課題研究報告

適用對象：小學語文教研組長、農村學校教科室主任、課題研究骨干教師使用場合：農村小學課題結題、三至六年級閱讀調查、課外閱讀習慣培養

適用對象：高中語文教師、教研組長、學科帶頭人使用場合：新教材實施初期、高中語文教改、閱讀寫作口語分編

適用對象：小學語文教研組長、農村小學語文教師、小學數學學科帶頭人使用場合：農村小學結題階段、語文課程標準落實、數學教學改革實踐

適用對象：教育科研負責人、課題主持人、教研員使用場合：教育科研課題、實證研究階段、文獻綜述環節

1.課題研究工作報告分析現行的通用技術課堂教學，我認為《通用技術學科與多媒體網絡在教學中有效整合應用的 ...[查看全文]

適用對象：課題負責人、教學研究專班、電教館指導專家使用場合：課題結題驗收、農村教育專項檢查、遠程教育應用推廣

適用對象：高三數學教師、教研組組長、學科帶頭人使用場合：高三一輪復習、高考命題分析、數學教學改革

適用對象：職業院校教科研負責人、中專德育工作專班、校級課題主持人使用場合：職業教育改革實踐、中專德育專項研究、四年期課題驗收

時間：xx年9月5日立項號xxxkt-xxyw418課題名稱小學語文綜合性學習中學生學習方式的研究負責人劉娜所在單位西安...[查看全文]

家庭教育的問題課題研究開題報告家校合作現已成為一個全球化教育問題，根據各國國情所采取的家校合作方式也有所不同。(一) 家...[查看全文]

近年來，社會各界，特別是教育部門都十分關注青少年學生的心理健康問題。教育部關于《加強中小學生心理健康教育若干意見》中也明...[查看全文]

一、課題的提出1、今年來，在課堂中應用目標導學的研究中，很多研究者都把運用導學案進行的教學作為一種教學模式來進行研究。理...[查看全文]

基礎教育小課題研究實施的開題報告時間：xx年9月5日立項號xxxkt—xxyw418課題名稱小學語文綜合性學習中學生學習...[查看全文]

一、問題的提出快速變化的世界使人們更加關注社會的未來，關注未來社會的主體——今天的孩子們。我們強烈地意識到社會賦予了幼兒...[查看全文]