班報告常見問答
高三班報告需突出教師協作卻怕寫成表揚稿?
寫老張發現學生作文跑題,立刻把你叫去辦公室,兩人對著卷子劃出五處雷同句,下午就一起改了講評課,連板書順序都重排了,把這事當故事講,別寫“通力合作”。
總被說語氣太客氣,小學班報告怎樣寫才顯得真了解這孩子?
用他自己的話當評語開頭:“老師,我鉛筆斷了”——這句話他這學期說了十七次,每次說完都盯著你等反應,這種依賴感比寫“尊敬師長”實在多了。
小學二年級班報告怎樣處理調皮孩子內容?
別寫“紀律需加強”,寫“小虎搶答八次,第七次答對了,第八次把粉筆灰抹臉上扮鬼臉”。調皮是能量,你得給它出口。寫他幫發本子時多跑兩趟、擦黑板擦到邊框發亮、蹲著看螞蟻搬家十分鐘不動。問題行為后面馬上接一個建設性動作,像水泥澆進裂縫。家長不怕孩子鬧,怕你只看見裂縫,看不見底下石頭多硬。