導語：這份述職述廉報告聚焦語文教師專業(yè)成長與師德踐行，語言平實有溫度，脈絡(luò)順暢不套路。既展現(xiàn)教學思考的深度，又體現(xiàn)教育堅守的誠意，適合職稱評審場景使用，寫得真誠，讀著踏實，不空泛、不浮夸，是真正能用得上的范本。
報告屬性
| 適用對象 | 一線小學教師，特別是有3-5年教齡、正準備評更高職稱的老師，寫作基礎(chǔ)一般但想學規(guī)范表達。 |
| 使用場合 | 適合教師職稱晉升述職匯報，用在教育局或?qū)W校評審現(xiàn)場，用來展示五年工作實績和專業(yè)成長。也適用于年度考核、崗位競聘等正式場合。 |
| 核心內(nèi)容 | 突出“我是一名踏實成長的研究型教師”，強調(diào)五年來在教學、科研、育人、管理多方面持續(xù)進步，完全符合高一級職稱申報條件。 |
| 內(nèi)容體量 | 1900字 |
| 報告關(guān)鍵詞 | 小學教師職稱評審 科學學科教學實踐 教育科研課題研究 青年教師專業(yè)成長 信息技術(shù)與學科整合 科技競賽輔導工作 |
報告正文
本人于年6月畢業(yè)于師范學校，同年8月進入實驗小學工作。擔任科學、自然專職教師以及實驗室的管理工作，有一年半的班主任以及6年的副班主任經(jīng)歷。參加工作后，能積極主動地參加學歷進修，于年7月取得大學計算機專業(yè)（專科）畢業(yè)證書，現(xiàn)正進行本科教育管理專業(yè)的進修學習。本人于 年 月被評聘為小學一級教師，并順利通過了職稱英語考核和普通話水平等級測試，達到了參評小學高級教師的基本條件。下面就被評聘為小學一級教師五年來的工作情況述職如下：
本人真心熱愛教育事業(yè)，安心本職工作，熱愛學校、熱愛學生，有強烈的工作責任感與事業(yè)心，時刻以育人教書為己任，為人師表。同事之間能做到相互尊重、相互學習、互幫互助。工作上能以身作則，嚴格要求自己，能與同事團結(jié)協(xié)作，負責任地完成各項工作。由于在課堂教學、信息技術(shù)工作、輔導學生等方面表現(xiàn)突出，相繼被評為區(qū)“優(yōu)秀教育工作者”、“青年教學能手”、“學科骨干教師”、“教育技術(shù)工作先進個人”以及江蘇省“優(yōu)秀青年科技輔導員”， 月份還接受了區(qū)教育局教研室對評審“學科帶頭人”的考核工作。
教育教學業(yè)務(wù)上，我始終將做一個研究型教師作為孜孜以求的目標而不懈努力。為了激發(fā)學生的興趣，優(yōu)化課堂的氛圍，提高課堂效率，我深入地解讀了新課程標準的相關(guān)理論，不斷更新自己的教學理念，并在自己的課堂教學實踐中充分地展現(xiàn)。經(jīng)過多年的課堂教學的實踐與研究、探索和積累，我對小學科學教材有了比較深入的理解，逐漸形成了自己的教學風格。5年來，我多次參加全國、江蘇省、市以及__區(qū)的評優(yōu)課活動，10多次承擔校、區(qū)、市、省級對外公開教學以及研討觀摩課任務(wù)。所上的公開課，受到學校老師的好評，給省、市、區(qū)教研室的領(lǐng)導都留下了深刻的印象。特別是年9月在市小學《科學》（三下）教材培訓執(zhí)教的《馬鈴薯在水中是沉還是浮》得到了來自全省的科學教師、教研員以及中央教科所郁波教授的一致好評。其中， 年6月參加中央教育科學研究所全國科學優(yōu)質(zhì)課（教科版）評比獲二等獎； 年11月參加江蘇省第二屆科學教師教學能手比賽評比獲一等獎； 年5月參加市首屆小學科學青年教師五項基本功評比獲一等獎第一名；年10月參加市首屆小學科學優(yōu)質(zhì)課評比活動一等獎；年5月參加市__區(qū)青年教師評課選優(yōu)獲一等獎； 年參加全國“信息技術(shù)與學科整合綜合能力競賽”吳中賽區(qū)獲一等獎。