科研報(bào)告常見(jiàn)問(wèn)答
教科研報(bào)告成果提煉怎么寫(xiě)才不自嗨?
成果只寫(xiě)別人能驗(yàn)證的動(dòng)作,比如“形成四份課例簡(jiǎn)報(bào)模板”“修訂三次集體備課流程圖”。別寫(xiě)“提升了教師素養(yǎng)”這種話,改成“9位教師連續(xù)三輪使用新觀課表”。成果列三條,一條比一條更實(shí),最后一條必須能拍照存檔。
教科研報(bào)告結(jié)構(gòu)松散怎么寫(xiě)才不散架?
全文只設(shè)四個(gè)主標(biāo)題:?jiǎn)栴}在哪冒出來(lái)的、我們?cè)趺丛嚨摹⒛膸滋幷娓牧恕⒔酉聛?lái)盯死哪三件事。每個(gè)標(biāo)題下只留兩段,第一段寫(xiě)實(shí)況,第二段寫(xiě)動(dòng)作。標(biāo)題不用對(duì)仗,用短句,比如“學(xué)生搶答變冷場(chǎng)”“聽(tīng)課筆記改了三版”。
教科研報(bào)告結(jié)尾老是軟綿綿沒(méi)分量?
別寫(xiě)展望未來(lái),就寫(xiě)現(xiàn)在還在卡哪兒、下一步打算揪住哪個(gè)班或哪門(mén)課死磕,把還沒(méi)搞定的事攤開(kāi)說(shuō)清楚,比喊一百句提升強(qiáng)。