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      校領導報告

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      校領導報告常見問答

      學校領導報告怎樣寫師資建設才不變成花名冊?
      師資建設不是列職稱、學歷、年齡,是寫人怎么用起來、怎么長本事、怎么留得住。比如“推動骨干教師跨年級帶教,本學期已有12位青年教師獨立承擔期中命題”,比“現有高級教師23人”有用十倍。寫人,就得寫出人的流動、變化、成長軌跡。
      學校領導報告被批評缺乏問題意識?
      每段開頭先寫一個沒解決的真問題,比如“青年教師留不住”“功能室使用率不到四成”,再寫正在做的動作,問題越扎心,后面措施越顯分量,別怕揭短,遮著捂著才真被動。
      學校領導報告被說看不出領導親自抓?
      文中至少出現三次“我”或“我們”,比如“我上周聽了兩節語文課”“我們和3位家長代表當面聊過”,再加一句“這件事我盯到底”,不用多,有這幾處就透出親力親為的勁兒。
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      寫校領導報告常見誤區

      1 開頭繞圈子,用套話墊場子,領導還沒開口,臺下已經低頭看手機。
      2 機械執行“成績八分、不足兩分”或“問題必須單列一章”的老規矩,不顧內容真實比重。
      3 用“有待加強”“尚需提升”“還需努力”代替具體問題,或者把責任全推給外部條件,像天氣、編制、經費。
      4 羅列表格式數據,或把原始統計表截圖貼進正文,不加任何解讀和指向。
      5 用“個別現象”“偶發事件”輕描淡寫,或干脆跳過不寫,結果檢查時被追問細節,當場卡殼。

      校領導報告字數

      2200-2600字 42%用戶選擇
      2800-3200字 36%用戶選擇
      1800-2100字 22%用戶選擇

      寫校領導報告的用戶最關注

      自然 19%用戶關注
      問題 16%用戶關注
      敏感事項 16%用戶關注
      回避 12%用戶關注
      師生反響 11%用戶關注
      政策依據 9%用戶關注
      編造 9%用戶關注
      甩鍋 8%用戶關注