容，采取靈活多樣的學習形式，開展豐富的實踐活動，增強了學習實踐活動的針對性和實效性。廣大黨員干部教師對科學發展觀的內涵和要求把握得更加全面，對發展教育的重要意義認識得更加深刻， 對貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性進一步提高，工作的責任感和緊迫感進一步增強。
具體學習教育活動開展情況：
1、3月20日前，市直教育系統參加活動單位分別召開了學習實踐科學發展觀動員大會，各單位都制定了學習實踐發展觀活動的實施方案及第一階段的工作重點和日程安排，并付諸實施。
2、組織學習。在不影響正常教育教學工作的前提下，各單位采取集中學習和個人自學相結合的方法進行。根據“分層次、有重點、重實效”的原則，主要學習“科學發展觀學習實踐活動學習讀本”、《科學發展觀百題問答》中所列的有關篇目，學習時間達規定學時。
3、開展了主題活動。先后完成了各項“規定動作”和“自選動作”。
4、加強宣傳引導，營造濃厚氛圍。充分利用肥城教育網站、博客、廣播、宣傳欄等形式等進行了宣傳報道，并寫出相應的上報信息，報送市委。
5、做好學習調研階段小結。市直教育系統認真做好階段小結，形成文字資料并報送市委學習實踐辦公室，為下一階段工作的順利開展打下基礎。
綜上所述，市直教育系統開展的學習實踐科學發展觀第一階段的工作，做到了組織嚴密、方法靈活、扎實有效，達到了市委提出的要求。為此，特申請市委學習實踐活動辦公室批準市直教育系統參加活動單位的學習實踐活動轉入下一階段。
特此報告！