參賽的歷練，縮短了我的學科成長周期，為今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。因此，我要借今天述職的機會，感謝學校領(lǐng)導給了我多次的鍛煉自己和提升自己的機會，當然更要感謝在我的成長道路上給過我?guī)椭蜑槲腋冻龅娜恕?/p>
教育教學科研方面，5年來，先后承擔江蘇省“”電教課題、參與學校的“”、“”主課題研究工作，今年又成功申報了全國“”現(xiàn)代教育技術(shù)課題。平時，勤于筆耕，撰寫的《毛巾、枯樹枝和網(wǎng)絡(luò)》、《小學科學網(wǎng)絡(luò)教學的實踐研究與思考》、《馬鈴薯在水中是沉還是浮》、《讓學生經(jīng)歷典型探究過程培養(yǎng)和發(fā)展學生科學素養(yǎng)》等1文章在《信息技術(shù)教育》、《科學課》、《現(xiàn)代化教學》、《教育研究》、《吳中教學》等全國、省、市、區(qū)各級各類雜志上發(fā)表，《小學科學課教學中需要更多的人文性》、《注重實驗要求發(fā)揮實驗效應》、《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學科學教育》等28多篇文章在全國、省、市、區(qū)論文評比中獲一、二等獎。此外，在市教科院胡春娜老師的幫助下，參與了小學科學同步探究的編寫工作以及教科院承擔的中央教科所子課題研究工作。指導的本校青年教師郁群燕在__區(qū)青年教師評課選優(yōu)活動中獲得說課一等獎，在學校的“新苗杯”教學比武中獲得一等獎。
輔導學生方面，先后指導張健、徐晨驍同學獲全國“小探索者”科學小論文競賽獲一、二等獎；輔導的徐嘉、方馬炯、吳熠昊、等14位學生獲得由省教育廳、省科技廳、省科技協(xié)會組織的“金鑰匙”科技競賽一、二、三等獎；指導的學生方馬炯、陸巍彬、姚悅辰獲得第屆江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎，__區(qū)、市一等獎。
分管工作方面，在各位老師的信任與幫助下、在學校領(lǐng)導的器重下，年 月進入了學校教科室辦公。分管學校部分教育教學科研、教育技術(shù)以及團支部工作，在各位老師的積極配合以及共同努力下，能正常開展各項教科研活動，不斷壯大教科研隊伍，努力提升教科研水平；為學校構(gòu)建的校園網(wǎng)志以及學校網(wǎng)站在__區(qū)的評比中分別獲一、二等獎；為迎接市教育現(xiàn)代化學校驗收創(chuàng)辦的網(wǎng)站獲得市教育局以及其它兄弟學校領(lǐng)導的好評；個人創(chuàng)辦的小學科學教學研究兩次被教育部中小學計算機研究中心授予：全國優(yōu)秀教育特色主題網(wǎng)站的榮譽稱號；對于學校的團支部工作，我能團結(jié)好每一位團員青年，努力開展團青活動。如果在分管工作中取得了一點成績，都是學校各科室領(lǐng)導們的關(guān)心以及老師們的支持而獲取的。
以上是本人的述職，對照小學高級教師的申報條件，我申報參評小學高級教師。
報告格式怎么寫
開頭是個人基本情況介紹，接著分塊寫師德表現(xiàn)、教學業(yè)務(wù)、教育科研、學生輔導、分管工作，最后總結(jié)表態(tài)。有明確稱謂和落款感，脈絡(luò)順暢不亂。
