學生報告

適用對象：學生工作輔導員、體育教學主管、心理健康教師使用場合：機電學院調研、08級至10級學生、體育運動頻率

適用對象：警校實習學生、鐵路派出所民警、春運執勤專班使用場合：春運執勤期間、南昌站現場、初春寒雨天氣

適用對象：初中學科教師、學校教務主管、班主任團隊使用場合：七至九年級、厭學傾向研判、教育教學反思

適用對象：學生工作干部、高校輔導員、思政課教師使用場合：校園文化建設、學生管理服務、消費心理調研

適用對象：學生工作干部、高校輔導員、思政課教師使用場合：校園文化建設、學生管理服務、消費心理調研

一、 一次性筷子對森林的危害在市場上兩元就能買到一百雙一次性筷子，消耗的遠不止寶貴的森林。一次性筷子 ...[查看全文]

壓歲錢是中華傳統習俗，是伴隨著春節的產生而產生的，已經有二千多年的歷史了。年三十給孩子壓歲錢，是在新年里 ...[查看全文]

一、調查目的1、了解在校同學的衛生環保意識怎樣。2、改善教室衛生，活動場所干凈情況。3、保持校園干凈整 ...[查看全文]

適用對象：初中學科教師、學校教務主管、班主任團隊使用場合：七至九年級、厭學傾向研判、教育教學反思

一、調查背景：《小學語文課程標準》明確提出：“養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔” ...[查看全文]

適用對象：生態環境課代表、小學綜合實踐教師、鄉村調研指導員使用場合：20__年12月調查、南流江流域、漁業資源衰退

適用對象：歷史文化課代表、中學地理研學組長、古建保護實踐員使用場合：南鑼鼓巷街區調研、元大都里坊遺存、北京古都風貌考察

適用對象：歷史文化課代表、中學地理研學組長、古建保護實踐員使用場合：南鑼鼓巷街區調研、元大都里坊遺存、北京古都風貌考察

適用對象：生態環境課代表、小學綜合實踐教師、鄉村調研指導員使用場合：20__年12月調查、南流江流域、漁業資源衰退

適用對象：初中學科教師、學校教務主管、班主任團隊使用場合：七至九年級、厭學傾向研判、教育教學反思

適用對象：初中學科教師、學校教務主管、班主任團隊使用場合：七至九年級、厭學傾向研判、教育教學反思

適用對象：歷史文化課代表、中學地理研學組長、古建保護實踐員使用場合：南鑼鼓巷街區調研、元大都里坊遺存、北京古都風貌考察

適用對象：高校思政輔導員、大學生心理健康教師、學工部管理人員使用場合：大一新生適應期、大二學生發展期、大三學業關鍵期

適用對象：物業管理專業生、實習指導教師、住宅項目主管使用場合：學生實習期間、住宅小區管理、物業服務實踐

適用對象：高校思政教師、學生工作處干部、資助管理專員使用場合：網絡文化影響、貧困生資助缺口、高考志愿填報

適用對象：歷史文化課代表、中學地理研學組長、古建保護實踐員使用場合：南鑼鼓巷街區調研、元大都里坊遺存、北京古都風貌考察

適用對象：歷史文化課代表、中學地理研學組長、古建保護實踐員使用場合：南鑼鼓巷街區調研、元大都里坊遺存、北京古都風貌考察

適用對象：學生工作處負責人、校團委專職干部、學院黨委副書記使用場合：科學發展觀學習實踐、學生工作專題調研、民族高校穩定建設

適用對象：大學生實習生、零售促銷員、文具廠商代表使用場合：暑假實習、開學季促銷、超市賣場

適用對象：高校學生黨支部書記、院系黨建輔導員、本科生黨建指導員使用場合：年度黨建工作總結、學生黨支部建設、預備黨員發展管理