學(xué)校述職報(bào)告常見問(wèn)答
學(xué)校述職報(bào)告被要求“有前瞻性”但不敢瞎想咋辦?
就寫你下一步真打算試的:下學(xué)期準(zhǔn)備帶學(xué)生用廢舊材料做“校園問(wèn)題解決模型”,先從飲水機(jī)漏水、花壇踩踏這兩個(gè)真問(wèn)題下手,不做假大空規(guī)劃。
學(xué)校述職報(bào)告里怎么塞進(jìn)學(xué)生案例又不違規(guī)?
學(xué)生案例不是講故事,是證據(jù)鏈。寫一個(gè)典型孩子,只留三要素:原來(lái)狀態(tài)、你介入的關(guān)鍵動(dòng)作、現(xiàn)在可觀察的變化。名字用小A,不寫班級(jí)不寫年級(jí),變化寫“敢舉手發(fā)言了”“作業(yè)本不再空白”,不寫分?jǐn)?shù)不寫名次。案例不是添彩,是幫你把虛的管理動(dòng)作坐實(shí)。
學(xué)校述職報(bào)告中專業(yè)成長(zhǎng)怎么寫才不蒼白?
蒼白是列證書、填培訓(xùn)、報(bào)課題。寫成長(zhǎng)得讓人看見你腦子怎么轉(zhuǎn)的,哪本書翻爛了邊、哪節(jié)課反復(fù)磨三遍、哪個(gè)困惑憋了半年終于想通。重點(diǎn)不是學(xué)了多少,是哪些東西進(jìn)了你的課、進(jìn)了你的班、進(jìn)了你說(shuō)話的口氣里。