政史地教研組述職報(bào)告常見(jiàn)問(wèn)答
政史地教研組述職報(bào)告中遇到困難咋寫才顯擔(dān)當(dāng)？
直接說(shuō)清卡在哪、你試過(guò)啥法子、哪些成了哪些沒(méi)成，別繞彎子說(shuō)“客觀條件限制”，就說(shuō)“跨校集體備課沒(méi)人愿來(lái)，后來(lái)改成每月送課到校，現(xiàn)在三校輪著辦”。
政史地教研組述職報(bào)告怎么寫數(shù)據(jù)不寫報(bào)表？
數(shù)據(jù)要帶體溫。不是“聽(tīng)課42節(jié)”，是“地理組王老師第三輪試講后，學(xué)生課堂繪圖準(zhǔn)確率從57%升到83%”；不是“開展培訓(xùn)6次”，是“歷史組用新史料分析模板后，青年教師命制開放題通過(guò)率提了兩輪”。數(shù)據(jù)得粘著人、粘著課、粘著改的動(dòng)作。
政史地教研組述職報(bào)告要不要提和其他學(xué)科的合作？
要提，但別泛泛說(shuō)“加強(qiáng)協(xié)作”，寫清楚和物理組合開了一次“地理氣候+熱力環(huán)流”示范課，學(xué)生畫圖準(zhǔn)確率高了，這種事一說(shuō)就顯你真在動(dòng)腦筋。
