護師報告常見問答
護師報告中異常情況處理怎么寫才顯得專業(yè)不甩鍋?
異常不是寫“發(fā)現(xiàn)異常”,是寫你看見什么、想到什么、做了什么、結(jié)果什么。比如“心電監(jiān)護顯示室早頻發(fā),立即暫停輸液泵,拍肩喚醒患者確認意識,測脈搏短絀,呼叫醫(yī)生同時備好利多卡因”。不寫“按流程處理”,寫你手指按在哪、眼睛看哪、嘴說什么。專業(yè)感來自動作的順序和節(jié)奏,不是術(shù)語堆得多。
護師報告里健康教育怎么寫才不像背課文?
健康教育不是復(fù)述宣教單,是你跟患者說的那幾句真話。寫“告知糖尿病飲食忌甜食”不如寫“指著餐盤里的糖醋排骨說這個醬汁含糖高,換清蒸魚更穩(wěn)血糖”。把患者當時的表情、反問、動作記下來,比如“患者拿起藥盒反復(fù)看說明,問早上那粒能不能和豆?jié){一起吃”。教育效果不在你說了多少,而在他聽進去哪一句、做了哪個動作。
護師報告交接班內(nèi)容怎么寫才讓接班人一眼抓住重點?
交接不是倒垃圾,是挑三件最可能出事的事說清:哪個人、哪個管子、哪個指標。比如“3床張某某,鼻飼管固定膠布松動,剛重貼;血壓波動大,晨間最低82/50,已加測兩次;尿量近兩小時共80毫升,色深黃”。不說“病情平穩(wěn)”,要說“平穩(wěn)在哪、哪里不穩(wěn)”。接班人掃一眼就得知道該盯誰、該看哪、該問什么。